孩子出现怪癖和怀习惯该怨谁
更新时间：2014-07-21 08:32:23
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许多父母为孩子的各种坏习惯、怪现象，比如咬指甲、吮吸手指、夜惊、口吃、尿频、尿床等所困扰。父母们也想尽办法想纠正孩子，殊不知正是他们的做法促成或加重了孩子的“怪癖”。 深究这些“怪癖”形成的根源，多半是由于压力性心理障碍造成的。我们不妨用一些实例和父母及老师们共同探讨其解决办法。 １、咬指甲 一天，正遇邻居张护士接儿子回家，她对我说：“这孩子都５岁了，还总是爱咬指甲。我和他爸都是医务工作者，对他管得够严了。可他就是不知脏净，真把人愁死了。”开了她家的门，孩子要去抓猫，妈妈狠狠地打了儿子伸出去的手，孩子立刻把缩回来的手放在嘴边，咬起了指甲，这更让妈妈抽打了几下。 张护士的家不愧是卫生工作者的家庭，室内十分洁净，一尘不染。我特别注意到，孩子的玩具，不是摆在高架上，就是锁在玻璃橱里，有一些塑料积木正浸泡在消毒水盆里。孩子转了一圈儿，没找到好玩的，只好看着电视咬起了指甲…… 很显然，孩子咬指甲是被父母逼出来的。你这也不让摸，那也不许碰，孩子的手该放在哪里呢？人主要是通过手与外界接触，特别是孩子的手一时也闲不住，出于好奇，孩子总喜欢这儿摸摸，那儿弄弄，他需要用手来摸索认识这个世界。你限制了他的手，不仅让他养成把手放在嘴里的习惯，还封锁了孩子好奇探索的心灵。再加上父母的严厉，无疑会使孩子产生紧张、抑郁、沮丧、自卑和逆反情绪。 解决孩子咬指甲的根本办法是解放他的手，占用他的手，把玩具都拿出来让他玩，让他动手摆积木、拼图、绘画、弹琴，或到户外去骑车、玩球、扔飞盘。总之不让他的手闲着，让他无暇再往嘴里放。这位妈妈真的这样做了，一段时间后，她告诉我，孩子不再咬指甲了。 ２、吮手指崔女士的女儿小花这天说啥也不肯去幼儿园了，她说老师笑她，说她都４岁了，还拿手指当奶头吮，没出息！为此，崔女士跑到幼儿园，跟那位老师吵起来。老师理直气壮地说：“她把吮手指的坏习惯传染了别的孩子，不许说说吗？”正好我去送孙子，她们就叫我给评评理。我当然不客气，指出：妈妈和老师都有不可推卸的责任！ 吸吮功能是哺乳动物的本能，通过B超观察，胎儿在子宫里就有吮手的动作。所以婴儿的吮手习惯是与生俱来的，不用奇怪。问题是随着婴儿长大，这一习惯就应改掉。为什么一些较大的孩子还保留这种习惯？ 原因可能有：哺乳期母亲喂奶未能满足孩子吸吮欲望，宝宝肚子虽然饱了，但心理上还未满足；母亲陪伴孩子时间太少，感到寂寞，婴儿就保持了吮手的习惯。较大的幼儿（３-４岁）还吸吮手指，是一种倒退的行为，是心理障碍的表现。当孩子焦虑和紧张时便会倒退回婴儿时期，用吸吮来满足口腔的欲望，以减少其内心的忧虑，原因多为感受不到父母爱抚；父母管教太严厉；保姆私下威胁虐待；家庭不和谐；初入幼儿园或老师欠温柔等造成。 小花３岁前在家由小保姆带，妈妈一直忙得不着家，小花缺少母爱，爸爸更少管她；４岁刚上幼儿园，又遇上一位常嘲讽指责的老师，让她怎不产生胆怯畏惧的心理？出现倒退的吮手行为不足为奇。我当面给她们指出后，崔女士和老师脸都红了。这以后她们都对小花增加了关爱。几个月后，小花变得十分活泼可爱，
再也不吮手了。
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母亲与幼儿的健康成长和成才摘要：母亲与幼儿的健康成长和成才息息相关，母亲对幼儿的影响是从生命诞生的那一刻开始的。本文从母亲与胎教，母亲对幼儿的心理健康及个性形成的两方面进行论述，同时简要地论述了父亲对幼儿的影响。幼儿的健康成长和成才是父母共同努力的结果。 关键字：母亲 幼儿 胎教 健康成长 成才 Mother and the infant grow up healthy and sound and Cheng Cai Wang ShuZhen Moral room of Nanjing University Summary : M
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宝宝肌肤夏季防护必修课第一讲 跟痱子说拜拜 痱子是宝宝们在夏季极易患的皮肤病之一，其起因是由于在高温高湿度的环境下，宝宝大量出汗后汗液排泄不畅，导致汗腺堵塞，继而引起汗腺周围发炎。宝宝们出汗后在脸、颈、背部起的红色小疹子其实就是痱子中的红痱，红痱的特点是发病突然，且会迅速增多、散发或融合成片，宝宝会因痒、灼热和刺痛的感觉而显得焦躁不安。其实，只要采取适当的措施，宝宝们就能和缠人的痱子说“拜拜”了。 为了预防宝宝起痱子，首先要注意室内环境的通风降温，避免环境过湿，温度过高；其次妈妈们在夏季应该给宝宝选择宽松、透气的衣服，这样宝宝
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你是什么样的父母父母都是爱孩子的。但是，同样是爱，结果却是大不相同。想一想，你是哪种类型的父母？在教育孩子的时候，你是不是也忽略了一些重要的东西？ 保护型： 这类父母对孩子十分不放心，事事考虑得周周全全，总担心自己微小的疏忽会对孩子造成损伤。但是孩子却往往会感到压抑、受拘束、没有自由呼吸的空间。 如果你是这类父母，在教育孩子时请注意将你看管孩子的尺度再放宽一些，让孩子有一个自由发挥的空间，也许他会把事情搞得一团糟，但是切记，如果不让他自己动手，就永远也没有自立的一天。 娇纵型： 这类父母对孩子十分溺爱放纵，不论孩子怎么做
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让孩子有一双能发现美的眼睛有人认为，自然美是客观存在的，只要有眼睛和耳朵，人人就都能感受和理解美了。其实不然。美学史上有一首题为《美盲》的诗，描写一农妇置身于枫林夕照、画眉清音美丽如画的境界中，她却视而不见，听而不闻，无动于衰，如果撇开诗中嘲讽劳动妇女的意思，人们对自然美的欣赏不确实需要具备一定的审美能力和艺术修养吗？罗丹说得好：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现”。如果我们不想我让孩子成为“美盲”，那么仅仅带他们到自然环境中去是很不够的，还要引导、培养他们热爱自然和注意知识的陶冶。 怎样使孩子有一双审美的眼
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父母与孩子沟通技巧——表扬生活中，孩子符合父母期望的目标时，家长往往不吝啬自己的表扬。但孩子长大，面临的困难增多，获得家长的表扬却越来越少。例如有个男孩子，上中学后，感觉功课比小学难了，每天要付出的学习时间比原来多了，在班上的名次也不再是名列前茅。因为他的学习成绩下降，妈妈开始不停地提醒别发愣，赶快做作业，别看电视，赶快背单词，放学赶快回家，别和同学瞎玩儿。每天，孩子不知道如何面对学习中出现的困难，但却必须面对妈妈的唠叨。考试失败了，妈妈愤怒了，每天辛辛苦苦，管你吃，管你喝，你却拿这样的分数报答我，你把我的脸都丢光了。妈妈的脾气越
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家庭中如何让孩子学会爱懂得感恩如今孩子的早期教育越来越受到家长的重视，但多半是知识学习、脑潜能开发，而孩子的感恩教育却被忽视了。我们期待起跑线上的每一个孩子都能拥有一颗感恩之心，从而使我们的社会真正成为一个互爱、互助、文明、友善的和谐社会。以下是来自一位班级孩子家长的育儿经验，与大家共享！ 家庭环境是孩子一降生到这个世界时，就会接触的环境，因此，要想培养充满爱的能力的孩子，就要从小开始。爱是一种双向的情感交流。即孩子在接受爱的同时，也希望去爱别人，在爱别人的过程中练就爱的能力，得到情感满足的体验。健康的人格意味着既能接受爱，也能给予爱
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找爸爸（我的一双好儿女）我的一双好儿女，你们是我和你爸的专利。别人的孩子都有父母关爱，我却觉得我爱你们远远不够。原因是我没把星期天还给你们，我没能让你们生活的更好，我没让你们明确一大步一小步努力的方向，我没能让你们养成勤奋勤劳的好习惯，我没让你们享受到理想的父爱和母爱，我没能够让你们树立超出一般孩子的志向，儿子你的眼有些近视了，女儿你的升高中准备还不够充足。 为了弥补这所有的不足，我决定带你们去找爸爸，一来了却你爸的思儿女心愿，二来让你们放眼远望，勾画理想的蓝图。咱们也好趁机召开一次家庭会议。只有付出，才有收获。伟大的女性，爱孩
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如何发展幼儿的语言表达能力一、创设有利于幼儿表达的语言环境，使幼儿有话敢说 宽松和谐的语言环境是幼儿学习与发展的基本前提，是调动幼儿有话敢说的内部动机和必要条件。它体现了成人与幼儿关系上的平等，体现了成人对幼儿人格的尊重，这样才能使幼儿有话敢说，有话愿说。对此，成人在日常生活中应以幼儿感兴趣的事物为切入点，支持和引发幼儿表达的愿望，为他们提供畅所欲言的机会。同时，鼓励幼儿大胆表达，提倡敢说先于正确。因为每个幼儿的语言能力是有差异的，成人应尊重幼儿的心理特点和心理需要，抓住时机，选择适宜的谈话内容、方式和场合，选择他们感兴趣的内容引
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爸爸妈妈和宝宝一起读书０-３岁的小宝宝还不能自己读书，这个时候的阅读主要是由爸爸妈妈来“陪读”。宝宝特别喜欢和爸爸妈妈一起读书，那么好听的故事，那么好玩的事儿，那么可爱的小伙伴，都是爸爸妈妈帮宝宝从书上看来的，书——好神奇呀。自然而然地，宝宝就对书产生了浓厚的兴趣，爸爸妈妈也就成功地为宝宝打开了一扇通往世界的窗口。妈咪陪读须知——亲子阅读３大误区误区１：阅读就是识字曾经看到一位妈妈一个字一个字地给宝宝读《婴儿画报》，还用手指着这个字，根本就不看画面，宝宝充满疑惑地看着一个个汉字，仿佛他自己都在问，难道这就是读书吗？这时候的宝宝