积极参与研训活动，为成为研究型教师而努力

更新时间：2014-07-20 17:31:42

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校本研训是学校师资队伍建设的一项具有战略意义的工作，又是每个教师教育生涯中十分重要的组成部分。它有效的整合了本校的培训资源，充分调动教师专业化发展的内驱力，它在建设一支既有团队精神又有实战能力的教师队伍的过程中的作用显得极为重要。

校本研训是盘活课程改革资源的重要途径,是确保学校课程改革向纵深发展的重要举措。通过上半年的教研与培训，使我深有体会。

在上半年校本研训中，引起我注意的是:

幼儿期是身体发育最快的时期，体育游戏是幼儿最喜欢的运动，可以促进幼儿身体发育和运动能力发展的平衡。而孩子是一个发展的、能动的个体，他们的想象远远超越了我的想象。孩子是活动的“主人”，我的教育活动必须为他们所用。如何在体育活动中发挥幼儿的主体性，需要我不断实践，努力学习，为幼儿搭建更有利于他们的学习空间。

我还需进一步消化的内容,何时?何地?何种方法?

幼儿园的工作虽然是一些烦琐的小事，但是这些小事如果做好就能反映成大事。在工作中我深深体会到“认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好。”这种工作作风，对我们周围的人一直起着潜移默化的引领作用，使我懂得教育就是润物细无声的过程，教育就是注重细节的工作。自从通过《纲要》、《指南》的理论进一步学习之后，对如何安排好幼儿的过渡环节，让它能够很好的贯穿于幼儿的一日生活当中，并且通过实践，总结出八个字：大胆放手，快乐过渡。

其实，给孩子们一个快乐的“过渡”,能更好的使他们投入到下一个活动之中。为此我采用以下方法来解决自己存在的问题：胆大放手，避免“过度保护”。让孩子们成为环节过渡的主人。

这是我这学期可能用得到的:

幼儿园课程是全面的整体的，而理念转化为行为并不能一蹴而就，它需要充分的学习与充足的实践，所以我想我在以后教学活动设计时，活动组织过程中，日常生活事件处理中，要多看看有没有时机可把握，多想想有没有方法可引导，要摆脱固有的方式、定向的思维，努力去把握时机，积极引导。

其他：

做为一名青年教师，我还没有丰富的教学经验，无论是在班级管理、组织教学，还是在关注幼儿心理发展等方面还是比较稚嫩的。为了为此，我将通过校本研训，提高自己的教学水平，专业知识。树立自身的研究意识，积极参与研训活动，为成为研究型教师而努力。