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他们能明白老师的苦心吗

他们能明白老师的苦心吗

更新时间:2014-07-22 09:42:19

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今天对我来说是郁闷的一天,本以为从昨天的检测成绩中学生都会意识到自己存在的不足,在课堂上能全神贯注地听讲,不遗漏任何老师讲的内容,但事实竟与我想的背道而驰。上课才刚一开始,我就发现杰杰的眼睛在自己的上下左右逡巡,对于我的讲话置若罔闻,接着是恒恒,望着窗外在发呆,还有晨晨又开始玩起了自己的手指……这一个个孩子都是在这次检测中成绩不太理想的呀,他们难道一点都没有意识到吗?我也在为他们着急呢。于是,我不得不停下“脚步”,“教训”起他们来……可想而知,这节课的效率有多么的差,我的心情又怎么能好起来呢?
回到办公室,张老师叫住了我,对我说:“你知道吗?在音乐课的时候,你们班的学生也很活跃,新老师似乎有些管不住呢?”这是我始料未及的,因为我一向对学生比较放心(来我班上课的老师对他们的评价都还不错的),真的会有这样的事吗?我想抽时间和音乐老师沟通一下,不管怎么样,课堂纪律对学生来说是很重要的,而一开始就被学生控制的话,那么她以后上课可能比较辛苦,也比较累了。
本就郁闷的心情还没得到舒解,体育课后的小插曲着实让我“火”了一把。当我在下课的音乐声响起后,抱着学生做错的作业本走出办公室时,看到的是在教室门口那拥挤的场面,有一些学生在大叫,有几个学生被挤得倒在地上,也有几个学生在幸灾乐祸地笑着……面对这么混乱的场面,我的气真的不打一处来。于是,我没有说话,而是冷冷地看着这一切,学生们各自散去,默默地走进教室。在眼保健操前的课前两分钟时,他们依然没有感觉到我的怒气,虽然班值日站在前面大声地喊着,可下面说话声、笑声、吵闹声……还是连成了一片,从不摔本子的我忍无可忍,终于爆发了,把手中的本子重重地向桌子上摔去……学生们安静了,一个个显得那么的惊讶,教室也一下子静了下来,我大声地质问他们:“课前两分钟准备该怎么做?你们难道是第一天上学吗?连这一点也不懂?班值日在前面领着大家背古诗,而你们呢,讲话的讲话,玩闹的玩闹,还有的在准备学习用品,你们是什么意思?……”学生没有搭话。我又例举了今天音乐课上的表现,体育课排队出去时的表现,刚才回来时的混乱等等,而这一切都让老师多么的生气。
这就是我的一天,烦乱而闹心,可是,我也怀疑今天我的怒火有没有影响到每个学生,他们真的能听进去吗?他们能明白老师的“苦心”吗?这样的“星星之火”真的能“燎原”吗?对于学生到底该“力敌”还是“智取”呢?平时我经常和学生比喻,你们都是孙悟空,一个个身怀绝技,但我要当那如来佛,因为无论孙悟空有多大的本事,他终究翻不出如来佛的手掌心。呵呵,我真能做那如来佛吗?有时还真觉得自己有点力不从心而心力憔悴呢,哎……
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