更新时间:2014-07-21 08:32:27
《如何发展幼儿的语言表达能力》可能是您在寻找家庭教育心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、创设有利于幼儿表达的语言环境,使幼儿有话敢说一位母亲从市场上买回来一个菠萝,好奇的孩子被这个从未见过的东西吸引住了,这位母亲可能会有两种方式对待好奇的孩子。 一种方式是:母亲告诉孩子这是菠萝,是可以吃的,它的外面是很硬、很尖的刺,你不要去摸它哦!它很重,你提不动它,但是它是圆的,你可以滚动它。你闻一闻,它是不是很香啊?现在我们把它拿到厨房去切开它,切好后用盐水泡一泡,它吃起来就又香又甜了。 另一种方式是:母亲告诉孩子这是菠萝,然后就把菠萝放在孩子面前的地板上,自己先去忙乎把买回来的其它东西处理好。好奇的孩子一定会对这个菠萝采取行动,比如他可能伸手摸
先说一则真实的故事: 1995年12月27日上午,某市郊中心学校一名一年级学生放学回家,路过新舍大桥时,不小心从四米高的桥上摔了下去,小腿骨摔断昏迷过去。约摸过了一个小时,上百名围观者多是议论无人去救。 路过此地的一位中学生李红华,见状推开人群,去桥下抱起已经苏醒在雪中向堤上爬的小孩,大声说:小弟弟,你别哭,我来救你!他使尽力气把小孩抱上了桥,叫来一辆三轮车,可车主见他没钱,不拉。无奈,他含泪背起小孩找到小孩的家,小孩脱险了。 先别去议论谴责某些人的行为,我们要赞颂李红军的见义勇为,这种道德上形成的本能行
一定要理解,孩子每天都在比赛场上,每天都要出成绩, 每天都在接受评判,不是考试就是作业,包括课堂上的提问,老师的评比。要充分理解孩子在比赛场上的这种心理。 运动员在赛场上对成绩多敏感哪! 我们的孩子每天都在赛场上。 幼儿时期没有这个压力,婴儿时期更没有这个压力,一迈进学校就有这个压力。 这时候,一定不要错误地对待孩子, 一定不要因为家长的某种错误言语而挫伤孩子的积极性。一定要特别理解孩子在这样一个学习环境中, 面对老师、同学和家长时的心理。 不要伤害孩子的自尊心, 不要用脱离孩子能力的高目标训斥孩子,要根
分类处理“攻击” 黄女士 33岁 公务员 儿子长得人高马大,坐在教室里的最后一排,平时调皮又捣蛋,总喜欢惹别人。每次去学校领他总是让我头很大,因为常常会有小朋友睁着一双无邪的眼睛来告状说儿子欺负他们,对于他这个好“攻击他人”的恶习我一度无计可施,只会回家狠狠地批评,有时实在气不过就会打他。但这个办法并没有取得什么实质性效果,他后来变得越来越老油条,一副很无所谓的样子,真让我气不打一处来。 后来有一次听到儿子对奶奶说:“妈妈不讲理,自己常欺负我却要我别欺负小朋友。我只是想和他们好又不是要欺负他们。”听到这句
许多父母为孩子的各种坏习惯、怪现象,比如咬指甲、吮吸手指、夜惊、口吃、尿频、尿床等所困扰。父母们也想尽办法想纠正孩子,殊不知正是他们的做法促成或加重了孩子的“怪癖”。 深究这些“怪癖”形成的根源,多半是由于压力性心理障碍造成的。我们不妨用一些实例和父母及老师们共同探讨其解决办法。 1、咬指甲 一天,正遇邻居张护士接儿子回家,她对我说:“这孩子都5岁了,还总是爱咬指甲。我和他爸都是医务工作者,对他管得够严了。可他就是不知脏净,真把人愁死了。”开了她家的门,孩子要去抓猫,妈妈狠狠地打了儿子伸出去的手,孩子立刻
今天我们班的家馨小朋友来上学的时候,脸上一脸委屈相,也不知道怎么了。对于班上的孩子我都特别注意,哪个孩子自己理能力强,哪个孩子对于自己的事情不能自己处理,我都特别在意,家馨是我们班里自理能力特别强的一个小女孩,我特别喜欢这个小女孩。 可是今天家馨为什么不高兴呢,她奶奶送下她离开学校以后,她就哭了,我走过去问她:家馨,我们的可爱小女生,你今天是怎么了,怎么这么委屈呢,平常的高兴劲哪里去了?家馨哭着对我说:老师,今天早上,我爸爸和妈妈打架了,爸爸把暖瓶给摔了,而且妈妈开着车就走了,她不要我了。我说:家馨,爸爸
看到这个题目请不要张大嘴巴惊讶。我这算式在数学中肯定不成立,但在生活中却可能成立的。我要说的是我班上的一个女孩淑媛的故事。 像绝大多数孩子一样,淑媛是家中的独生女,是父母的掌上明珠,是爷爷奶奶眼中的宝。一家四个大人都围着她转,把所有的爱都投在媛媛身上。因此淑媛特别娇气,一有不顺心就用哭来威胁家长。她很挑食,什么豆制品不喜欢吃,蔬菜不喜欢吃,米饭太软太硬都吃不下。学校是个大家庭,食堂的饭菜不可能每天都适合每个人,但只要吃饱就行了呀。可媛媛偏不,她说不喜欢,你怎么劝她都没用,。一天她一看那菜,就说不喜欢吃,就
假期结束了,虽然并没有大的活动,还是感觉累,昨晚不到9点就睡觉了,安安这几天也是,基本不过8点半。 昨晚出了点小差,安安爸爸对我的做法有些不认同,呵呵,应该说很生气。事情的起因很小,为了点事,安安很恼我,于是随手抓起了身边的一个小纸团扔在我身上,因为之前安安有过这样的举动,我也警告她多次,也是在气头上,我决定教训下她,刚刚吃完饭,碗筷还在,于是,我拿起筷子,抓着安安的小手用力打了下,安安先是楞了下,大概没想到吧,接着大哭,安安爸爸在一边看不下了,立即指责我不该那样,我却认为,虽然孩子会很痛,但却是有必要体
隔壁的小男孩亮亮常常会问爸爸妈妈: “月亮为什么老跟着我走?” “怎么前几天的月亮是圆的,今天的月亮不圆了?” “月亮和太阳哪个大?” “天上的星星为什么不会掉下来?” 有时候,奇怪的问题会把爸爸妈妈弄得张口结舌,回答不出来。 碰到这种情况,爸爸妈妈应该怎样对待孩子的好奇心和爱问呢?有的父母珍惜孩子的好奇心,耐心细仔地加以引导,打开了孩子创造性思维的大门;有的父母则怕麻烦,就用简单粗暴的方式对待,结果是扑灭了孩子心灵中智慧的火花。 我们说培养孩子的创造性,首先应该为孩子创造良好的环境气氛。为了使孩子能自由