中班舞蹈兴趣小组计划

一、我班幼儿户外体育活动情况分析：我觉得对于小班的孩子来讲，玩是最重要的。当然，我说的玩是有秩序、有组织的去玩，而不是杂乱无章的玩法。俗话说：在玩中学、在学中玩其实，孩子们在玩的过程中就是在学的过程，在锻炼的过程。本学期我班将进一步根据孩子的实际情况，开展各类体育活动，如：走、跑、跳、拍（拍球、吊球）、平衡、钻爬、攀爬、呼啦圈等组成的体育活动，让孩子通过这些活动激发和培养幼儿对体育活动的兴趣、促使幼儿力量、灵敏、身体协调、速度、平衡等素质的进一步发展，促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的提高。具体活动如

又到了新的学期，孩子和家长们都带着各自不同的期待和希望升入了中班。孩子们希望见到老师美丽的笑容、学到新奇有趣的知识。家长们希望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长。 一、情况分析 经过小班一年集体生活，幼儿各方面能力都得到了很大提高。他们学会了自我照顾和遵守各方面的规则，有了一定的安全意识，乐意与人交谈，能主动参与各项活动，他们对周围事物、现象感兴趣，充满了好奇心和求知欲。认识了5以内的数字，能区分三角形，长方形，正方形和按颜色分内。了解了一些动植物的习性。自理能力有了较大提高，良好习惯逐渐养

常州市教育科学十二五规划课题 《家园协商背景下亲子早教活动设计研究》课题组 2012学年第二学期课题研究计划 执笔人：黄金秀 一、存在问题 （一）对家园协商背景下的亲子早教活动设计方面的理念学习还不到位。 （二）教师们对家园协商背景下亲子早教特点和活动设计的评价研究还不够深入。 （三）教师们将理念转化为行为的转变需要一定的过程。 二、工作目标 1.加强理论的学习和思维的碰撞，丰富教师对亲子早教活动设计方面的理论基

主 题 活 动 计 划 表 主题名称 : 世上只有妈妈好 次主题：亲密一家人 （ 2010年3月15日3月19日） 班级：小一 幼 儿 发 展 目 标 生活活动 户外活动 区域与游戏活动 教育活动 家长工作 环境创设 健康 1、喜欢新操， 在老师的指导下，乐于学习、模仿早操动作；动作协调的在指定路线上走跑、钻、平衡，体验体育游戏的快乐。 2、能有顺序的排队取餐、坐姿正确，饭菜搭配吃，餐后擦嘴向同伴友好告别后安静洗漱。 3、能按顺序独立脱衣物，能将衣物放到指定位置；尝试独立扣纽扣、扣拉链、穿袜子；能够安静

在孩子的笑声中，一个学期又过去了，今个学期我们小二班根据园工作要求胶及本班的实际情况，开展科学汉字教育和珠心算，通过一年以来的实践教育，幼儿的识字量语言表达能力有了很大的提高，我们是从以下几方面进行科学教育： 在科学识字教育方面，我们主要是开展了以下活动： 一、 每周专门设置两节科学汉字教育活动 根据本班幼儿的实际情况，我们在每周二、周六早上第一节开展科学识字教育活动，上学期我上科学汉字课，都是先以游戏复习字卡学习新课文游戏认生字欣赏单元课文，可能每节课都是这样，幼儿每到上科学汉字教育活动，就一副很无奈的

音乐使人产生美感。在婴儿时期，孩子就可以通过摇篮曲以及一些优美、富有节奏感的乐曲，受到音乐的感染。孩子进入幼儿园，接触音乐的机会增多了：晨间活动有音乐相伴，音乐课上有动听的歌声每时每刻都有音乐莹绕在孩子们的身边。因此，如何在幼儿园中有效地开展音乐教育呢？ 一、培养音乐情趣是关键 1.遵循幼儿生理心理特点，培养幼儿参与活动的兴趣 幼儿园的音乐教育是对幼儿进行的音乐启蒙教育，采取生动活泼的教学内容和形式，培养和发展幼儿对音乐的兴趣是十分重要的，如采用音乐游戏的形式，选取适合幼儿的音乐教材，带孩子在音乐的伴奏下

当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以父母对孩子都是百依百顺,从而形成了孩子饭来张口,衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。 首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，

学期总结要求： 高级班内容： 15首歌曲/期、70个单词/期、 4个故事欣赏/期、英语游戏8个/期，日常用语要求幼儿能熟练运用。 初级班内容：内容减半。 学月内容：（初级班） l 九月： 《水果娃娃之歌》 English Song：《Good morning to you》、《找朋友》。 单 词：1.teacher、cry、laugh。 2. Aplle、pear、peach、banana。 l 十月 Song ：《Happy birthday to you》、《My little baby》。 单 词：

l 九月份： 目 标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。 内 容： a. 律动练习、走步练习。 根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。 b. 碎步练习、蹦跳步练习。 根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。 l 十月份： 内 容：小跑步、后踢步、点步 目 标：根据舞蹈和幼儿发展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。 l 十一月份： 踮步、踏点步、小跑步 目 标：通过幼儿在对这三