老师，我可以帮忙吗？

和我两个好朋友小聚，吃完中餐后又聊到下午5点才回家，二十年的朋友了，总有很多话题。其中最让我感到共鸣的是学生聚会带给老师的思想冲击。 好友说，前几日，她曾经教了四年的学生聚会，特意请她参加，学生们的变化很大，小学时候不起眼的孩子，都出落得很像样。女孩子小学时还瘦瘦小小、长相平平，可现在个子高高、气质优雅、漂亮青春，男孩子中调皮捣蛋的也都自立于社会，像模像样，个个都很优秀，尤其是成绩不咋样的孩子竟然混得相

作者：朱丹 ]近期在读潘玉堂先生主编的《每个孩子都是一个奇迹----小学生自主互助学习策略的理论与实践》这本书，感触颇深。此书虽然没有华丽的辞藻，却真真切切记载着作者的探索过程和真实足迹，在理论和实践的结合上，全面介绍了我们开展课堂教学改革的方方面面、点点滴滴。其中在讲述如何实施自主互助学习教学模式这一章节时，让我受益匪浅。 一、组建科学的自主互助学习小组是关键 互助学习的小组要采用组内异质，组间同质的形式，这

临近期中考试，来访的家长骤然多了起来，有的是主动来询问孩子的情况，有的是老师邀请到学校面谈的。以问题学生居多。我认真地听家长和老师的交流，我发现这样几种类型是无效的： 一、 指责型。 这一种类型比较普遍，尤其是请来的家长，老师把孩子在学校的情况告诉家长，一边介绍一边批评指责，例如上课听讲不专注，作业完成情况不好，不及时改错题等等，家长一般不太吭声，老师说完了，家长表个态，谈话就结束了。这一种交流方式基本

作者：柳召生 ] 我们先来看第一个案例：2015年10月18日上午，湖南邵东三名学生一同到网吧上网，后到小学校玩耍,因感到肚子饥饿，于是撬开学校小卖部的门，盗走面包若干。因担心被值班的老师看见报警，他们随后杀死了值班的老师，后又去了网吧。这三名学生中，年龄最大的13岁，最小的仅11岁。除了学生，3人的另一个身份更让人扼腕叹息留守儿童。造成这起悲剧的原因是什么？家长不在身边，孩子缺乏管教。是的，湖南女作家阮梅历时近两年，深入

幸福其实很简单，幸福没有特定的定义。它来源于我们生活中的点滴，它可大可小。重要的是我们要善于感受生活中的幸福，善于捕捉幸福。生活中不是缺少幸福，而是缺少发现幸福的眼睛。 早晨迎着第一缕阳光从睡梦中醒来。睁开眼睛，拥抱太阳。开始新一天的生活。开始一天的点点滴滴，洗漱，收拾，吃早饭。一切那么平常却又简单而美好。 踏着学校的音乐，看到学生们整齐有序的进入学校，和孩子们一起走进教学楼，来到办公室。稍作休息，踏着

前几日早操时间，体育刘老师搂着一个学生来找我：我发现一个人才短跑能手。但是我不敢让他来训练谁？为啥老师竟然说不敢？原来是我们班可爱的小陈同学，就是那个曾经说下辈子当狗不当人的小陈，曾经想在五年级作文里说要跳楼的小陈，曾经被老师们称呼为萌萌的小陈。 听了刘老师的话，我一阵惊喜，再看小陈莫名其妙的模样，我先帮他答应了（因为我了解他）：行，没问题，让他试试，让他试试！刘老师要求每天早晨7点来训练，准备参加四月

活动是感知的源泉，是思维发展的基础。据此我认为在教授新概念时，要重视概念的建构过程，需要创设具体的生活情境，让学生能够在数学活动中体会概念、感知概念进而准确地把握概念。教师在此过程中应该引导学生通过操作实践、合作探究，主动地去探究、获取知识。在概念的建构过程中，我觉得要尽可能地以学生已有的知识经验为基础，通过对之前所学知识的迁移和升华，建构对新事物的理解，通过集体讨论和交流，丰富学生的思考方法，让学

邵建成，秋风送爽，天气晴好。九月十八日迎来了新沂市乡村初中体育骨干教师第四次研修活动。本次活动有幸请来了我们的导师赵鹏主任，还有体育正高级、特级教师王竹平教研员。这是我们的饕餮盛宴。我们的尚主任号召全市的中小学体育教师都来学习，让新沂的体育教师都成长起来。 首先是教师互动环节，两位教师的教育叙事。一位是黑埠小学倪艳阳老师，讲述了自己从新手教师，一路艰辛走来，扎根农村，为农村儿童上好每一节体育课。成长为

开学第一天我就认识了他，他的脸上被挠的开了花，那三条血印好像是金刚狼留下的记号。 挠他的是另外一个大个头的孩子，两个人在办公室依然对峙，各执一理。孩子的心有多大我不知道，但他们的心有多小，我们却可以度量。 班主任单老师已忙的焦头烂额，刚开学班主任需要做的事情多如牛毛，而班上的孩子们总是处于水火不容的状态，孩子们的各种矛盾与冲突此起彼伏。 还好，我今年辞去了班主任一职，一周的14节课已够我忙碌。想想自己做班主