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幼儿园小班班级计划

幼儿园小班班级计划

更新时间:2014-07-20 12:59:44

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幼儿园小班班级计划
一、情况分析:

本学期我班新增1名幼儿,共计37名幼儿,其中男生18名,女生19名。本班幼儿通过了上一学期的集体生活,大部分幼儿情绪都较稳定,但也有些孩子尤其是新入园的幼儿及两、三个性格较内向的孩子,他们情绪的冲动和不稳定性仍非常突出。在上学期中,我班根据幼儿的兴趣、发展及需要,通过活动,幼儿的自主性、创造性得到发展,并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展,促进了每个幼儿富有个性的发展。特别是在语言方面,许多幼儿由听不懂普通话到能听懂普通话,有少数幼儿能用普通话主动、清晰、连贯地表达自己的愿望和请求。这一学期孩子们的自理能力有了明显的提高,大部分幼儿会道理进餐、入厕,并学会穿脱一些简单的衣服、鞋袜。在家长工作方面,我们做到深入、细致,处处为了孩子,时时考虑家长。家长也对我们一学期来的工作也给予了较大的支持和好评。随着年龄的长大,孩子们的自控能力有了增强,对班内的一些常规也能有意识的遵守,比如课后把小椅子插进去,喝水要有秩序排队,下课不乱追跑。学会使用礼貌用语等等。在一些活动区域中,孩子们抢夺的现象比以前要少了,相互协商的孩子多了,活动就比较有秩序了。

但是,本班幼儿发展仍存在着较大的个别差异,在上学期中仍存在有不足:如体育活动开展得不够丰富,个别指导得不够,以至于幼儿身体动作发展不均衡。有些体质较弱的来园较少,还有就是自控能力较差、交往和学习有困难的幼儿,因此这学期将会特别关注和帮助他们。本学期我们会制订各项措施,进一步培养幼儿。发挥我园的特色,对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。

二、指导思想:   

我们将结合新《纲要》的要求,陶行知先生活教育思想,多元智能论和方案教学理念,更新观念;根据本学期园务计划,结合本班的实际情况,以科研特色为抓手,在促进师幼全面和谐发展的同时根据幼儿的实际情况、年龄特点及个性差异,有目的地开展各式各样的主题活动,增强幼儿的合作意识、自控能力及班级的凝聚力,丰富幼儿各方面的经验,提高幼儿各方面的能力。帮助每个孩子顺利地适应集体生活,为每个孩子提供充分表现其发展水平和特点的机会,观察、了解每位孩子各方面的发展情况,创设活动情境,有针对性地组织各种活动引导孩子积极地与周围的事物、人物交互作用,促进孩子身心和谐地发展。

三 、具体工作

(一)教育教学工作

本学期将继续采取集体教学、分组教学相结合的教学方法。根据本班幼儿的实际水平和兴趣,确立相应的教育目标和要求,创造性的利用新教材,在教学活动中,有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习,引导他们学习用多种感官去感知事物,鼓励他们动手操作,学会发现问题和独立解决问题。

2、3月份孩子刚刚过完新年入园了。我们开展“我爱我家”主题活动,通过观看妈妈的作品、说说我的好妈妈,给妈妈做礼物,让孩子了解自己的妈妈,喜欢自己的妈妈。通过欣赏录像、照片等活动让孩子了解自己的家,体验家长对自己的爱。同时让孩子在活动中体验成长的快乐。组织幼儿用自己的小手参与布置教室的活动;通过看灯笼、做灯笼、搓元宵等活动加深幼儿对元宵节的了解。

3、4月开展“找春天”“爱护大自然”等主题活动,组织幼儿春游、外出参观、观看录像、饲养动物,让孩子走进大自然、热爱大自然、保护大自然,同时通过饲养小动物培养孩子的爱心、耐心、责任感。

4、5月开展“比一比”和“热闹的马路”等主题活动,开展幼儿生活自理能力方面的竞赛,提高孩子的动手能力、语言组织能力、耐挫能力。参与节日活动、走进社区、家园配合,让孩子说说、唱唱、跳跳、画画

 6月份围绕“炎热的夏天”这一主题开展活动,让孩子感受室外的阳光、好吃的水果、甜甜的冰激凌,知道夏天来了,要勤洗澡、勤换衣,成为一个爱干净的人。

(二)科研教育工作

开展“实践行知思想,构建和谐师幼关系”的研究,开学初从班级的环境、区域入手,向家长介绍研究的目的,取得家园同步。同时根据每一阶段的活动,调整环境、区域使孩子在家一样的情境的生活中学习,在学习中学会生活。平时用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,使幼儿懂得关爱他人,感受到集体氛围中的生活乐趣,学会与人和谐地相处。多与大、中班幼儿联谊,培养他们与不同年龄层次幼儿交往的能力。从而培养幼儿自信、活泼、大方、勇敢的个性。

(三)区域环境设置

(1)、根据幼儿的不同发展需要,有层次、有系统地投放区域活动材料,并及时调整活动目标,使各种活动材料的投入能更好地定位在幼儿的最近发展区上。

(2)、发挥幼儿在区域活动中的主动性,鼓励幼儿按照自己的兴趣、需要与意愿决定玩什么、和谁玩、怎么玩、用什么玩,从而促使幼儿积极地与同伴、玩具和材料互动。

(3)、教师加强对幼儿区域活动情况的观察,观察幼儿活动的兴趣、材料投放的适宜情况、幼儿的学习和探索过程以及了解他们在探索过程中遇到的困难等。

(4)、区域活动和主题活动有效结合,让区域活动成为主题活动的重要组成部分,让区域活动作为主题活动的延续,从而促进幼儿的自主学习与成长。

开学初提供材料与孩子共同布置教室环境。营造一份宽松、和谐、温馨的氛围,使孩子喜欢小班、喜欢幼儿园。结合“元宵节”“”三八妇女节这“五一劳动节”“六一儿童节”等节日,与孩子共同布置节日环境,排练节目共同感受节日的快乐。同时结合各主题在区域中设置相应的区域,投放丰富多彩的材料,让孩子在区域中动手操作、学习。

(四)卫生保健工作

 1、小班的孩子抵抗力弱,容易受到病毒的侵扰,春季传染病的预防格外重要。通过各种渠道向家长宣传传染病的预防工作,使家长更好的配合我们的工作。一旦发现病情及时采取措施,努力将病情控制在最小范围。在做好这些工作的同时,还要配合保育员阿姨勤洗勤晒勤消毒,每次做好记录。

 2、春天到处一片生气黯然,孩子们精力旺盛,带着孩子积极投入到大自然中,开展一系列孩子感兴趣的社区游戏,让孩子的身体得到锻炼。孩子活动后易出汗,因而,易导致感冒。活动前后,提醒孩子及时穿脱衣服,同时要控制孩子活动量,让活动量大的孩子休息。

3、多喝水身体好,加强饮水管理。每天提醒幼儿喝水,同时保证茶桶中随时有温水,幼儿随时喝到温开水。

4、本学期养成孩子餐后漱口的好习惯。

(三)家长工作

1、设立家长园地,介绍一些科学育儿的知识,帮助家长树立正确的育儿观,掌握科学的育儿方法。

2、主动与家长保持经常性的联系。开学初做好家访工作,平时利用接送机会与家长及时沟通,充分利用电话、与家长交换意见。

3、召开家长会听取家长意见和建议,进一步完善教育教学工作。

4、主题活动的开展充分挖掘家长资源,发挥家长作用,每个主题开始前向家长介绍本次活动的目标和需家长配合的要点,必要时发放家长问卷,主题活动结束时针对每个孩子的发展作出发展性评价,帮助家长了解孩子的情况,并向家长了解幼儿的园外情况。

四、本学期月工作安排

(二月份):

1、制定本班的班级计划。

2、正常教学秩序,稳定幼儿情绪,加强班级常规教育。

3、开展“我爱我家”主题活动,培养幼儿热爱家人的情感。

4、学习新的晨间操。

5、创设班级环境,设置班级的特色活动区

6、对幼儿进行期初测试。
(三月份):

1、开展“星星知我心”妈妈的节日系列活动。

2、引导幼儿参加学雷锋、植树节等活动,体验帮助别人的快乐。

3、开展“找春天”主题活动,对马路上的汽车、花园里的花草和树感兴趣,开展一些饲养活动(如饲养小蝌蚪)。

4、“快乐大本营”混龄班活动。

5、通过日常生活,让幼儿知道要学习保护自己,不到危险的地方去玩耍。

(四月份):

1、开展 “比一比”主题活动,组织幼儿进行生活自理能力方面的竞赛。

2、开展“让每一位幼儿都有进步”的展示活动。

3、社区活动:逛商店。

4、对幼儿进行期中测试。

5、“春天在哪里”远足活动。

6、举行全班幼儿“小青蛙”故事大王比赛。

(五月份):

1、和爸爸、妈妈一起过“劳动节”,学做小帮手。

2、开展家长开放活动,为家长全面展示幼儿健康、快乐的生活。

3、班级开展“能干的小手”比赛活动,提高宝宝的自我服务意识。

4、开展庆“六一”节前的活动准备。

5、做好换季工作,提高幼儿生活自理能力。

6、“快乐大本营”混龄班活动。

(六、七月份):

1、“六一”家园同乐活动。

2、开展“炎热的夏天”主题活动,开展“找阴凉”、“玩水”、“游泳”等活动。

3、“小宝贝最OK”展示活动。

4、对幼儿进行期末测试。

编辑:elain
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