更新时间:2014-07-22 08:48:47
《二年级语文下册《雷雨》听课反思》可能是您在寻找小学二年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
每位老师都有自己的教学风格。今天的两位老师当然也是。听课后对两位老师的第一感觉就是一位是婉约派,一位是豪放派,一位亲切细腻,一位激情飞扬。即使风格不同,但大的目标却是一致的,那就是构建和谐课堂,实现有效教学。所以也可谓是“殊途同归”吧。东城区20122013学年度第二学期小学过程性教学质量评估试卷 二年级语文期末综合练习 学校_______________ 二年级_______________班 姓名_______________ 成绩_______________ 一、识字与写字(50分) 1.看拼音写词语。(12分) xiǎo xī ch bǎng lu tī sh ji gē bō kuā jiǎng 2.在正确的读音下面画。(6分) 收藏(zng cng) 隐(yǐng yǐn)约 泥泞(nng nng) 宝藏(zng cng)
教学目的: 1.学会12个生字,掌握生词和由熟字组成的新词。2.能借助汉语拼音读准字音,理解词语的意思。3.正确、流利、有感情地朗读课文。4.朗读感悟,体会日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。 教学重点: 1、学会生字。美观书写。 2 、感悟文中的优美词句,边品读边想象那里的美丽景色。 教学难点:增强学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 【教学设计说明】 本课用优美的文字描述了我国台湾省日月潭的美丽的风景,介绍了日月潭的具体位置,字里行间洋溢着作者热爱日月潭、热爱祖国宝岛、热爱祖国大好河山的真挚感情。
人教版《语文》一年级下册语文园地(四)中的口语交际的内容是:续讲故事,包括三部分:一、把下面的故事讲完;二、再把自己讲的故事画一画;三、看谁讲得好,画得好。针对这几点要求,在课堂上,我引导学生逐步完成,学生学习的兴趣很浓厚,课堂气氛活跃。以下主要是续编故事的环节。 一、 引导学生创设生动活泼的交际情境。 在这个环节上,主要是让学生把故事续编完整。所以,在上课时,我要学生边看图边注意图下的文字,抓住急急忙忙这个词语,去想象故事的经过和结果。在这里,我想让学生回忆这个单元学过的几篇童话故事,然后想象,小松鼠急
教学目标:1、认识刺、猬、板、凳等8个生字,会写板、椅两个字。2、正确、流利地朗读课文,感悟角色,体会称赞带给人们的力量和快乐。3、学着发现别人身上的优点,学会由衷地称赞别人。 教学重点:认识10个生字;正确、流利、有感情地朗读课文,读懂课文。 教学难点: 知道小刺猬是怎样发现小獾的优点,从而学习发现别人身上的优点。 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一、创设情景,激情导入。 1、随机表扬: (你坐得真好!老师称赞你!) (你的学习用品放得多整齐啊!我表扬你!) (你们的精神真饱满,眼睛一直在注视着老师
今天终于拿到了盼望已久的单元检测卷了,我是迫不及待地想让孩子们做一做,好检验一下学生从一年级到二年级这个跨越,他们是否能接受,也想看看自己这一个月来所教的内容学生是否吸收。 利用早自习让学生自己复习第一单元的内容,第一节课就考试了,第三节课正好没课,抓紧时间把试卷批阅了吧,看看孩子们成为二年级学生能给我带来什么惊喜。的确很惊喜,居然有学生看拼音写词语全军覆没,越批火越大,越批越来气,恨不得一抓住这些试卷扔了得了。批好后统计一下,真是呕死,居然有小朋友考了37分,莫明其妙了。难道我教得真那么失败吗?也不至于
《蜗牛的奖杯》是一则寓言故事,讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军以后,自我陶醉,不思进取,结果翅膀退化,丧失了飞行能力。告诉孩子不要把荣誉看的太重,束缚了自己,骄傲只会让人退步的道理,下面我谈谈我的感受。 一、体悟课文学方法。 在平时的教学中,我们不管是什么课文,都依赖老师讲课,孩子动脑思考的机会不多,往往是老师再上面讲,孩子在下面静静得听,孩子知道如何去学习,在这篇课文中,我扮演一个授人以渔的角色,先引导孩子看看我找的关键词句来理解课文,再带着孩子一起找找,最后放手由孩子自己找,呈现一种梯度教学,激发孩
课时目标:1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课的生字,理解由生字组成的词语。3.初步了解课文的内容,初步感受灯笼果的特点。 教学过程 一、游戏导入。 1.游戏:超级联想水果篇。 上课前小博士邀请我们玩一个小游戏,只有仔细听,认真看,积极开动脑筋的孩子才能挑战成功呦! 准备第一题:绿色条纹、椭圆、甜味,你能联想到什么呢?(出示西瓜的图片) 第二题:粉红色、毛茸茸、甜味、孙悟空,你又能联想到什么呢?(出示桃子的图片) 第三题:(出示灯笼果的图片) 播放小博士的话:小朋友们,我遇到难题了,这种水果我不太了解
胡凯玲 ]【设计依据与教学目标】设计依据:《语文课程标准》中提出,小学语文教学中构建合作探究的学习方式,是实施素质教育的体现。合作探究学习是新课程理念下教学改革的一个重要特
课文内容分析:《传统节日》是第三单元的第二课,是一篇语言轻快、极富韵律感,充满浓浓节日氛围的课文。课文按时间顺序介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节和重阳节