儿子上幼儿园一月总结：珍贵九月

更新时间：2014-07-21 08:34:51

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2008年的9月比往年的9月相比，更加珍贵，更具纪念意义。
因为今年的9月，儿子正式入园，并顺利度过了入园适应期！

总结9月，对我而言，累着快乐；对儿子而言，成长快乐。

从9月1日儿子入园的那一天起，我再也没睡过一次懒觉，每天早上6点多就得起床，自己洗漱完毕后，叫醒儿子，再帮儿子穿衣、洗漱，然后带儿子定点到一家早点摊吃早饭，最后把儿子送幼儿园，完成这一过程约需2个小时。自己走进办公室时，离上班时间还有20分钟。虽说做到了公私兼顾，但感到非常的困。晚上接儿子回家后，由于儿子一天没见我，非常珍惜与我相处的时间，总是让我抱着。等儿子过足了亲密之瘾，就开始让我陪他玩，让我陪他做游戏，让我陪他到广场玩。睡觉时，缠着我不停地给他讲故事。等故事把他带入梦乡时，一般要超过22时。再想做些事情，已力不从心，想着明天还要早起，于是便倒床就睡。

与我相比，9月，儿子过得并不轻松，在收获成长果实的同时，也付出了成长的代价。

从在爸爸妈妈怀里撒娇，到在幼儿园过集体生活，儿子经历了许多心理和生理的不适。9月对儿子来说，可以分为三个阶段：

第一个阶段，上旬，不适应。其表现是不愿意上幼儿园，一到幼儿园就哭，有时甚至能哭一天，以致于哭得享受“特殊待遇”：陈老师专门抱着他在室外的小广场不停地走动，哄他不哭。以致于哭成了“小明星”：连门卫见了我就说：“你的这个宝宝真‘有个性’（指特别能哭，哭的声音大，哭的时间长）”。以致于哭的让我差点改变主意：看到儿子在老师怀里挣扎着伸出双臂，撕心裂肺地哭喊“我要爸爸”；看到儿子夜里做梦时还在哭着说，“我不上幼儿园”；看到儿子第一周嗓子哭哑、人瘦一圈，我几乎动摇了让儿子上幼儿园的决心。

（自己脱袜子）

第二阶段，中旬，基本适应。为了帮助儿子尽快适应幼儿园环境，我试探着进行一些尝试。一是随机教育。比如，一天早上送儿子上幼儿园，正好与邻居家也是今年9月上幼儿园的大昆哥哥同路，我带着儿子停在大昆的幼儿园门口，让儿子看看大昆是怎么上幼儿园的。大昆是姥姥送，到了幼儿园门口，大昆下了车，背起小书包，摇着手与姥说再见，然后自己快乐地走进幼儿园。我因势利导，“哥哥上幼儿园与你上幼儿园有那些不同呀？”“哥哥没哭。”“我们是不是应该向哥哥学习呀？”……尽管儿子没有回答，但我感到儿子已经认识到“上幼儿园时哭是不对的。”二是睡前教育。儿子睡前一般要在床上玩一个多小时，玩的内容多为让我给他讲故事。我利用这一有利时机，事先编好几个有利于启发他改掉不上幼儿园、爱哭等毛病的故事，如《孙悟空和猪八戒上幼儿园》、《拖拉机、推土机、挖土机、压路机睡午觉》等，引导儿子要像孙悟空一样快乐上幼儿园，像拖拉机一样按时睡午觉。同时，让儿子在故事中安然入睡。三是“大姆指”教育。每天接儿子时，我都要问问老师儿子当天的表现情况，如果得到老师的表扬，我会当着老师的面大加赞赏儿子，增强儿子的自豪感。在与儿子做“老师与学生”的游戏时，只要儿子按照“老师”的要求，认真做好每一个动作，我这个“老师”会伸出大姆指：“做的真棒！真是一个好学生！”四是激励教育。留意儿子入园后的每一点进步，如，入园不哭了，按时午睡了，主动要求上幼儿园了，会自己大小便了，等等，及时给他物资奖励，让他知道只要听老师的话，好好上幼儿园，就能得到他想要的玩具、吃到他想吃的海鲜、到他想去的公园玩，让他更听老师的话，形成良性循环。

（奖励儿子，喂大象）

（还是奖励，与梅花鹿亲密接触）

第三阶段：下旬，适应。到了下旬，几乎每天儿子都给我一个惊喜。

9月22日晚饭后，儿子一个人来了个表演唱：“你拍一，我拍一，”做得有模有样。我躲在一边看着他心中窃喜：“儿子学到本实了，真的进步了。”

9月23日下午，我去接儿子时，老师告诉我：“你儿子可懂事了。别的小朋友打开水龙头记忆忘了关了，他跑过去边关边说：‘要关住，不能浪费。’”

9月24日晚上，儿子边说“我要拉屎”边跑到厕所，自己脱下裤子蹲下去……这可是我看到的第一次儿子自力更生。不用问，这肯定是老师教的！我在高兴的同时，更加感谢幼儿园那些把我儿当作自己孩子的老师！

9月25日下午，我去接儿子时，老师告诉我：“今天，你儿子表现的很好，自己吃饭，自己睡觉，非常听老师的话。”

9月26日下午，我到幼儿园会计室交儿子书本费。会计老师问：“你就是杨益祖的爸爸？”

“是呀。”“杨益祖可聪明了，非常可爱，老师们没事时都爱逗他玩。”呵，儿子成了明星了，边会计室的老师都认识他。我为儿子感到自豪！

……

我可爱的儿子：9月，我们有付出，更有快乐！让我们感谢9月，记住9月！

我聪明的儿子：10月，已向我们走来，让我们一起加油，一起收获于这个金秋季节！