更新时间:2014-07-21 08:40:48
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自从我家订计划以来,我好像每一次都没有完成,这一周,我有意识的去努力完成自己的计划,原来感觉没时间可能完不成的事情却都完成了。放假这几天,与孩子一起阅读了他从幼儿园里借来的图画书《好饿的小蛇》,刚拿到手里的时候,按照惯性思维的方式,我直接从正面往左翻开看了起来,刚掀了两三页觉得有些不对啊,就问儿子说:健辉,这书怎么回事啊?儿子看了哈哈大笑起来告诉我说:妈妈,你弄错了啊,是这样翻的说完,他就把书从我的书里拿走了,然后从反面往右翻着看,我一愣,咦!这书真有意思啊,我还从来没有见过这么翻着看书的呢,你是怎么知道呢?儿子一副得意的样子说,因为老师给我讲过呗...... 接下来,我与儿子一同走进美丽的图画书里,享受阅读带来的乐趣。故事讲述
游泳是集消暑、休闲、健身等为一体的体育活动。但是,婴幼儿能不能学游泳呢? 有关部门曾对部分3-6岁健康幼儿进行游泳训练,结果证明:3岁的幼儿就可以在游泳池中得到锻炼,并且,学游泳对他们身心发展的益处是很大的,具体体现在: 1.游泳运动对幼儿最大的好处是可以促进其呼吸系统和心血管系统机能的提高。如游泳组锻炼后幼儿的肺活量可提高74%。 2.游泳还能提高幼儿抗御疾病的能力。显然这是由于长期游泳,幼儿适应了冷水的刺激,身体对于外界温度变化的调节能力相应提高,对于突变性气温能较快地适应。而且常游泳的幼儿血液中免疫
本报讯 阳光明朗的午后,一群保姆用童车推着雇主的孩子在小区内草坪上玩耍。一对生于上世纪80年代的父母在购物归来时想抱抱自己的宝宝。走近一看,四五个坐在童车里的宝宝年龄相仿,连长相似乎也一个样。年轻的父母分辨了半天也没准确认出自己的孩子,最终还得靠保姆的指点。这是日前发生在上海某小区内,保姆们茶余饭后常拿来说的一件新鲜事。 皮皮和米米(均为化名)是一对上世纪80年代出生的年轻夫妻,他们的女儿小米出生后,一直由保姆照顾,小夫妻两个与生育前一样轻松,还不断去参加各种K歌蹦迪类的朋友聚会,孩子的事根本用不着他们操
博朝两岁半了,原以为他还是个不懂事的小家伙,没想到小小的他已经有了自己的思维和判断能力,有时他的所作所为也会让大人大吃一惊。 晕了就睡 我去拔电视的插头,博朝抢先一步说:妈妈,我帮你,我来拔!我忙制止说:别动,否则就把你电晕了!博朝嘻嘻笑着说:晕了就睡呗!说完又连忙改口说:不对,就电死了,我不拔了,妈妈也要小心点! 奥特曼喝水 奥特曼是博朝心目中的英雄,买的衣服呀玩具呀,只要有奥特曼的图像他就很开心。 有时会拿奥特曼做榜样来教育儿子。比如:奥特曼爱吃鸡蛋啦或奥特曼听话啦或奥特曼不吃糖啦,屡试不爽。 中午吃
《北京市学前教育条例》正式出台,这是全国第一部关于学前教育的地方法规。也就是说人接受教育的法定年龄从过去的3岁一下子上推到呱呱坠地之时的0岁。究其深远意义,有人称之为教育领域一场静悄悄的革命。 不能让孩子输在起跑线上的说法如今已被社会各界广泛接受,比父辈们接受了更多的教育的年轻一代发现,再也不能按照自己父母们那套老理儿培养教育下一代了,不科学不说,还容易让孩子在成才的路上走弯路。 但是,实际生活中早期教育的现状,却让多少位对子女寄予厚望的年轻父母的理想打了水漂。 小保姆和老人难以胜任孩子的早期教育 北京工
婴儿期的小宝宝渴求与世界的交流,而父母正是孩子与复杂的外界环境之间的重要桥梁,此时,新手爸妈要借助各种方式帮助孩子建造智慧大厦的基
误区一:婴幼儿时期能力强的孩子长大就聪明 许多父母认为,婴幼儿早期攀、爬、坐、退等各种活动的数量和质量肯定跟他们长大后的各方面能力有关。婴幼儿时期能力强的孩子长大后就一定聪明。 美国心理学家和儿童教育专家近年完成的对一群儿童不同时期智商和情商指标的对比研究结果表明,儿童的早期表现与他们长大后各方面的能力,如分析能力、推断能力、口头表达能力之间的相关性微乎其微。 误区二:儿童在婴儿时期得到的刺激越多越好 毫无疑问,现在的婴幼儿每天接受的来自外部世界的各种各样感官刺激比以前多得多。在这种情况下,许多父母还不约
昨天,上超市买了好多调味料等,也打开了冰箱,准备开始教女儿煮饭。今天早上买了点圆溜溜的面条,想来煮个炸酱面。因为自己也是第一回尝试,不知道会煮成啥样。还准备了茄子和丝螺,都是女儿和自己爱吃的。 时间差不多了,开始煮饭。我让女儿先削茄子,结果女儿把茄子搁在砧板上切。笑着告诉她应该右手拿刀,左手握住茄子,一边削一边转,让每一块茄子上都有茄子皮。女儿哦了一声,开始动手,一会儿已经完成。其实,有些生活中的小窍门,孩子只是不知道而已,知道了肯定会做得不错。 后来,我又叮嘱她给胡萝卜和黄瓜切丝。想想这事儿该简单了吧,
亲子阅读,又称亲子共读,就是以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。亲子阅读能培养孩子的学习兴趣,还能培养口语表达能力,拓展思维等。更重要的是,给父母创造与孩子沟通以及分享读书乐趣的机会,这也是早期阅读活动家园共育的重要内容。亲子阅读既然有能发挥这么重要的作用,那如何有效指导家长进行亲子阅读呢? 首先,教师要加强学习,树立早期阅读教育理念,丰富早期阅读知识,提高早期阅读的教育教学能力。只有教育理念正确、教育经验丰富的教师,才能更有效的指导家长开展亲子阅读活动,这是指导家长亲子阅读的