更新时间:2019-03-12 15:05:18
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课文内容分析:《神州谣》是识字单元的第一课,是一首篇幅短小却内涵丰富的三字经,节奏明快,朗朗上口。课文从中国的美名——“神州”作为切入点,铺开了一卷厚重的历史画卷、一幅壮丽的千里江山图,让学生感受着中华民族的悠久历史和灿烂文化,领略着神州大地的壮美山川。课文还表达了勤劳善良的华夏儿女,期盼祖国统一、实现民族伟大复兴的愿望。二年级语文第一、二单元测试卷 姓名( )学号( )成绩( ) 一、看拼音,写词语。(20分) jīn qiū xī ynɡ kunɡ huān l zo ( ) ( ) ( ) ( ) cǎi s wěi bɑ ɡǔ shī piān pnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) m fēi mio hnɡ zhǔn sh wāi xi ( ) ( ) ( ) ( ) ān jnɡ r zho shǒu xiān yě ci ( ) ( ) ( ) ( ) ɡē qǔ j huā y si zhānɡ zuǐ
一、看拼音写词语。 zǎo chn wēn nuǎn dio y mi huā sēn ln ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yo yuǎn ln tiān hn lěng yu yǒng zhuāng jia ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把表格写完整。 三、写出带有下列部首的字。 亻( )( ) 木( )( ) 艹( )( ) 刂( )( ) 扌( )( ) 纟( )( ) 讠( )( ) 女( )( ) 四、给下面的字加上偏旁组成新字,再组成词语。 人( )( ) 加( )(
每位老师都有自己的教学风格。今天的两位老师当然也是。听课后对两位老师的第一感觉就是一位是婉约派,一位是豪放派,一位亲切细腻,一位激情飞扬。即使风格不同,但大的目标却是一致的,那就是构建和谐课堂,实现有效教学。所以也可谓是殊途同归吧。 周一在学校的业务学习之上,书记讲了,语文课堂应该是语文的人文性和工具性相互统一相互融合的,将两者在无痕中结合,这样的课堂就是和谐的,有效的。所以我今天可谓是带着目的,带着思想去听课。跟以往有所不同。以前纯粹瞎听,听了基本上也不太知道好不好,一般的课听上去也都差不多。而今天不同
在自己的书架上偶然看到那本绿色的《爱心树》,随手又翻开这本有点发黄的绘本,还是那样的感动,感动于它浑然天成的文字中透出淡淡的悲伤,引发我无限的思考。在一年级的时候我曾把这个故事读给孩子听,当时孩子表情是那样的凝神,我就很想让孩子重温这个感动的片刻。这节的设想是让学生通过《爱心树》这本绘本,勾起他们的回忆,从而对这位天才作者产生兴趣,初步感受他的作品的绘画风格和语言风格,课外学生自主地去阅读他的其他作品,这样的阅读指导我还是刚刚尝试。 走进绘本《爱心树》 一、谈话激趣 师:有一棵普通的树,但它又是不一般的树
三、毛虫与蝴蝶项目展示二年级绘本课堂:蚂蚁和西瓜 师:喜不喜欢去旅行,(出示背景图)这就是通往蚂蚁王国的通道 师:戴上蚂蚁头饰,小蚂蚁们让我们现在出发吧,现在我们来到了蚂蚁王国(图片) 师:和好朋友说说,你现在在蚂蚁王国的哪里?(分组自由交流) 集体交流: 师:你在蚂蚁王国的什么地方?(我在草莓那里)师评价:观察的真仔细,观察图片就应该像她一样 师:蚂蚁王国还有很多房间,你在哪里? 师:除了房间里的,我发现外面还有很多蚂蚁,你们在干什么?(跑步、减肥) 师:我还看见洞口的蚂蚁,你们在干什么?(找东西) 听
教学案例:一、歌曲激趣,导入课题。1、师:春天到了,大自然中的景色十分美丽。今天,我要带着大家,踏着步、唱着歌,到大自然中去寻找春天。教师播放歌曲《春天在哪里》,师生共唱。2、师:嗳,现在,我们来到了一条小河边,这条小河也给我们带来了春天的消息。 教师亮题:7 我是一条小河,师生齐读课题。 二、初听录音,知其大略 1、师:这是一条怎样的小河呢?喏(放录音),小河自己来说了。请小朋友们好好听小河是怎么介绍自己的。要求学生大概地知道这是一条怎样的小河,它跑过了哪些地方。 2、根据学生的回答,教师板书:明亮、快
我发现春风是轻轻的,暖暖的,春雨是细细的,密密的。如此优美的导语把孩子们带入了梦幻般春天的旋律中。第一单元4篇课文都是美的化身,在教学时,我主要引导学生主动学习,自由品味。 《找春天》是本单元的第一篇课文。过完了一个快乐的春节,孩子们早已盼望着新学期的到来,盼望着领新书的时刻,也盼望着读第一篇课文的感觉。因此,孩子们对第一篇课文复习得非常到位。基本上孩子们在课前都能正确、流利地朗读了。朗读固然重要,结合课文插图有感情地朗读才是教学的重点。在理解感悟的情况下背诵课文。春天是美丽的,文中的春天更是迷人的。可是
近日我参加了我校语文组同课异构教研活动,观摩了分别由俞霞老师和田敏敏老师执教的《夕阳真美》一课。说实话我对二年级教材很陌生,缺乏教学体验,因而听课以后的评论难免不够深刻、全面。现在我就谈谈自己对两位老师上的《夕阳真美》一课的想法。《夕阳真美》是一篇文笔优美的写景散文,全文运用形象,生动的语言,描绘了夕阳西下的瑰丽景色,抒发了对美好大自然的热爱之情。全文给人诗中有画,画中有诗的感觉。这篇课文的重点是指导朗读,要在朗读训练中引导学生领会课文内容,体会文章所表现的情感,培养学生的阅读理解能力和一定 的背诵能力。
【教材分析】:学会劝阻是一项劝阻还正确行为的口语交际训练。本课提供了四幅插图,形象地描述了一组小朋友的错误行为和另一组小朋友的劝阻场面,这四幅插图再现了小朋友的生活场景,能激发学生的讲述欲望和表演的情趣。劝阻对于二年级的学生来说并不陌生,他们在生活中经常能碰到需要劝阻的情景,只是对劝阻运用的方式和方法还不是十分的恰当。而通过本课的学习,能让学生知道该怎样劝阻别人,从中获得丰富的生活经验。 【教学目标】