走进绘本《爱心树》教学设计

一、看拼音，写词语。 gān kū tǎng xi huī hung s j （ ）（ ）（ ）（ ） gē bo xiǎo dǎochn sī ru xiǎo （ ）（ ）（ ）（ ） li yǔ chē pioyn jiū to zǒu （ ）（ ）（ ）（ ） 二、填字组词。 （ ）头弱（ ）穿（ ）扭（ ） （ ）绕（ ）乱活（ ）（ ）直 （ ）记（ ）膀（ ）厌耐（ ） 三、形近字组词。 病（ ）拨（ ）钓（ ）渴（ ） 痛（ ）坡（ ）钩（ ）喝（ ） 式（ ）理（ ）拧（ ）慢（ ） 武（

《植物妈妈有办法》是一首饶有趣味的介绍生物知识的科普类儿童诗。全诗共五节，第１节激发学生思考：植物用什么方法传播种子；第２、３、４节运用拟人的手法，分别讲述了蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方法；第５节鼓励学生仔细观察发现新知识。在教学中，我力图体现新课标鲜明的以人为本的教育理念，注重引导学生自主学习，主动探究，促进师生、生生间的互动，并从科普读物的特点出发，结合学生平时的知识积累，让学生在愉快、轻松的课堂氛围中学到知识，提高能力，得到发展。 课文的学习比较简单，但课文的目的很明显让我们了解不同植物传播

课题 整体感知 （师知） 重难点生字识记 理解思路 词语了解 （按需使用） 重点语句分析 （师知，生初步感知即可） 朗读训练突破口 22窗前的气球 科里亚得了传染病不能离开病床，小伙伴用气球探望他。表现了伙伴间的友谊。 字音：传染病（rǎn）拴着（shuān） 1小伙伴们为什么不亲自探望生病的科里亚？ 2他们是怎样借助气球探望科里亚的？ 3、4自然段 读出之前科里亚的无聊不开心；读出看到气球之后科里亚的快乐。 字形：周：里面上土，下口，不是吉。病：偏旁点提不要过大。 *亚、始 字义：角脚 户互 课后积累

教学人教课标本二年级上册识字3第12课《看雪》一文，课文中的插图，形象地描画出：大雪过后，孩子们在雪地上堆雪人、打雪仗、掷雪球的欢快情景。可惜的是，我没有把文本价值很高的它作为教学的突破口，而是放在课堂的中间，问学生看了这幅图画有什么想说的。 小美笑呵呵地说：很美。 丹丹叫起来：雪很白，很漂亮。 小彤指着课件中的人物说：人们玩得很高兴。 小凯跳起来大叫道：我真想吃雪。 看着他添舌头的样子，我不禁笑了，心里想：小谗猫，就是贪吃。 不曾想，他说了这句话，其他学生都欢呼雀跃，他们纷纷说起：雪很好吃的，我也想吃原

一、班级情况分析：本次二年级期末检测题型和往常无大的差异，题量适中，题目难易程度也合理，综合考查了学生各方面的能力。在考试中，大部分学生都能认真对待，做到卷面整洁，书写工整。在前面的基础题部分，学生掌握的情况不是特别理想，失分的主要原因还是比较粗心，很多学生都是不认真做题导致失分。跟以往相比，学生在这次考试中没有发挥出很好的水平，比如班里的梁科、严冰清、徐梦怡等小朋友，平时成绩一直不错，这次的成绩却不太令人满意。但是，大部分学生还是能做到认真答题，仔细检查，没有出现漏做题目的现象。 二、试题分析： 第一题

【单元导语】蓝天、白云、高山、河流，大自然就像一幅幅美丽的图画。我们会用自己的双手，把图画画得更美！这是本组课文之前的一段话，告诉孩子们大自然就像一幅美丽的图画，这幅画要靠我们的双手来共同描绘。保护环境，关爱自然，就是给我们自己创造良好的生存空间。 【教材简析】 《识字7》是一首拍手歌，不仅描绘了大小动物在自然界自由自在的美好情境，还告诉孩子们人和动物是朋友，保护动物是大事。 《红领巾真好》描写了一群小朋友们清晨来到林中放鸟巢、插警示牌，乐得小鸟们高唱红领巾真好！ 《清澈的湖水》写了在一只游船上，女孩小洁

新的《语文课程标准》指出：语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。在教学实践中，越来越多的老师注重运用多媒体辅助教学手段，借助声、像、图、文等资料，创设生动形象、知识表现多元化的情境，使教学收到了事半功倍的效果。 下面试以《美丽的丹顶鹤》一课教学为例，简单谈谈有效利用媒体资源，激发学习兴趣，提高课堂教学效率的体会。 1. 丰富直观感受，激发学习兴趣 美丽的丹顶鹤生活在黄海之滨，对于我们这里的孩子来说并不是非常熟悉。针对二年级学生的年龄特点和教学需要，我在课上合理利用多媒体

课时目标： 1.正确流利有感情地朗读课文。 2.会写本课7个生字，认识5个生字。教学过程：一、复习导入。 上节课,我们学习了第一小节,还写了两个生字。 1.全班听写身、安两个生字。(写完后四人小组内互相批改,不正确的进行订正。） 2.出示句子，按课文内容填空： 东方升起的（ ）是红的，春天开放的（ ）是红的，（ ）身上的衣服是红的。迎风（ ）的国旗也是红的。 3.指名学生背诵第一小节。 二、读长句,品味红。 1.你们刚才背诵的是小诗的第一部分, 红色越来越清楚了,句子也变得越来越长了。 在第二部分中也有四

一、回顾上文，引入新课（一）上节课我们一起度过了三个传统节日。出示传统节日：正月初一春节 正月十五元宵节 4月5日前后清明节（二）我们在春节（出示词语：贴窗花、放鞭炮），在元