放手让孩子玩游戏，游戏情节更丰富了

更新时间：2015-01-20 10:15:50

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“我是小司机，我开得是广州本田。”安安宝宝轻轻地转动着方向盘开起了小汽车。“你好！我的车没油了，请你帮我加满油，谢谢！”安安来到加油站加油，工作人员用手在他身后触碰了一下，油就加满了。“你好！我的车坏了，请你帮我检查一下。”安安又来到修理厂，修理工人在他身上这里紧紧、那里敲敲，一会也修好了。
“医生，我的眼睛难受。”病人对医生说。“好的，我来帮你检查一下。”说着，医生用手在病人眼睛上摸了摸，还往外翻了翻说：“你的眼睛发炎了，有细菌跑到眼睛里了。”“那怎么办呢？”病人害怕的问。医生说“没事的，只要回去滴点眼药水就好了，还有以后不要用手揉眼睛。”“好的，谢谢医生，再见！”
“请问你要洗头吗？”理发师对顾客说。“是的。”理发师请顾客坐下，在他头上轻轻揉了起来，一会倒点洗发水，一会用毛巾擦擦，一会儿又用梳子梳梳，不一会头发就洗好了。洗好头，理发师又拿出了一些漂亮的发夹，一个个的夹在了顾客的头发上，把顾客打扮得真漂亮。
从幼儿的游戏表现来看，经过三个多月的学习游戏活动，幼儿的游戏兴趣高涨了，游戏情节丰富了，游戏能力得到了提高。幼儿已经不再满足于原来最简单、最基本的游戏。他们开始变换自已的角色，增加了角色的对话，丰富着游戏情节，开始与其他游戏、角色发生着联系和合作。
我知道，幼儿之所以会有如此大的进步，不仅仅是因为我们老师给予了他们指导和帮助，更重要的是因为游戏是幼儿最喜欢的活动，也是他们最乐意参与的活动。在游戏中，幼儿能尽情地表现自己的想法，尽情地抒发自己的情感，并把自己平时生活中看到的、听到的已有经验运用到游戏中。所以在游戏中，我常常能看到孩子们最真实的脸庞、最灿烂的笑容、最真心的行为。
既然幼儿这么喜欢玩游戏，我想我就应该放手让他们去玩，放手让他们去交往、表现，我只要为他们创设好宽松、愉悦的游戏环境，提供丰富的游戏材料，并在游戏中静静地观察，适时适宜的以角色身份介入指导，那么幼儿就能获得情感、技能和能力等各方面的发展。
幼儿在游戏中不断进步和成长的同时，我也得到了思考和进步。我的感受是：游戏是活动的，游戏是变化的，幼儿爱游戏，教师要关注幼儿游戏，更要关注幼儿所发现的游戏，因为只要有变化，幼儿才会有发展，只有不断发现游戏，才会引发我们更多的思考和智慧的积累。