中班班务总结：注重细节，培养幼儿习惯与能力

《中班班务总结：注重细节，培养幼儿习惯与能力》可能是您在寻找幼儿园中班计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

时间过得真快，一转眼一个学期的工作即将结束。本学期，在我们三位保教人员的共同努力下，班级工作开展得井然有序。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得我们大家的付出并没有白费。收拾思绪，回顾过去，总结一下经验，以便能更好地开展班级工作。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结：
一、教育教学工作
    1.开展活动，体现丰富、有益
本学期我们按照学期初制定的课程方案开展了丰富的主题活动。“我升中班了”、“我的家”、“多彩的秋天”、“我的动物朋友”、“我们去游玩”、“新年到”，每个活动做到有效落实，积极准备，精彩呈现。同时配合、巩固主题活动，使活动更深入，我们结合周末活动开展“逛超市”、“秋游”、“帮弟弟妹妹”等，使课程与生活有效融合，体现课程的生活化原则。孩子们在学一学、看一看、玩一玩中学得轻松，学得有效，学得快乐。
2.注重细节，培养习惯与能力
在教育教学的实施中，我们三位老师认真组织幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会。幼儿逐渐积极参与、互动、探索，学习热情较以往越发浓烈，展现出无限的学习潜力，旺盛的求知欲。在每一次的教学活动我们都鼓励每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提问时，有些小朋友就会用求救帮助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，这时有的孩子就能勇敢的举起小手。平时我们经常组织幼儿一起讲讲故事，唱唱歌，念念儿歌，歌表演等孩子们能独立、自信地表达自己的想法，会交谈，能与同伴互助互学，共同进步！我们通过讲故事让幼儿了解小朋友之间应该团结，平时及时发现一些好的行为等，如：互相帮助扣扣子、互相帮忙叠被子等，及时表扬，逐步形成互相帮助的良好品德，慢慢地爱帮助别人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了。这学期我们新增加了很多图书，为了满足孩子们的读书欲望，我们还尝试了好书分享的活动，孩子们自带一本喜欢或熟悉的书和大家一起分享，利用晨间活动或餐前餐后交流、介绍。同时我们把班级的图书对外开放，即幼儿可以把书借回家看。同时也让图书便于管理，我们还设计了借书图纸，借书时须家长写好书名、借书日期及签好名字，还书的时候再签上还书日期，这样一学期下来，我们的书一本都没遗漏，孩子们也感受到了看书的乐趣。让幼儿在学中玩、玩中学。并根据幼儿的个别差异，用不同的方法进行教学。对于接受能力强的幼儿就多教一些知识，注意发现幼儿的兴趣爱好，并给予正确引导。
4.有效评估，心有杆称
临近期末，我们对孩子进行了全面的测评，分别从语言、健康、科学、艺术、社会五大领域进行检测，通过提问、情境创设、个别谈话、小组游戏、日常观察等方式方法对孩子的表现进行打分。肯定一学期的教学，同时也发现了不足……
有效的评估，做到心中有一杆秤，为下学期的教学开展对症下药。
二、班级特色管理，     我班选用了孩子喜欢、体现孩子主体的纸工作品作为班级教学特色和环境创设的主流元素。我们正是这样做的：从特色教学出发，到区域设置、材料的投放再到主题墙的建构，上延伸到班级吊顶，外拓展到班级走廊……班级内外无一不体现我们班的纸工元素，展现我们的艺术氛围。在内容设置上体现你从易到难，循序渐进，运用图示法、同伴引领发帮会组幼儿掌握折纸、剪纸的方法，做到每周一练、一检、一反馈，激发幼儿兴趣，持续发展技能，促进心灵手巧。同时，精神奖励、物质奖励并用，鼓励孩子，激励兴趣的持久性。学期结束，每个孩子都能折出十多个折纸内容呢！在走廊中我们设置了展示墙，有优美的背景，作品分块、分类黏贴在相应的地方，形成了一幅生动、美的画面。配合每周折纸内容的展示，如第一周 小兔、小猫，这样可起到折纸内容学习的反馈、巩固。折纸特色的开展赢得了孩子们的兴趣，同赢得了家长的支持和肯定。家长们每次都会在成长册中积极反馈，在家练习，是有力的后援团。
  三、家长工作　　 
我们服务的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工作。 
    1.为了使幼儿的教育工作更加全面，我们利用晨间接待和离园的时间主动亲切地与家长沟通，跟家长交流，向家长了解一些幼儿在家的生活、学习情况，了解幼儿的个性特点和行为习惯，向家长汇报幼儿在园的情况，使家长及时了解自己孩子在园的情况，并向家长宣传正确的教育观和方法，跟家长交流教育经验。   
2.在平时，我们十分注重与家长的联系，以谈话、电话等方式与家长沟通。对于家长提出的意见和建议，我们也及时寻求最佳的解决方法。在老师的共同努力下，提高了家长们对幼儿园及老师的信任度，同时也使家长有着较高的积极性参与班、园组织的活动。同时出好家园栏，向家长宣传科学育儿知识，便于家园双方互相了解，相互交流，相互配合，做到教师与家长“资源共享、家园互动、家园共育”。
3.积极争取家长资源，丰富主题活动。在每个主题活动即将开展之前，我们都通过通知的形式及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。家长为配合主题活动，都很积极地收集各种资料。其中亲子作品是家长和孩子共同智慧的结晶，在他们共同创作的过程中，孩子动手动脑，体现协作能力。我们还选出一些比较好的作品展示在班级中。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。
四、总结与反思 
　　回顾这一学期的工作 ，我们三位老师都能尽心尽力去完成，虽也有欠缺与遗憾，但更多的是成功与收获。孩子各方面能力得到了提高，家长对我们的工作也感到放心与满意，同时，也更加丰富了我们的工作经验。今后，我们将不断努力，改进不足之处，齐心协力将班级工作做得更好。