更新时间:2014-07-22 09:42:20
《班主任工作中,爱心与责任缺一不可》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
有人说:教师是蜡烛,是春蚕;也有人说:教师是灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。这是对教师的评价,也是对教师的期望。而我从前一句中体会到了老师的爱心,和后一句中对老师责任的要求,所以我觉得做老师是爱心与责任的并存,然而作为班主任更是如此。在班主任的工作中,爱心与责任二者缺一不可。那么如何在工作中体现出二者的并存呢?新学期的来临(一年级的第二个学期),使孩子们兴奋不已,每个人的脸上都洋溢着欢笑,教室里每天都像欢乐的海洋。只有苗苗一个人显得那么落寞,总是静静地坐在座位上,没有了往日的快乐和活泼,有时还会流下一串串泪珠,这孩子怎么了? 一天中午,我找到她,问:苗苗,你怎么了?为什么老是不开心呢?告诉沈老师,好吗?孩子开始紧闭着嘴巴不说话,在我再三地引诱下,她终于断断续续地说:我想我妈妈了。想妈妈了?为什么呢?早晨才和妈妈分开的,对吗?怎么现在就想了呀?再说一会放学不就又可以看见妈妈了吗?我一连串的发问,孩子没有说话,依然
班干部是班主任的得力助手,学生的榜样,是一个班集体的核心,是班级管理,形成良好班风的主力军。因此班主任必须重视班干部的选拔、培养和使用。挑选一些表现好,关心班级,工作认真负责的学生担任班干部。本学期我继续采用班干部竞选制,在开学初让愿意为班级服务的学生写好自己的竞选稿,让每位学生都有参与的机会。在班会课上进行竞选演说,大多数学生都能认真准备。然后根据同学们的投票,确定好班干部。然后就给班干部分配好任务,让他们明确自己职责,不管怎样,尽一切努力管好班级。经过半个多学期的训练,现在这些小干部已经很熟练地履行着
持发展取向观点的教师会从理解的层次上帮助学生,既能让学生自主活动,又能通过领导(着重于引领和开导)和严格他们的行为规范以达到师生关系民主性、控制性和主导性的目的;因而会为学生创造支持性的、充满爱心的氛围;而传统教育观的教师一般只是强调结果,因而会从教师本位出发,对学生进行限制,力图支配师生关系,强迫学生服从规范而限制学生,对学习不好的学生不满或是惩戒他们,随着年龄的增长,学生的独立意识和反叛精神越来越强,过多的强迫和限制导致了学生的管理困难程度加大,因而师生间的消极行为如不满、犹豫和惩戒等越来越多。 课堂
无意中看到我们班的班长在QQ空间里写了这样一句话S永远都是T的工具。说实话,刚看到的时候心里很不舒服,虽然我不是班主任,平时要班长帮忙的事情也并不是很多,但是作为任课老师,看到自己的学生发出如此感慨,心中真有说不出的滋味。 六年级的孩子,是一个渐渐懂事的年龄,也是处于青春叛逆期的年龄,我发现我们班的孩子说话很直,想什么就说什么,于是我经常跟他们聊天,经常看他们的QQ空间,也就看到了班长的感慨。记得自己上学的时候,老师让我帮忙做事情的时候心里都是乐滋滋的,老师让我帮忙肯定是我表现好呀。今天我做了老师,我很高
刚接四年三班,学生不听我讲课。正写板书,两名学生在下面低声捅咕起来,我回头时,正见两人抢张纸,我就过去,那留着鼻涕的曹师波,不知做了不光彩的事,还是对这位新来的教师不在乎,就是不给我,但当时被我哄着要了下来,只见上面大划拉几行不成形的字: 你费了孟凡旭下课我把刘伟找来干你我给刘伟打电话刘伟说我n片刀guǎn刀和kǎn刀 歪歪扭扭不成形、不均称的字,连个标点都没有。四年级学生应知应会的字还要用拼音来带,上课却不听课,有心闲扯、闲闹不学习,竟然拿出社会风气,要威害别人,伤害同学,我真为这孩子惋惜。当时,他与那
很久没有坐在电脑前静下心来写篇日志了,很久没有静下心来听一首好听的歌了。独自在房间里把音响声音开的很大,一遍一遍听着重复的歌,很是享受。对于歌曲,我想大多数人和我一样,听悲伤的歌曲似乎更能让人听出感觉,更能引起我们的共鸣,也更能产生遐想。或许从听歌上来看,现在的我更接近于一个悲观主义者。不知在什么时候看到有人的个性签名上写了这么句话:这世上,从古至今,一直是悲观主义者活得更长久。我想也是,悲观主义者,他的潜意识总是懂得思考,有些是为人生,有些是为梦想,有些是为将来,还有些别的相干或不相干的,至少他懂得危机
每当新学期的来临,我们就会担心孩子们会不会因为长长的假期而患上假期综合症?我们也常常会研究如何使孩子们尽快地恢复过来,从而全身心地投入到学习中去?每一次,我们都会使尽了浑身的解数,但结果呢?可能会有所改观,但往往与自己的理想还是会相差很远,有时便也学会了安慰自己:算了,慢慢来吧,毕竟孩子们还小呢,应该给他们改正的机会嘛可那份无奈却是溢于言表的。 由于这个学期相对来说时间比较短,又或者是因为我的紧迫感影响了孩子们,所以一开学,每个人都感到时间匆匆,孩子们也都很快地进入了自己的角色,找准了自己的位置,学习也就
因为我们是一家人,相亲相爱的一家人,有福就该同享,有难必然同当,用相知相守换地久天长上个周六,我和女儿有幸在校第三届特色型班主任颁奖典礼暨2012实小感恩节闭幕式上一起表演了这首歌。今天,当我的耳畔再次听到这首充满暖暖的温情和爱意的歌曲时,让我回忆起了上个学期我们班开展的一次主题班队课《我的班级我的家》。 那是去年的11月21日,在我们208班的教室里传出了一阵阵稚气的歌声,那是孩子们正在兴趣盎然地演唱《相亲相爱一家人》这首歌。在这次班会课上,文罡、麓麓两位小主持人用热情洋溢的开场白拉开了班队课的序幕;说
5月13日 星期天 母亲节。从街上走过,时不时看到有人手里拿着大把的康乃馨,步履匆忙。心想,定是匆匆忙忙回家把花束送给自己亲爱的妈妈。又想起,没有在上个星期提醒孩子们昨天是母亲节,不知道那帮孩子们有没有能够记起,今天是妈妈们的节日。 下午收到汪楚莹的短信,心里很高兴,哦,孩子们没有忘记今天是母亲节。 晚上备课,准备周一的班会课。计划以感恩为主题开一节班会课。 5月14日 星期一 班会课 天使的翅膀 初二(3)主题班会 调查一:昨天是母亲节,请问你为你的妈妈做了什么? (很多同学都说没有想起来,只有几位同学