更新时间:2014-07-21 18:13:17
《小学语文二年级下学期期末综合考试题》可能是您在寻找小学二年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、把拼音与相对应的词连线。一、我能把字写得很漂亮。 斥 责 钻 研 讨 厌 环 绕 世 界 而 且 芬 芳 距 离 二、读拼音,我能正确写词语。 cǎi hng f jn yn sh zhī zhū nǎo jin( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pī png fng hung p su j x jiāo o ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qī f ch bǎng zhēn zhū yn hn kuā jiǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、谁能用 给带点字找出正确的读音。 黑白相间(jiān ji
一、给下面的生字注音并组词。 谢()() 宿()() 钻()() 干()() 茂()() 建()() 二、多音字组词。 行 hnɡ() xnɡ() 应 yīnɡ() ynɡ() 藏 znɡ() cnɡ() 数 shǔ () sh () 三、写出下列字词的反义词。 外() 西() 低() 新() 首() 老() 正确() 认真() 明亮() 笔直() 四、填上合适的量词。 一()杂志 一()报纸 一()大象 一()句话 一()孩子 一()卡车 一()小雨 一()黄土 一()白云 五、按要求用下面的词语造句。
一、说教材:本课是人教版义务教育课程标准实验语文教科书二年级下册第六组课文中的一篇。本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文,诚信、孝敬贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中,既有绘声绘色的人物语言、动作的描述,又有惟妙惟肖的人物心理的细腻刻画。在教学时,我们应带领学生正确、流利、有感情地朗读课文,在读中认识生字,在读中积累语言,在读中发现主人公的优秀品质,感悟做人的道理。 儿子,这个字眼在妈妈的心里是神圣的。那么,妈妈这个字眼,在儿子心里是怎样的呢?我们感动于慈母手中线,游子身上衣而大
教学目标:1. 巩固7个生字,会写4个字。2. 分角色有感情地朗读课文 。3.学习4到9小节,领会他们的创意,并学着他们的样子写写自己的创意.4.懂得事物之间是有联系的,遇事要善于动脑筋想办法。 教学重点:分角色朗读课文,感悟课文中三个小朋友的创意. 教学难点: 懂得事物之间是有一联系的,遇事要善于动脑筋想办法. 教学过程: 一.复习(4分) 1、开火车读生字,句子. (1)昨天我们开始学习了15课,认识了一些生字朋友,让我们一起先来和他们打个招呼。 (2)读得真棒,那你们能不能读这个。先请同桌二人先读一
《玩具柜台前的孩子》里那懂事的小男孩(小兵)、那无奈却又倍感欣慰的妈妈、那心地善良的售货员阿姨以及她那乖巧的女儿都让我如此感动,耳边总是回响着小兵那言不由衷却令人心灵震撼的话语:不,我只看看,不要妈妈买。他知道,爸爸常年病着,家里生活不富裕,还得给爸爸买药,他懂得心疼妈妈。也许,他幼小的心灵还没有感受到生活的艰辛,也许,他没有能力像《三个儿子》里的儿子那样为妈妈做一些尽孝道的事情,但是,他能够理解妈妈,知道心疼妈妈。这个年龄的孩子,大都以自我为中心,常常以哭闹来换取自己想要的东西。真是难以想象,他小小年纪
《木兰从军》这是一篇历史传说故事,学生课前观看了动画片《花木兰》,对花木兰替父从军的故事有了一定的了解,因此,我在教学的过程中,扣住女英雄,从三个版块入手,引导学生理解词义、阅读故事、了解人物、感悟人物形象。 首先,我从课题入手,让学生说说木兰是个什么样的人。学生读了课文的第一自然段,初步知晓木兰是古代的女英雄。什么是英雄?此时我引导学生结合知识积累、结合生活经验,说说生活中什么人我们会称为英雄?历史故事中什么人会称为英雄?学生纷纷表达了自己的观点。 接着,带领学生学习课文的第二自然段,通过创设情境,引领
近日我参加了我校语文组同课异构教研活动,观摩了分别由俞霞老师和田敏敏老师执教的《夕阳真美》一课。说实话我对二年级教材很陌生,缺乏教学体验,因而听课以后的评论难免不够深刻、全面。现在我就谈谈自己对两位老师上的《夕阳真美》一课的想法。《夕阳真美》是一篇文笔优美的写景散文,全文运用形象,生动的语言,描绘了夕阳西下的瑰丽景色,抒发了对美好大自然的热爱之情。全文给人诗中有画,画中有诗的感觉。这篇课文的重点是指导朗读,要在朗读训练中引导学生领会课文内容,体会文章所表现的情感,培养学生的阅读理解能力和一定 的背诵能力。
教学目标:1.正确、流利地朗读课文。2.会认读、书写本课三个生字 棋、致、能、鹅,了解生字组成的词语。3.通过朗读体会、初步懂得读书学习要专心致志。 教学重难点: 教学重点:书写生字,读通课文。 教学难点:初步懂得读书学习要专心致志。 教学过程: 一、导入 1.师:有同学爱下棋吗?爱下棋的小朋友来做做小老师,教大家写棋字。 2.今天,老师带大家学习13课,《学棋》(板书,把课题补充完整)请人读课题,齐读。 3.师:预习了课文,你知道课文里讲的是学什么棋?哪个小朋友为大家补充下围棋的小知识?(师相机补充有关
课文内容分析:《神州谣》是识字单元的第一课,是一首篇幅短小却内涵丰富的三字经,节奏明快,朗朗上口。课文从中国的美名神州作为切入点,铺开了一卷厚重的历史画卷、一幅壮丽的千里