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第二学期大班下学期年级组计划:使幼儿身心为入小学做准备

第二学期大班下学期年级组计划:使幼儿身心为入小学做准备

更新时间:2018-09-28 10:51:31

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一、指导思想:以“纲要”为指导,以园务计划、以教研计划为依据,深入学习“纲要”精神,将园本课程进一步进行实施研究、推广。以年级组为阵地,进行教学研究;以关注师幼发展为核心,开展扎实有效的年级组活动,并努力使年级组活动呈现内容、形式、质量、层次上的进一步提升。
二、工作重点:
1、做好幼小衔接工作。依据大班幼儿的年龄特点,开展丰富多彩的活动,
以促进幼儿身心健康发展为目标,为入小学做好准备,培养幼儿的求知欲,促进幼儿认知能力的发展,培养积极向上的情感和适应能力,形成良好的行为习惯,为入小学做好准备。
2、进一步规范细化大班一日活动各环节的组织,抓常规教学活动,提高常
规教学的有效性。
3、积极开展年级组研讨活动,提高教师研讨能力,使每位教师研有收获。
二、具体措施:
(一)做好幼小衔接工作,使幼儿身心为入小学做准备
1、在上学期末幼小衔接讲座的基础上,进一步邀请蔚斗小学一年级教师针对教师“如何做好幼小衔接工作”、“培养幼儿的哪些能力素质”为切入点,以茶话会的形式开展有效交流,通过相互碰撞、深入探讨,使大班年级组幼小衔接工作的开展更有针对性,加快幼儿入小学的适应力,做好身心准备。
2、年级组内开展有关幼小衔接的研讨,进一步明确本学期幼小衔接教学的内容,作为课程体系的一部分,并做到月月落实,月月研讨,通过业务学习、集体备课等形式有针对性研讨,并定期反馈交流,随时调整。
3、开展丰富多彩的幼小衔接活动,促进幼儿的适应力。除主题活动《我上小学》外,我们同时开展其他活动,如区域活动:整理书包、修补图书、离园倒计时、毕业证言等;周末活动:参观学习用品商店、谁的书包最整洁、参观小学等;5月底,准备一场精彩的大班毕业汇报演出,向幼儿园、弟弟妹妹汇报我们的成绩。
(二)抓常规教学活动,进一步规范细化大班一日活动各环节的组织
1、以吴文燕老师提出的“半日活动备课常规”为依据,进一步规范自己的教学行为,认真备课,认真进行教材分析,合理安排各个教学环节,积极做好各项教学准备
2、遵守大班一日生活作息时间表,学会从一日生活的细微环节入手,明确一日活动各环节的规则要求、指导要点,并且做到持之以衡。通过年级组内研讨规范一日活动环节,避免浪费等现象,结合随堂调研开展工作。
3、增加教学内容、课时。为适应小学生活,集体教学活动结构紧凑,内容的密度增强,调整学习节奏。本学期日课时数达到三个集体教学活动,每周保证15课时。教师放手给孩子更充足的自我管理机会,提高他们的自我管理能力、独立能力。在上学期的基础上,进一步加强孩子的任务意识。
(三)积极开展年级组研讨活动,提高研讨能力,促进教师成长
1、认真做好年级组会议的教研策划,根据幼儿园的教学要求,确定本学期研讨的主题,组织组内老师进行研讨。
2、本学期以“教师独立性备课”、“班级管理”、“细化、规范一日环节”、“家长工作”、“幼儿评价”、“成长册展示交流”为关键性问题进行研讨,加强组内老师研讨,并反复进行实践练习,提高教师的专业素质,其实提升班级管理、组织能力。
3、积极探索年级组研讨形式的多样化,调动组内老师研讨的积极性,共商策略,集集体智慧,促进组内老师的共同提高;
4、继续做好组内师徒结对工作,年轻教师做好班主任工作,老教师承担年轻教师的指导、监督工作。
(四)开展丰富多彩的活动,提供孩子表现的平台
1、在教学活动中尽可能多地为孩子创设学习和锻炼的机会,尊重孩子的个别差异,充分挖掘孩子的潜能,注重培养孩子的自信心,为孩子的发展提供舞台。
2、各班根据实际开展丰富多彩的活动,比如周末活动、亲子活动等,满足孩子的发展需要和心理需求;
3、开展丰富多彩的周末活动,加强孩子的亲身参与和操作。
(五)规范资料整理工作,促进资源共享
    根据教研室安排规范资料的整理。按要求进行资料包整理,做到责任到人,落实到位。完整、较高质量的完成资料包工作,使资源有利共享。
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