16中国红教学设计（第二课时）

更新时间：2018-01-09 15:04:23

《16中国红教学设计（第二课时）》可能是您在寻找小学二年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

课时目标： 1.正确流利有感情地朗读课文。 2.会写本课7个生字，认识5个生字。教学过程：一、复习导入。
上节课,我们学习了第一小节,还写了两个生字。
    1.全班听写“身、安”两个生字。(写完后四人小组内互相批改,不正确的进行订正。）
    2.出示句子，按课文内容填空：
东方升起的（         ）是红的，春天开放的（     ）是红的，（     ）身上的衣服是红的。迎风（      ）的国旗也是红的。
3.指名学生背诵第一小节。
二、读长句,品味“红”。
1.你们刚才背诵的是小诗的第一部分, 红色越来越清楚了,句子也变得越来越长了。
在第二部分中也有四处红色的事物, 它们分别是哪些呢? （城楼、灯笼、春联、笑脸）
2.看图,重点理解“春联”,认识“联”。
3.四人小组用我们上节课学习的方法, 你们也来记住这一部分吧！
城楼——城楼是红的——天安门的城楼是红的，
灯笼——灯笼是红的——挂起的灯笼是红的——高高挂起的灯笼是红的,
春联——春联是红的——门上的春联是红的——家家门上的春联是红的,
笑脸——笑脸也是也是红的——一张张笑脸也是红的——我们的一张张笑脸也是红的。
4.四人小组交流，自己记住了哪些？
三、发散思维,寻找“红”。
1.看图, 你还能想象到的红色事物有哪些呢? (慢慢显现图片)
爆竹           除旧迎新的
绣球           舞龙灯的
舞绸           扭秧歌的
剪彩           开张大吉的
贺卡           恭贺新禧的
朱砂           点在小朋友眉心的
冰糖新芦       手里的一串串
……
    2.其实啊,“中国红”无时不在,无处不在。想想在婚礼上,在过春节的时候,或者在其他什么地方,你还记得哪些中国红?
用上“……是红的……是红的……是红的……也是红的”这样的句式。
3.中国红,这是一种多么喜庆、多么让人振奋的色彩,让我们一起再来读读课文《中国红》。
四、学习生字。
出示生字词：妈   杨   城    挂   张
1.四人小组自主学习，说说用什么方法来记忆字形？（都是左右结构）
2.小组交流，结合学生发言：教师小结
熟字加偏旁：妈城
换偏旁：佳——挂
猜谜法：杨——小手扬起来弓长就张开——张
3.指导写字
妈：左窄右略宽，第一笔撇点与最后一笔横之间注意避让。
扬：横折折折钩上头要小，下面写得饱满，两撇要平行，一短一长。
城：左边要窄而小，右边斜钩最长，注意左右两边穿插避让。
挂：右边两个土，上面的土稍宽。
张：竖提要直，撇画伸展。
4.师在田字格示范书写后生书空。
5.给生字找朋友。
妈：妈妈姑妈姨妈
    扬：表扬发扬赞扬  飞扬
城：城市城楼城墙  城镇
挂：牵挂挂牵挂念
张：张开紧张一张  开张张飞慌张
6.学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视指导。
【课堂检测】
一、比一比，再组词。
马（       ）  成（       ）长（       ）  挂（       ）
妈（       ）  城（       ）  张（       ）  娃（       ）
    二、补充词语。
（        ）的花儿    （        ）的太阳    （        ）的国旗
（        ）的灯笼    （        ）的城楼    （        ）的衣服