主题活动：环保之旅

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一、主题名称： 环保之旅



二、主题来源

我们人类生活在一个地球资源丰富，但日益耗竭、生存的危机感已经产生的今天，如何爱惜水资源、维护人类赖以生存的环境是刻不容缓的议题。结合我们幼儿园已经被评上了省绿色幼儿园，我们需要、也有必要一如既往地对孩子们进行环境教育和环境保护教育。所以我们准备进行这个“环保之旅”的主体探究活动。



三、主题实施时间

九周（2003.10.27——2003.12.26）

1、水 三周（10.27——11.14）

2、饮料 三周（11.17——12.5）

3、树 三周（12.8——12.26）

四、主要教育教学目标

1、通过故事和试验，了解水的特性及由来，并安排参观自来水厂，了解自来水的传输过程。

2、通过实验，了解水的浮力、溶解性等。

3、通过故事和讨论动物、人类利用水的经验，饲养水族，参观植物园等活动来了解水的功用。

4、通过实地参观，情景表演等，了解水污染的情形。

5、通过一系列活动，了解水对生存环境的重要及节约用水、水资源维护的刻不容缓性。

6、通过参观社区的商店、超市，了解饮料销售的地点，认识饮料的名称、种类与排架方式。

7、通过品尝饮料，了解饮料的原料来自植物的叶子、茎、果实、种子及糖和水。

8、通过老师的介绍和参观幼儿园的植物园，了解树木的重要，并引发幼儿对探索树木的兴趣，乐意到我们生活的周围去参观树。

9、通过参观和介绍了解树的种类和特征。

10、通过绘画、泥工、介绍等，认识树的构造及功能。

11、通过参观木材行或家具店等，了解树对生态环境的重要性。

12、通过故事、情景表演等，学习保护树木。



五、家长参与

1、和幼儿一起做水的形态变化的试验。（既由常见的液体，凝固成固体得冰，蒸发成气体的的水蒸气。）

2、和幼儿一起探索水的浮力和溶解性，用幼儿的玩具和其他的各种东西进行水的浮力、溶解性的探索实验。

3、和老师一起对幼儿进行节约用水的教育，并以身作则，做好幼儿节约用水的榜样。

4、和幼儿一起参观商店、超市等，了解饮料的种类、包装和原料来源。

5、和幼儿一起了解饮料的用途和对我们身体的影响。

6、和幼儿一起参观周围的生活环境和植物园等，和幼儿一起了解尽量多种类的树以及树的特征。

7、在了解树的种类和特征的基础上，教给幼儿有关树的用途方面得知识。

8、和幼儿一起学习树与生态环境之间的关系，并和幼儿一起保护树木。





六、筹备工作

1、联系自来水厂参观事宜。

2、和幼儿一起准备充分的试验材料（有关水的特性、形态、溶解性、浮力等）。

3、联系商店、超市等的饮料专柜的参观和介绍事宜。

4、做好参观植物园的准备工作。

5、及时在各个区域中投放充分的与我们的主题探究有关的材料，让幼儿充分动手动脑。

6、做好实验记录单，鼓励幼儿做好实验记录。

八、概念网络注释

1、水

（1）特性：无色、无味、无固定形状（固态，液态，气态）。

（2）浮力：水有重量，能承载物体，产生浮力。

（3）形态：固态、液态、气态。

（4）溶解性：水是一种溶解剂，有些东西可以溶解于水中，消失不见，但有些东西不能溶解于水中。

（5）功用：饮用、清洗、灌溉作物与植物、烹饪、发电等等。

（6）节约用水：水对我们的生存很重要，但水资源来之不易，我们应该节约用水，保护水资源。

2、饮
（1）种类：酒精性、碳酸性、非碳酸性（运动饮料、乳品饮料、机能性饮料、矿泉水等）。

（2）包装：铝箔包、保利龙、易拉罐、玻璃瓶等。

（3）原料：糖、蜂蜜、植物的种子、果实、叶子、动物乳汁、地下水、山泉水、自来水等。

（4）来源：自制、外卖（商店、超市、餐厅等）。

（5）用途：解渴、降低体温、维持生命、提供营养等。

（6）影响：食欲、蛀牙、发胖等。

3、树

（1）种类：数有很多种。

（2）特征：根、茎、叶、花果等。

（3）用途：生活需要、清洁空气、调节气温、区隔作用、美化作用等。

（4）与生态环境的关系：水土保持、动物住宅、涵养水源、过滤水质等。

（5）保护树木：树对我们人类来说很重要，我们要保护树木，保护我们生存的环境。



九、主要活动内容及过程

活动一 谈话了解

老师：你喜欢水吗？为什么？

陈志洋：我不喜欢水，因为水是白颜色的，不漂亮。我喜欢水，因为水是有用的，可以冲厕所，可以游泳，可以给小鱼洗澡。水还可以洗火车，洗公交车里面。

罗嘉琪：我喜欢水，因为没水了，手脏了吃饭会有细菌的。小动物也要喝水。

林伟聪： 我喜欢水，因为人要喝水，树也要喝水，没有水树也会死掉的，就没有花和树了。没有水，世界会变成垃圾堆，水可以冲掉垃圾。动物都要喝水。

林丽婷：我喜欢水，不喝水会咳嗽。没有水，地球上全都没有动物。

程小禾：我喜欢水，水可以喝，可以洗手，还可以游泳，可以洗拖把，可以洗盘子，可以浇花，可以灭火。

刘聿邦：我不喜欢水，因为水太冷了。我喜欢水，水可以让我们的环境变得更漂亮。

刘博文：我喜欢水，没有水，人都会死掉。人不喝水会感冒。

徐雅洁：我喜欢水，水可以把手洗干净，把细菌洗掉，我们吃饭就会健健康康的，不会生病。水可以洗鞋子，洗澡，睡觉就不被蚊子咬，水可以洗被子，洗枕头。水可以浇花、浇树，树长得高高的，可以乘凉。

越东培： 我喜欢水，没有水树也会死的，水可以保护树。没有水，车就会变得很脏很脏。

邓正阳： 我喜欢水，水可以冲凉，没有水会渴死，浇花也浇不了，鱼游泳也游不了，也会死掉的，洗菜也洗不了。

林千惠：我喜欢水，人一天不喝水会死掉的。感冒了要多喝水。

吴宇立：我喜欢水，水可以洗手。可以淋花，花就可以长大一点。水可以洗杯子，喝水就没有细菌进肚子里面去了。

刘袁园：我喜欢水，每天我们吃的苹果，菜都要洗了才能煮，我们洗干净了吃，才能健康，手洗干净了才不会生病。水可以洗衣服，鞋子，……可以拖地，洗玩具，很干净，手和地不会脏。

李凤栏： 我喜欢水，水可以洗鞋子，可以洗碗，还可以洗游泳衣，水可以洗澡，洗枕头。

卢嘉原：我喜欢水，水可以把手洗得干干净净的，可以洗盘子，可以洗被子、衣服、裤子。水还可以洗玩具，洗楼房。

潘斌：我喜欢水，水可以洗澡。

庄靖恒：我喜欢水，因为水漂亮，可以喝，可以洗衣服，洗手，洗被子。可以擦门、浇树。

吴虹霓：我喜欢水，没有水就冲不了牛奶。没有水，萝卜也洗不了。

张小慧： 我喜欢水，水可以给我们喝，可以洗头，还可以洗窗户。

刘晓彤：我喜欢水，有些动物也要喝水的，没有水动物也会死掉。水可以洗衣服，穿脏衣服个个都会笑起来的。吃药也要喝水。

陈榕：我喜欢水，水可以喝。可以洗衣服。水可以种花，可以漱口。

徐晴宜：我喜欢水，人不喝水会死的，人不洗澡就会很臭的。

张桦：我喜欢水，水可以洗脸，可以把地球搞得干干净净的。

陈涵：我喜欢水，因为水可以洗衣服，可以刷牙。

陈圣贤：我喜欢水，水可以擦玻璃，可以洗衣服。水可以洗相片。水可以擦电脑，浇树，树长高了可以乘凉。

罗美婷：我喜欢水，水可以浇花。。

陈楚思：我喜欢水，水可以擦墙和门，可以洗毛巾，洗公仔。

黄天麟：我喜欢水，水可以游泳，还可以洗手。

李伟岚：我喜欢水，水可以喝，还可以洗手。

宋琛：我喜欢水，水可以游泳，可以喝，可以洗手。

史家豪：我喜欢水，水可以喝，可以游泳。我不喜欢水，水可以淹死人。



这次谈话活动中，有个别小朋友没能到老师那里讲出自己的观点，老师会在以后的活动中给他们机会让他们讲述他们对水的已有的了解的。

通过这次谈话，可以看出孩子们对水都有了一定的认识和了解。但是他们的了解还是不全面的，肤浅的。 所以我们还是很有必要和孩子们一起来探索一下“水”这一主题的。



活动二 水的形态变化实验

活动中孩子们和老师一起做了水的形态变化实验，还和爸爸妈妈一起在家做了水的形态变化实验。通过实验活动，孩子们明白了水有三种形态，即固体的冰，液体的水和气体的水蒸气。实验活动，丰富了孩子们的科学知识，也激发了孩子们极大的科学探索的兴趣。

活动三 水的溶解性实验

活动中孩子们和老师一起做了水的溶解性的实验，在老师的鼓励和要求下，孩子们还和爸爸妈妈一起在家做了水的溶解性实验。实验活动中，孩子们明白了水可以作为一种溶剂，有些东西可以溶解在水中，不见了，有些东西能溶解在水中，但是水会有一些颜色变化，有些东西是不能溶解在水中的。实验活动，更加丰富了孩子们的关于水的科学知识，激发了孩子们极大的科学探索的兴趣。

活动四 果汁的颜色实验

活动中孩子们和老师一起榨了果汁，在榨果汁的过程中，孩子们注意观察了果汁的颜色，观察了果汁渣的颜色，之后还品尝了果汁的味道。在观察的过程中，每次有新的发现，孩子们都很兴奋，一边分享着自己的观察经验、实验经验，一边品尝着果汁的味道，孩孩子们都很开心。这次活动，不仅丰富了孩子们的科学知识，而且还让孩子们体验到了劳动的快乐，体验到了发现的快乐，增加了他们对科学探索的兴趣。在老师的鼓励下，孩子们还和爸爸妈妈一起在家做了榨果汁的实验，记录下了果汁的颜色，并且连成了一条曲线

活动五 饮料的种类和包装

活动中孩子们和爸爸妈妈一起去参观了饮料商店，并且记录下了几种饮料的种类，还带了饮料到我们幼儿园来，讲出饮料的种类和包装，与小朋友们一起分享。

小朋友带的饮料有：酸奶，橙汁，健力宝，雪碧，可乐，矿泉水等等。老师和小朋友一起对小朋友带的饮料进行了包装分类和种类分类，饮料的种类大致有：碳酸性（可乐）、非碳酸性（健力宝、牛奶、矿泉水等），酒精性的饮料我们只进行了简单的介绍。饮料的包装大致有：铝箔包（可乐，健力宝）、保利龙、易拉罐（可乐）、玻璃瓶（果汁）等。

在分享活动之后，我们一起学习了饮料的原料，老师建议小朋友要多喝果汁少喝饮料。小朋友份纷纷表示自己要和爸爸妈妈一起努力，多喝果汁，少喝饮料。



活动六 树的种类、特征和用途

活动前，老师请小朋友利用周末的时间和爸爸妈妈一起观察我们生活的周围有哪些树，这些树在根、茎、叶子、花、果实等方面有什么不同和相同的地方。

活动中，孩子们一起分享了自己的观察经验，分享了自己从爸爸妈妈那里得来的关于树的种类和特征的经验，增长了大家的见识。通过爸爸妈妈的介绍和老师的介绍，孩子们还明白了树的用途是很大的，树的叶子可以进行光合作用，吸收二氧化碳释放出氧气，我们生活就需要吸收氧气，树还可以清洁空气、调节气温、还可以起到美化作用等。（老师请小朋友们在以后的生活中体验树的用途，并记得到幼儿园和老师、小朋友一起分享）。



活动七 粘贴“圣诞树”、欢度圣诞节

随着我们主题探索活动的进行，时间也临近圣诞节了，老师和孩子们一起结合我们正在进行的主题活动进行了粘贴圣诞树的活动。

看着我们一起布置的漂亮的环境，手上拿着“圣诞老人”送给我们小朋友的礼物，孩子们都异常兴奋和开心。



活动八 水、树与生态环境的关系

结合我们已经进行的主题活动，老师和小朋友一起进行了水、树与生态环境的关系的小结活动，孩子们知道了树可以进行水土保持，我们如果种的树多了，就可以避免水土流失，我们的“黄河”也就会更加干净和清洁；树可以作为我们喜欢的动物的生活的场所，很多动物都是住在森林里的。通过了解树与水的关系，树与我们人类生活的关系，了解水与我们人类生活的关系，孩子们体验到了保护树木，节约用水的重要性。

活动中，老师还与孩子们一起再次认识了国家节水标志，老师介绍了国家节水标志的组成（一滴水、一只手、一个地球的形状）。这次的认识，相信孩子们会记忆更加深刻。





活动九 节约用水、保护树木

我们的环保之旅即将结束，在这次环保之旅中，我们进行了水、饮料、树的探索了解，通过对水、饮料、树的进一步认识和了解，孩子们和老师一起从内心自动发起了一个活动：从我做起，带动爸爸妈妈和自己身边的人一起做环保卫士：节约用水、保护树木，保护我们人类生存的环境。





九、活动小结

我们的“环保之旅”探索活动结束了，活动中孩子们体验了很多，感受了很多，也明白了很多。随着活动的进行，随着孩子们知识经验的丰富，随着孩子们体验的更加深入，他们更加坚定了做“环保卫士”的决心。

活动中，通过水的形态变化实验，水的浮力、溶解性实验，孩子们对水的了解（形态、特征、浮力、溶解性等）更加深入了。通过参观，介绍和分享、品尝，通过我们的榨果汁的实验操作和观察，孩子们对饮料的了解（种类、包装、原料、来源、用途等）也更加深入了。通过参观，观察和实地考察（考察我们幼儿园的植物园的树木），孩子们对树的了解（种类、特征、用途、与生态环境的关系等）也更加深入了。随着孩子们关于水、饮料、树的知识经验的丰富，他们更加深切的体会到保护环境（节约用水、保护树木）的重要。我们的“环保之旅”是一次丰富多彩的实验观察开心之旅，是一次受益非浅的学习之旅，是一次坚定做“环保卫士”决心的实效之旅

当然，由于各种原因，我们的活动进行得很有限，“环保之旅”是一次漫长的旅程，我们将在以后的活动中继续我们的环保之旅。我们还会在以后的活动中和小朋友一起继续关注和了解水污染的情况；通过饲养水中的小动物，进一步体验水的重要性；通过参观自来水厂来了解我们日常生活用水来之不易；通过参观木材行和家具店了解树对生态环境的重要性；通过实际生活体验了解节约用水、保护树木的重要性；通过实际生活体验争当“环保卫士”。