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关注活跃的孩子

关注活跃的孩子

更新时间:2014-06-22 10:05:54

《关注活跃的孩子》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

常在想,面对一个个性格各异的孩子,我该以怎样的方式教育他们,如何让每个孩子都能健康、快乐的成长,享受属于他们的快乐童年。   面对班中40个孩子,确实经常因为个别调皮、过于活跃的孩子而伤透了脑筋,有时也会因为一时的火气而失去教育的耐心,但事后,我也总在思考,如何引导调皮、过于活跃的孩子能一步步的,自觉的去遵守班级中的一些小小规则,比如懂得吃饭不说话、懂得上厕所要排队、懂得排队、睡觉的快速、懂得不去打或吵其他的孩子等等。

   一段时间的相处和观察,让我逐渐意识到了,在孩子的教育过程中,教师的两样东西很重要。其一是“观察”,教师要做一个会观察的老师,这就需要我们无时无刻的要用自己的慧眼去观察孩子的一举一动,了解每个孩子的性格、爱好,关注每个孩子每天的表现,对孩子不好的行为,及时的指出,及时的教育,及时反思。其二是“智慧”,孩子的世界很奇妙,孩子的头脑里更是充满了许多我们大人所不能想到的问题、想法和见解。这就对我们的头脑提出了很高的要求,想孩子能所想,更要想孩子所不能想。面对孩子们所表现出来的问题,我们必须要用我们的智慧去帮助孩子解决。因为孩子们觉得老师有很多的本领,老师是很棒的,会讲故事、会唱歌、会画画,而老师的一句话更像是“圣旨”激励着孩子、改变着孩子那我们何不让孩子一直崇拜下去呢!

    一直以来对于班级中过于活跃的孩子,我总是采用批评加教育的方式,可批评教育后发现孩子还是会回到原来的状态有时甚至会变本加厉。这段时间我终于相信了一句话“好孩子是夸出来”在我们班最活跃的振林和国志两个小朋友,都有着聪明的头脑,但总是控制不住自己的行为,上课说悄悄话,吃饭说悄悄话,玩玩具还要跑东跑西,做个操、排个队总也站不到自己的点……在一次课堂中,我偶然的一个表扬、激发了孩子很高的热情,让我意识到了我该多表扬他们,让他们更积极点,在后来的几天中,我的表扬真的起到了效果,让他们竞争当小老师,当小组长、当管理员,两个孩子都很在意自己的“头衔”都不愿输给对方。记得周五那天,我让振林当了小老师,国志就急着问我,老师,还有一个小老师选谁呀?我说:我还在看呀。看谁能做的最棒,就选谁。孩子当时一听什么话也没说,就直接回去做好了,无论是课间的自主活动时间还是课堂中,都让我看到了他极力的想做好的愿望。于是我有点仁不住了,从让孩子做小老师、小组长到孩子自己想做的欲望,让我看到了多夸夸那些活跃的孩子让他们形成自觉的意识,用活跃孩子的能力带动更多的孩子走向自觉的行列,那我们的班级管理一定会轻松很多。

   一直觉得孩子还小,跟他们讲道理是件很费力的事。但我发现随着孩子年龄的变化,道理对他们很有用,现在的我特爱和孩子们坐在一起,像老太婆一样在他们面前唠唠叨叨,告诉他们上课要做到:会坐、会听、会看、会动脑筋,那样我们才能学到更多的本领。强调排队要做到“静、齐、快”这样我们班才会更神奇。等等。我发现唠叨的多了,孩子们自然也都明白了,也自觉了。

   随着孩子们的长大,我也在教育的道路上不断成长着,因为这群可爱的孩子,我有了对教育的责任,有了对教育的理想。我会一直坚持、脚踏实地走好往后的每一步。
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