玩出来的能力
更新时间：2014-07-21 08:32:23
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饶淑园 好玩是孩子的天性。他们来到世界上对自己人和周围的一切都感到好奇，都要探索，玩就是一种探索。孩子正是通过玩来了解自己身体的各个部分，感受自己的能力；通过玩来了解周围的人和事物，体验自己和别人、自己和各种事物的关系。孩子这种自发探索的兴趣应该加以保护和鼓励，并积极引导。然而，有些成年人却对孩子的玩存在偏见，认为孩子玩是浪费时间，是胡闹，从而加以生硬的阻挠和制止，他们认为读书、 认字、写字、画画才是正事，才值得孩子们去追求。这种认识上的偏差是应该纠正。 记得我在一次给学生讲课时，出了一道智力测验题，题目的大概意思是，屋顶端隔一定的距离系上两根绳子，给少量的工具如钳子、螺丝刀、凳子等，要求把两根绳子系起来（显然拿一根绳子走过去再拿另一根是行不通的）。有两个学生在一分钟内得出正确答案：绳子的一端系上钳子，然后摆动它，人走过去拿另一端的绳子，等钳子摆过来时抓住它，两根绳子系上即可。"你是怎能样想出来的？"两人均说：小时候就玩过这玩意儿，只是不系钳子系石头。我问其他尚未想出答案的学生，都说没玩过。 这就是玩出来的能力。两个学一小时候或许出于好奇，摆弄绳子和石块，这为他们以后学习物理学上的钟摆原理积累了感性认识，更为以后解决此原理的有关问题打下基础。所以，他们一旦碰上类似的问题，解决起来得心应手。 孩子玩的时候需要动手动脚动嘴，需要眼看耳听鼻嗅，碰到问题需要动脑筋想办法，集体玩的时候会发生纠纷，需要协商解决，这就发展了孩子们的动手操作能力、观察力、记忆力、注意力、想象力和思维能力，尤其是解决问题能力以及人际协调能力。这乃是孩子上学和走上社会以后的可持续性发展不可或缺的能力。 当然，玩不是漫无目的的闲荡，那是无所事事。玩是一种认真、专注入迷的活动。我们常见几个孩子在沙堆里造桥挖河建房，一会儿大声争辩，一会儿细语协商，俨然是个建筑工程队，连母亲叫喊吃饭也无人搭理。他们可能是专注得听不见，也可能是不愿散伙。不管怎样，对孩子们来说，这种玩是有益的。
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培养专注力相信没有父母会不喜欢子女有更强的专注力，因为专注可助宝宝的学习，使宝宝更聪明伶俐。但究竟要怎样做才可培养宝宝的专注力？以下是一些供参考的原则： 1．让宝宝积极参加游戏活动 在游戏中幼儿的兴趣较浓，注意力较集中，例如玩看看什么不见了这类游戏，让宝宝集中观察在规定范围内的玩具及图片的变化。 2．扩大宝宝的生活经验 宝宝天性对周围的事物是非常感兴趣的，因此，能在带宝宝外出时，边看边问边答，除可使宝宝的常识增加外，也可借此扩大宝宝对事物的注意范围及增强他的观察力。 3．多让宝宝做一些指示清晰及要求明确的事 所做的
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树立新型智能观，促进儿童智能发展婴幼儿期是智能发展的敏感期，在这一时期对儿童进行科学的智能培养将为其今后的发展奠定坚实基
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分享的艺术文文快３岁了，“小公主”的架式已经摆得很足了，家里什么东西只要她看上了，那肯定没有别人的份了。如果是买给她的东西，她更是碰也不让别人碰一下。对于好吃的东西她尤其霸道，哪怕她不想吃了，也决不让别人碰一丁点。 有一天，比她大三个月的小表姐来家里玩，不一会儿两个小女孩就为草莓闹开了，弄得大人们哭笑不得。事情是因为那天妈妈买了些草莓回来，要让文文跟小表姐分着吃，可两个小孩儿都不干，因为她们都很喜欢吃草莓，并且从来都是一个人霸占着家里全部的草莓，所以她们就是看不惯别人也在吃“自己”的草莓。 其实，现在像文文这样的孩
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家庭教育：爸爸第一次打儿子我的宝宝特爱哭，小时候不这样，越大就越爱哭，这是我很头痛的事情，经过说服教育他当时听了，说不哭了，可是下一次照哭不误，我于是就让他爸打他一次看看有没有效果。因为我经常说他他不听，他爸不太说他，也从不打他。以前他脾气很暴，性子也急，我是看着即心痛又着急。我也经常和他说许多道理就是不听，还经常用哭来得到我的同情。他稍不和心意就又踢又打，还想张嘴咬人，我认为这样下去 孩子 会无药可救，我舍不得打，就让他爸打了一次，虽然很心疼，但是希望他记住，因为他爸从不打他。我在他哭后思想上教育他，他好像明白了。从那以后孩子性
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宝宝三能：说话、阅读和识字一个有良好的语言表达和理解能力的孩子，能够清楚地描述内心的想法，能够从别人说的话中获得更多有用的信息；语言表达逻辑性强的孩子，他的思维也有很强的逻辑性；愿意表达自己的想法的孩子，也会拥有更多的同伴。 说话、阅读和识字是代表一个孩子语言能力发展的三个方面，而父母可以通过以下４个途径帮助孩子发展语言能力： 途径１：沟通 ▲注意寻找孩子感兴趣的问题，主动与孩子交流； ▲用心倾听孩子的表达。无论孩子的语言表达是否清晰、有条理，爸爸妈妈都要耐心倾听，最后再发表自己的意见； ▲安排一个家庭聊天时间，在这段时间里，全家
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孩子，你的害羞我能懂妈妈带着三岁的洋洋去超市购物，这时妈妈突然遇见了一个好朋友，正要上前和她热情招呼时，洋洋突然死命地抓住妈妈的腿，并且对朋友简单的“你好，洋洋”这句问候置之不理。妈妈对洋洋的这种反常行为感到惊奇，立即询问洋洋：“宝宝，你怎么啦？你不是很喜欢她家的小妹妹吗？”洋洋却仍然躲在妈妈身后，一言不发。 生活中像洋洋这样的孩子并不少见，他们往往会对新情境表现出突然的“退却”。这样的孩子能够控制自己的好奇心，他们小心谨慎。实际上，这是他们特有的、先天的气质所决定的行为模式。从某种意义上说，害羞本身并不是一个问题，只有当孩
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不要让孩子精神的饥饿我们在肚子饿的时候,饥饿感就会出现,这是物质饥饿,人类还有另一种饥饿精神饥饿。宝宝有精神饥饿吗?有的!宝宝出生后随着脑的迅速发育以及与外界的广泛接触,不仅身体在长大,精神活动也开始萌芽,如果宝宝有精神饥饿,会累及他们的体格与智力发育。 1、心理饥饿 宝宝的最高心理需求,莫过于父母之爱了,尤其是母亲之爱。当他们一听到母亲的声音或看见母亲的微笑时,不是伸出小手就是咿咿呀呀地叫着,甚至用哭声来要挟,要求妈妈为他敞开怀抱。如果需要搂抱的愿望得到了满足,哭声就会嘎然而止,脸色随之由阴转晴甚至彩霞满天。 对此,美国一
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一元钱引发的家庭教育这段时间全国上下都在举国哀悼汶川大地震,全国人民都积极的进行一定的捐款,来救济危难中的四川人民.每个人的心情其实都是挺沉重的,我们学校也进行了积极的捐款.起初,我们班级正在捐款,而其中一名学生在我面前拿出来一块钱,很开心的捐了,虽说就算捐了一元钱也是捐钱,但是作为家庭经济条件不错的他故意只交了一元钱为了来气我,我觉得真的挺可悲的,我们为了受灾难的同胞难过而他却忘却了捐款的意义,把他作为一种报复的工具,而且说了令人可笑的理由----说做为班主任的我看他不顺眼,在这一年的班主任中,我对他的关爱,统统抛至脑后.
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会玩的宝宝更聪明有的宝宝很淘气，玩起游戏来精灵的很；有的宝宝却很乖，安安静静很省心。哪一类更聪明呢？其实，凡事都不能走极端，过分淘气的宝宝易出危险，过分安静的宝宝又缺乏勇气，聪明的父母应该教会自己的宝宝怎样玩，有目的地鼓励宝宝做一些游戏，寓教于玩，会玩的宝宝才能更聪明。 宝宝的智力并不完全取决于先天，后天的培养更为重要。智力的五要素包括：注意力、观察力、思维力、记忆力和想象力，其中思维能力是核心。所谓聪明就是指宝宝的思维能力强。宝宝在各种各样的游戏和玩耍中，都有机会培养思维能力。比如说怎样搭积木才能更形象、更美观、更稳固