互助合作，家园共育——二○○九学年第一学期中班家长会材料

我们上次开家长会，发下通知后，曾经有一位家长在QQ留言调侃说我以为又要进行自我批判与自我反醒呢！今天，我们就不说这些让我们自我批判的东西了。今天我们就说说我们幼儿园孩子出现的普遍问题和有关我们大班家长对于幼小衔接的相关问题。 首先，我们来说一下，有关于幼小衔接的问题，似乎自从孩子上大班以后每次的大班家长会都要重点提一下这个问题。今天我们不说那些了，只根据具体问题说一下我们家长的疑问。今学期，大班停止了教授拼音，这是个大问题有很多的家长询问甚至直接反对。我了解我们家长的想法，怕孩子上一年级跟不上、很累，或是

各位家长朋友：大家晚上好!感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们今天的家长会，你们的积极参与就是对孩子教育的重视，也是对我们工作的支持!在此我代表我们小一班的四位保教人员对各位家长的到来表示衷心的感谢! 一、班级教师情况介绍 本学期我们小一班由4位保教人员组成，分别是班主任顾老师，副班主任曹老师，园长田老师及保育员罗阿姨。曹老师工作5年，性格温柔，对待孩子比较亲切，像大姐姐一样，深受小朋友的喜爱;顾老师工作13年，幼儿园高级教师，区级教坛新秀、优秀班主任，有自己独特的教学风格，教学经历丰富，能公平对待

首先，我代表大一班的老师对你的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽空来参加我们的家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对您孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此我真诚的对你们说声谢谢你们的热情支持。同时，更希望你们能一如既往的关心与支持我们的工作。 大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。作为教师，我们将更加耐心，仔细，认真，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学

尊敬的各位家长： 你们好！ 首先感谢你们在百忙之中抽空来参与这次活动，你们的参与不仅是对孩子教育的重视，也是对我们工作的理解和支持，谢谢！ 我们的孩子长到三、四岁可以说完成了人生的第一个发展期，身心两方面都逐步成熟起来，是走向具有个性的人生的起点，上幼儿园也可以说是孩子人生的一个转折点。三、四岁的孩子有强烈的好奇心，总是对周围的新奇事物产生浓厚的兴趣，并能以认真的态度对待成人教他做的事情，开始有了尝试自己做的愿望。在社会性心理方面孩子的交往范围开始扩大，他们的生活不再仅限于和父母和家庭他们盼望和小朋友一起

尊敬的各位家长：幼儿是祖国的未来，家长的希望。幼儿的安全是幼儿健康发展、成长的基础，也是全社会普遍关注的问题，你的孩子送到我们幼儿园来就读，是你们对我园的信任。我园根据国家的有关法律法规，制定了《幼儿安全管理制度》、《幼儿安全预防制度》、《幼儿卫生保健制度》等，使得你的孩子能在我园安全、健康、快乐地全面发展。今天请大家到这里来，主要是想和大家一起共同探讨一下幼儿的安全教育和管理问题，把我们看到的、想到的一些关于幼儿安全教育和管理中的问题。讲给大家，以求家园联合共同把孩子的安全管好，幼儿园每星期都会对幼儿开

各位家长： 大家好！很高兴能够与大家再次相聚，将近一年时间的相识，我们从陌生变得熟悉，是孩子让我们走得更近，孩子们也在我们的期盼中渐渐地长大了。 在引导孩子快乐求知的过程中，我们不忘给孩子艺术的享受，艺术是孩子感受环境、生活中的美的过程；是孩子大胆表现自己情感和体验的过程，是孩子喜欢的一种表现活动，是幼儿园阶段实施素质教育的基本载体和必然要求。乡土艺术它来自于生活，反映生活。乡土艺术的实践是幼儿综合智慧提升的一个过程。乡土艺术的内容既包含了知识，也包含了态度、品性，还包含了技能和策略。为此，在幼儿参与乡土

内容预览： 为了确保开放观摩秩序与质量，便于您了解幼儿在园较真实地表现，此次开放希望您做到： 1、请您准时入园观摩，超时（上午9：00）不得入内； 2、请您进班后在各班教师指定区域内就座，不要移动位置，立即关闭手机或改震动状态，不要在班内接听电话，以免影响幼儿活动与教师正常教学； 3、如果您需要照相和录像，请固定地方不要移动。 4、请在教师组织活动时，不要参与干扰幼儿的活动（包括与幼儿共同参与手工制作等活动），请做一位观察者； 5、对于教学问题，您可以在开放后与教师另定交流探讨时间，因为当天可能教师顾及的

为了更好的做好幼小衔接的工作，使您的孩子顺利地进入小学，我班最近从以下几方面培养幼儿的良好习惯： 1 上课认真听讲，积极举手回答问题。 2 学会耐心等待的习惯，做完作业能自己画画或看书不打扰别人。 3 不在教室里大声喧哗，能和同伴友好相处。 我们以列表的形式把幼儿的表现记录下来，以培养幼儿能够自我约束，自我控制。 请家长朋友在家配合我们培养幼儿的以下三点好习惯： 1 按时睡觉，能自己穿脱衣服，这点孩子们在幼儿园里能做得很好。 2 能自己整理书包和文具。 3 回到家能认真得完成作业，做到既快又好，不是边写边

沟通---家园同步教育的关键 随着家园共育观念的深入人心，但家园是两个个体，常常存在着一些问题。例如：我们重视教育过程的做法与家长单纯追求作业结果的愿望产生了矛盾，致使家长对幼儿园的教育质量产生了不信任感；家长对自己子女过分关注而产生的过于偏激、主观的意见等等，因此，我们急需解决与家长沟通思想和统一认识的问题，否则教育幼儿就无法继续进行。而且家长是幼儿的第一任老师，同时也是实施教育者，所以做好老师与家长的联系工作是教育好幼儿的关键。在这么多年的探索工作中，我感到家园联合育儿的关键和内涵主要在于“沟通”二字