更新时间:2014-07-22 08:48:51
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教学目标:1、认识“刺、猬、板、凳”等8个生字,会写“板、椅”两个字。2、正确、流利地朗读课文,感悟角色,体会称赞带给人们的力量和快乐。3、学着发现别人身上的优点,学会由衷地称赞别人。第一单元练习 一教学要求 1、掌握本册要求写的生字及相关词语,学会联系上下文理解词语的意思。 2、学会照样子写句子。 3、掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固。 4、进一步提高口语交际水平,在阅读复习中相机进行实践。 二、具体安排: (一)基础知识复习: 1.形式:专题复习和训练评讲相结合 2.措施: (1)编写训练题一份,进行堂上练习。 (2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习。 (3)采用竞赛的形式,激发学生的学习积极性。 (二)阅读复习: 1.形式:以学生练习为主,老师有针对性地重
一、配乐诗朗诵,带领学生去旅行,带上蚂蚁的头饰,变成小蚂蚁,来到蚂蚁王国。 二、师生共同阅读 讨论:到了蚂蚁王国的哪里,在干什么?(看着王国图学生分组自由讨论) 生:在草地上休息。 生2、师:观察的真仔细 生3、吃东西 你们在干什么?跑、减肥 师:在喊什么?有什么好吃的 大西瓜 师:他们想搬回家,可是使劲推、使劲搬也搬不动。 师:怎么喊的?学生自由喊话。 你的心情怎样?生:迫不及待 师:其他蚂蚁在干什么?学习摆动手臂跑 师:喊口令一二一二推,可是还是推不动。 师:他们想了什么办法:用铲子铲、先把它吃掉一点
墨汁需要磨,越磨越细,经过研磨之后墨汁均匀。同样一节好课,也需要磨,反复研磨中。日臻成熟。呈现给孩子的是教师心血与智慧的结晶。当课堂上孩子情感投入,发言灵光闪烁,思维达到发展,自信得到提升,磨课中付出的所有辛苦都是值得的。 《大禹治水》是一篇家喻户晓的神话故事,尤其是大禹东山凿,西山筑堤坝。 三过家门而不入,妇孺皆知,老幼娴熟。 如何挖掘出这样一个神话故事中两代人崇高信念下的英雄精神,奉献精神呢。备课之前先搜集相关资料,《大禹治水》的动画,电影,歌曲,播放这些资料让学生感悟大禹的崇高精神。 同时扎扎实实落
【课前谈话】师:在这里上课,与平时有什么不一样?生:大得多。师:那么,我们要注意些什么呢?生:声音响亮;上课认真听;举手发言要积极;不做小动作师:小朋友说得那么好,赵老师要给大家送上一份小礼物,是什么呢?课件出示歌曲《小星星》 【一首欢快的歌曲把孩子们带进了美丽的夜空,很多孩子不由得跟着音乐唱了起来,给人一种渐入佳境的感觉。】 师:让我们就以愉快的心情来上课吧。 【教学过程】 一、启发谈话,揭示课题; 1、师:晴朗的夜空有无数的星星一闪一闪的,你数过星星吗?说说你数星星的感觉。 生1:很多,数不清。 生2
开学第一课,带领孩子走进春的世界,感受春天,触摸春天,寻找春天。遗憾的是现在这个时候,春天的特征还不是特别明显,只能利用图画结合讲解的方式,以及从孩子们已有的生活经验出发去感受春天的气息。 为了激发孩子们的求知欲,课的伊始,我用疑问的语气说:孩子们,一年有哪几个季节?春天是一年中最美的季节,你有哪些话来赞美她呢?(万紫千红、春暖花开、桃红柳绿、百花齐放)在他们说的基础上出示一些让学生积累,读一读,写一写。这对后面的口语交际和写话很有帮助。 在学习感悟整篇文章的过程中,我运用多种方式让学生充分感受春天的美。
最近听了二年级教材上的《狼和小羊》一课,因为开课时间较晚,二年级的这一课已经上完,所以上课者是放在一年级里上这节课的。 一开始教者用词语导入,分两组,左边是可怜的小羊、温和地说、争辩;右边是亲爱的狼先生、气冲冲地说、找茬儿,让学生的两组词语中先感受主人公的不同形象。 然后通过学故事演故事编故事设计教学过程,思路清晰。 一、学故事,扎实细腻,体现生态氛围 具体在学习这则寓言故事时,引导学生用划一划、找一找、读一读的学习方法学好狼的第一次找茬,学生读、说、演,学习过程细腻完整。 在此基础上,引导学生自主学习第
1.能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 2.能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。 3.能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。 4.愿意和别人口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。 教学重难点: (1)继续训练学生的观察、思维、想象、表达能力。 (2)对所见所闻的及他人讲话的主要内容,发表自己的观点和感受,培养学生交往能力与合作精神。 (3)在交际中学会有礼貌交谈,尊重他人。 教学设想: (1)创设情景,通过
课文内容分析:《开满鲜花的小路》是一篇童话故事。讲述的是鼹鼠先生本想向松鼠太太请教长颈鹿大叔寄来的小颗粒是什么,可是却不小心将它们漏在了路上。春天,通往松鼠太太家的路,成
教材内容分析:识字加油站选用了甜津津、酸溜溜等8个描写食物味道或口感的ABB式词语,引导学生在读词中认识津、溜等9个生字,感受这类词语的表达效果,积累词语。泡泡语我吃过酸溜溜的