更新时间:2014-07-21 10:28:17
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21世纪,可持续发展和环境保护已越来越被人们所重视,提高环保意识已成为当前教育的重点,环保教育应从娃娃抓起的实践已为人们所认同,《新纲要》中也明确指出:幼儿园应培养孩子爱护动植物、关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源的美好情感,具有初步的环保意识。但在现实生活中,我们却经常可以看到幼儿乱扔垃圾、破坏草坪、随便摘花等与环保教育相悖的举动,环保教育成了一种形式教育、口头教育。对于学龄前的幼儿来说,环保教育并不意味着我们要让他们知道“白色污染”、“酸雨”、“可怕的沙尘暴”、“水土流失洪涝灾害”等等这些复杂难懂的学术名词,而应该从幼儿身边存在的环境问题入手,让幼儿从感性的认识和自身生活中积极、轻松、自然的接受教育,使他们在自己的亲身体验中萌发环保意识,从而转化成自觉的环保行为。 一、让孩子议一议环境保护是人类共同关注的问题,生态环境的日趋恶劣,已经给人类敲响了警钟。近年来,我们以陈鹤琴的活教育理论:大自然,大社会都是活教材为指导思想,开展了以珍贵的淡水为主题的环境保护系列活动,旨在对幼儿进行环境保护的启蒙教育。我们的具体做法是: 一、从实际出发,确定环境保护的目的和内容。 我们根据幼儿的年龄特点和认识发展水平,确定了以下教育目标: 小班:初步感知水的一般特性和用途。 中班:继续感知水的广泛用途;初步感知水污染现象及其对人类,动植物的危害;初步具有关注水资源的情感。 大班:了解人类对淡水资源的开发
由于人类对环保意识的薄弱,导致不断地砍伐树木,使我国的森林覆盖远远低于世界的平均水平,荒漠化面积速度递增,形成了数千里风沙危害,工业化污染、泛滥的白色污染影响我们地球的生态平衡。从而使全球气温普遍变暖,造成全球性的气候异常。再这样继续下去我们还有家还能够生存吗?就如一个印地安酋长说:地球是万物之母,无论什么降临在地球上,也同样会降临在地球的孩子上,应知地球不是属于人类,而是人类属于地球。没有保护好地球,就如没有保护好我们的家。 由此可见,培养人类的环保意识是必然的。更应从2至3岁的幼儿开始培养,形成由一个
自然环境是人类和生物界赖以生存和活动的场所。但同时,人类对自然的破坏也达到了惊人的程度。保护自然的意识决定着人类是否能与自然界和平共处。孩子是自然保护教育的主要对象,他们的环境保护意识的认识水平将决定其将来参与环境保护的程度。在新颁布的幼儿园纲要中把亲近动植物,观察、了解、照顾它们,具有热爱自然,珍惜自然资源,关心和保护环境的意识,列入内容和要求之中。作为具有绿色学校称号的幼儿园,我们更是把绿色环保教育作为我们的园本特色。 亲自然是指亲近自然,与自然亲和之意。亲自然教育就是老师通过课堂教学,幼儿实践活动,
环境保护是一个全社会的大问题,幼儿是社会的未来,从小对幼儿进行一些环保意识的教育,对我们社会和对幼儿来说都是件有益的事。应该说幼儿从理性上知道了应该将垃圾丢进废物箱里,但是由于幼儿期孩子的年龄特点,大多数的幼儿还没有养成不乱扔垃圾的习惯,有些孩子由于偷懒,有些孩子由于贪玩,他们对正确的行为没有持续性.稳定性。因此我们开展一个系列活动环保小卫士,让幼儿了解乱扔垃圾会影响环境的整洁,影响人们的生活和健康,激发幼儿喜欢干净环境的情感,从而使幼儿初步具有保护环境整洁的意识。 我班的孩子虽然对于环保一类的知识接触较
农村幼儿园实施绿色田园教育的实践研究情报资料综述 关于绿色教育、环境教育,在不同教育文献资料和计算机检索中在其名称、目标、依据、策略等诸方面都有相关阐述。了解众多的环境教育信息,对我们农村幼儿园实施绿色田园教育将有很好的借鉴作用。 一、绿色教育的概述 1、绿色教育的界定 绿色教育的名称及其解释在内涵上大体一致。朱智贤在《环境教育》中这样界定:绿色教育是一门属于教育范畴的跨学科课程的教育科学,立足于教育基本理论,以实现公民的环境意识、价值和态度,知识和技能等各方面的综合发展,成为具有综合环境素质的人的教育。
让孩子的眼前更透明 ----在幼儿园进行科学的环保教育 德清县机关幼儿园 沈继芳 内容提要:近年来,保护环境的呼声越来越高,人们通过自身的经历和新闻媒体,深刻地感触到环境危机给人类带来的种种灾难。然而,环境意识是一种生活习惯,需要从小培养。幼儿正处于习惯养成的重要时期,我们应该不失时机地培养孩子从点滴中爱护环境的习惯,有了这种良好的习惯,孩子们在今后的人生历程中便会渐渐地树立起环保意识。 关键词:环保教育 一、问题的提出 环境问题是当代最热门,最令世人瞩目的话题之一。环境问题,自古就有,它与人类活动共生共
环保作为一个全球性的课题,正受到社会各界的广泛关注。孩子是未来的主人,加强对他们的环保教育,意义重大而深远,它将直接关系到我们的今天和明天能否拥有真正的绿色家园。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所,教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据,充分利用特有的环境资源和条件,不失时机地对幼儿进行环保教育。本月我们大班开展环保教育从以下几主面着手: 环保材料的收集与利用:废旧物品的收集,大部分都是来自家长,比如:纸盒、塑料胶袋、废旧包装纸等等,我们把它制作成可以用的教具、学具、玩具。我们还给幼儿布置了亲子作业,让幼
活动目标:1、简单了解植树的方法与步骤。 2、尝试与父母或同伴一起进行植树活动,体验合作的重要性。 活动准备: 1、植树的图片。 2、小树苗图片。 活动过程: 一、开始部分。 教师:谁能说一说3月12日是什么节日?为什么会有这个节日?植树有什么作用呢? 教师小结:3月12日是植树节。因为树木可以使我们的环境变得更加美丽,我们的国家为了号召人们爱护树木、植树造林,保护我们良好的生活环境,就把3月12日定为植树节。小朋友们可以在这天植树哦。 二、教师通过设置情境引出活动主题引发幼儿兴趣。 1、教师出示小树苗图
语言活动:节约用水 [活动目标] 1、知道水与我们人类的关系。 2、通过了解水资源的现状,产生节约用水的意识。 3、了解节约用水的方法。 [活动准备] 1、事先把盥洗室的水龙头阀门关闭。 2、泥巴池里的一些泥巴。 3、缺水情景的图片。 [活动过程] 一、让幼儿体会缺水的感觉引出主题 1、带幼儿到户外泥巴,池玩摔泥巴的游戏,游戏结束后让幼儿回教室,老师提醒幼儿洗手。 2、幼儿到盥洗室,发现水管里没有水,无法洗手。 3、老师让幼儿看看自己的手上有没有泥巴,不洗手难不难受,让幼儿体会没有水的不方便和没有水的情形