中班2010学年第一学期班务计划

指导思想：认真贯彻落实学前三年行动计划及市教育局2012学年工作思路，围绕规范管理，突出特色，促进均衡的中心工作，坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心，着力抓好园本培训、过程管理、师德建设这三大环节，确立新目标，采取新举措，不断提升幼儿园办园质量和服务水平，使幼儿园在原有基础上再上新高，实现新发展。 二、工作目标： 1、重视安全保健工作，营造平安温馨校园 2、加强园本培训，夯实队伍素质 3、完善和制订幼儿园制度，继续加强幼儿园过程管理，提高管理效益 4、一以贯之，加强教工师德教育和园风

这个学期，我带了中班钢琴兴趣小组。生活变得忙碌而充实，看着小朋友的琴艺一天比一天好，很是高兴，是他们的成就也是我的成绩！开学初我带的是四个中班小朋友：毛嘉怡，桐桐，张子宁，潘舒一泽，张静兰。经过这五个月的钢琴学习，他们四个都有了不小的进步，琴艺更上一层楼了！ 毛嘉怡小朋友，她是个很聪明很讨人喜欢的小女孩。她的识谱能力很是惊人，又认真学习，不管多难的曲子总能在一周内学会，并弹得熟练。手形还需要稳定，总的来说，还不错，可塑性较高！ 桐桐小朋友和张静兰小朋友，都是很聪明很可爱的小女孩。这个学期是从最基础的乐理知

本周，全园开展了幼儿期末测试工作，我们小班段负责测试中班。我们在每班抽取了3名幼儿，其中好、中、差各1名。主要采用的方法是谈话法、操作法、问答法。现在小结如下： 一、健康领域 共选取了四个问题，涵盖幼儿动作技能，自我认识和安全保护自己的方法。从测试来看，大多数孩子都能完成老师的要求，得分较高.孩子能说出父母的名字，能说出与父母走散时该怎么办，如打电话、找警察等，说明已有了初步的处事能力。另外个别班级在拍球方面还需加强。 二、科学领域 主要测查的内容有认识几何图形并进行简单的转化，如圆形变为两个半圆等；全部

今天已经是第五周的最后一天了，在这周中我们班的孩子又学到那些本领，成长了多少呢？现在班级周工作小结如下： 1、本周我们中二班继续筹建班级自然角。自然角是幼儿园环境创设的一部分, 通过设置自然角，既可以美化环境，也可使幼儿的生活更加生动有趣。自从这几天我们老师一直在关注筹建自然角，孩子们兴趣也可足了。也积极参与种植活动，自觉养成了主动观察植物，发现小植物一天一天的小变化。从而激发了幼儿对自然的兴趣以及探索大自然奥妙的求知欲望，使幼儿认识得更深刻、更全面，掌握的知识更丰富、更巩固。 2、本周我们班开展了学习雷

中四班庆元旦暨我是生活小主人实践活动 ――《美味水果沙拉好好吃呦

中班第一学期工作结束了，每个孩子都在原有水平上有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下： 保育方面 三位老师默契配合做好班级卫生清理工作，严格执行消毒制度，并及时记录。幼儿的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外线消毒。本学期我们在注重培养幼儿的生活自理能力的同时还特别注意在一日生活中渗透安全自我保护教育。 教育方面 在教学活动中：教师之间能够互相取长补短，发挥自己的长处，根据主题活动随时调整班上的教学计划，在遇到问题

教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。针对这些，我们本期把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果： 1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，如：幼儿采访老师的记录表、观察记录、幼儿自制的我的小书等

本学年中班教研组共有四个班级，新学年开始，我组成员就认真学习新《纲要》，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面发展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下： 一、教研课题的完成 本期我组对晨间接待活动进行了研讨。晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长沟通，家长了解幼儿园的一个窗口。怎样使孩子一天有一个良好的开端，怎样让家长放心的离开孩子，这是我们的目的。我们认真学习，积极研讨，开展微笑服务，提高服务意识，与家长亲切交谈活动。在晨间内容上，

孩子们从适应小班生活后，转眼进入中班已半年了。其间，班级事务忙碌烦琐，我们做了大量的工作，孩子们的点滴进步凝集着我们的汗水，每份工作都值得去总结和反思。我们班男小朋友二十一名，女小朋友二十二名，融合在一起是一个很大的集体。怎样管理好这个班级体，怎样是他们意识到自己跨上了一个新台阶，在身心上得到更好的发展呢?我们认真做好计划，并进行一系列的班级经营。 一、 尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围 我们的眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，我们帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自