四年级家长会发言稿：好习惯决定孩子的一生

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大家下午好。首先对大家的到来表示万分的谢意!我跟在座的许多家长还是第一次见面,首先我自我介绍一下:我姓吕，教语文学科,任我们四(2)班的班主任。首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!下面我把本班的有关情况向家长们做个汇报：

一、班级文化建设

1、班级口号：脚踏实地 快乐学习

中队建设目标：胜不骄，败不馁。勤劳踏实，友爱和谐。领悟知识如同沐浴春日阳光，日日有收获，天天都快乐。

2、班徽：每一个班级成员都需要一颗友爱之心，每一颗爱心共同组建起了温暖的班级。在这个温暖的班级里，每一个成员都脚踏实地，步步向前。每一个脚步都追随心灵的方向;敢于为每一个想法跨出勇敢的步伐。

3、班 花：茉莉

茉莉花朴素自然、清净纯洁，它的花语表示尊敬、清纯、质朴、玲珑，选茉莉作为本班班花，寄予了：愿我们班的每一个成员，都相互尊重，相互关爱，内心纯洁，品行质朴，快乐学习，快乐成长的美好愿望。

4、班歌：爱，因为在心中

当我睁开双眼每一天 都会记得大家的笑脸 明白心中勇敢又多了一点 曾经哭泣也会看不见 四(2)班会有不断喜悦 就让时间翻开崭新的一页 你的微笑你的脸 有种无声的语言 教我不退缩要坚持着信念 用勤奋换更优越 经过都会被纪念 我想爱永远会留在你心间 每个人都拥有一个梦 即使彼此不相同 能够与你分享 无论失败成功都会感动 爱因为在心中 平凡而不平庸 世界就像迷宫 却又让我们此刻相逢四(2)班

二、认识四年级

中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点。四年级处于转折后期。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。为了什么会出现这种情形呢?我认为中年级主要出现了以下几个方面的变化：

1、学习内容

从四年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

2、心理方面

孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

3、学习方面

说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了。在一二年级时，有的学生在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量相对多了，但也不至于要写到晚上九、十点，主要是学习方法改变了。学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于逃避学习的状态。比如，最明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入四年级以后就不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师每天都布置有一定量的作业，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有一些其他作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。也就是说从这里开始学生的学业成绩会容易产生在社会主义制度的国度里所不愿看到的“两极分化”。这一点务必引起家长们的足够重视。

4、课堂方面

四年级的课堂，非常重要。所以我非常重视课堂教学，每堂课都精心作为准备，吸引学生的注意力。在课堂上，学生学习状态两极分化相当严重，有一部分学生的思维是相当活跃的，每个问题都能积极思考回答，如：顾宇哲、黄婧怡、张震等同学，这一部分孩子课堂效率比较高。但也有一部分学生上课总是游离在课堂之外，常常在抽屉里玩东西，做小动作，或者和同学说“悄悄话”，根本不听老师的讲课，也不积极思考问题。久而久之，成绩下滑很严重，惰性很强。这学期，我希望每一位学生最起码一堂课发一次言，给自己订下目标，从而提高自己的学习效率。

5、其他方面

转折时期，思想教育也很重要。在学校主要反应为不太遵守课堂和课间纪律。上课不举手，发言没声音，下课就大吵大闹。打了上课铃，一点反应都没有。写作业也窃窃私语，纪律在大幅度下滑。其实，孩子这么小，还是应该和父母在一起，由父母来督促学习，效果是最明显的。不要把孩子扔给爷爷奶奶，或者扔给家教，这些可以说，都是不负责任的做法。

三、开学两个星期以来，学生们的表现。

1、能参与却不够积极。(课上表现、)

2、能团结却不够高效。(值日工作、归零行动)

3、能完成却不够精致。(各种作业：小作本、家庭作业本、习字册、采蜜集)

四、培养学生良好的行为习惯

孩子成功教育从好习惯培养开始。——巴金

3～12岁是培养孩子形成良好习惯的关键时期。在这期间，孩子如果有什么不良习惯。纠正起来比较容易;错过这个时期，那就比较难了。　　——著名青少年教育专家 孙云晓

我国古人曾说：“少成若天性，习惯如自然。”意思是说，孩子小时候养成的行为习惯会像人的天性一样牢固、自然，对一生产生决定性的影响。

人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中，如果不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，以至后来采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，永远无法拔掉和剔除了。

今天，我和大家交流几项学生在四年级应养成的学习习惯：

(一)制定学习计划，按计划完成，讲求学习效率的习惯。

制定学习计划，提高学习效率，按计划完成是孩子应该掌握的第一个习惯。当然首先保证睡眠。有了充足的睡眠，才能保证身体的正常发育，才能为学习提供充沛的精力和清醒的头脑。其次家长可和孩子制定长期的目标和短期的目标，并把目标细化，制定每天的计划，每天小结。帮助孩子养成。每天睡前10分钟小结，小结内容包括“今天完成了什么?”“今天最有趣的事情是什么?”“今天获得的最大进步是什么?”“哪些地方我可以做的更好?”

(二)专心听讲、不懂就问的习惯。

专心听讲是保证学习效率的首要条件，四年级的孩子自尊心较强，在学习中遇到问题也不愿意问，家长要多鼓励孩子敢于问问题， 总之，在家庭教育中，特别是学习辅导中，父母应在孩子力所能及的范围内，让孩子多动、多说、多看、多问、多表现、多思考，让他们自己“跳起来摘果子”，尽量多给孩子一点思考的时间和活动的余地，把提问的权利还给孩子。

(三)知难而进，独立思考的习惯

有的孩子自觉控制能力较差，在学习中遇到困难时，往往不肯动脑思考，遇难而退、容易放弃。在这种情况下，父母千万不可代替孩子解答难题，而应该引导孩子动脑筋，多思考，激励孩子攻克难关。当孩子通过努力解决了学习上的难题时，成功的喜悦将会带给孩子更大的鼓舞，让孩子享受到成功的快乐，这样有利于让孩子克服学习中的困难，在学习中养成知难而进的好习惯。

(四)认真写字，规范书写过程的习惯

书写的重要性在考试中显得越来越重要，如果孩子的书写姿势有问题，一定要及时进行纠正，既可以保证孩子的视力，也可以有一个挺拔的身姿。在教学中我就发现每个孩子都是可以写好字的，只是如果老师没有要求到孩子就容易懒惰，随便写，只要你要求到了他就可以写好，所以家长在日常要多督促孩子养成好的书写习惯。

(五)良好的阅读习惯

阅读是孩子永久的财富，家长要引导孩子爱读书，读好书。首先创设良好的家庭读书条件，家中藏有书，孩子每天所见都是书，慢慢就会对书籍产生兴趣。其次家长要成为孩子读书的伙伴，和孩子一起读书，和孩子分享书中的内容，和孩子一起探讨，用自己的行为潜移默化地带动孩子喜欢阅读。

(六)随时记笔记和整理错题的习惯。

许多的学习方法专家都会强调这个习惯，因为学习就是争取正确的过程，而在孩子求知的过程中，必然会出现很多的错误，如果形成了整理错题的习惯，那么错过了的就会变成经验，这种经验会为孩子下一步追求正确提供可贵的学习资源。如今我们已经把记笔记和错题本推荐给了我们的孩子，希望通过整理笔记和错题的习惯可以帮助他们养成好的学习习惯。

(七)有好的责任感和爱心。

四年级孩子对社会就有了一定的看法，我们要培养孩子的责任感和爱心，同学之间要互相帮助，帮助别人就是帮助自己，在孩子的学习问题上，这句话具有深刻的含义。当孩子乐于帮助别的同学时，形成了良好的习惯，对于竞争和合作就会有更加准确的理解。他甚至会认为，竞争实质上就是一种合作，在这样的状况下，对于在班级、学校中的学习就会有更高层次上。

对于家长来说我们需要注意的是什么?

(一)给孩子创造好习惯形成的好环境。

父母是孩子最好的老师，父母要以身作则，给孩子树立好的榜样，在家中给孩子创造学习的环境，在生活中注重细节以身作则引导孩子。

(二)适当的放手，让孩子在生活上独立。

到了四年级，孩子已经具备了一些自理能力，这时家长应该在生活上适当的放手，自己可以做的事情就让孩子自己做。

(三)注重生活习惯的培养。

所有的学习习惯都是和生活息息相关的，一个在生活上丢三落四的孩子在学习上一定也很马虎，一个不会整理书包和东西的孩子学习上一定也很乱，生活中做事慢的孩子学习上也会比较拖拉，所有的学习问题都最终来自生活，所以家长要在生活中注重习惯的培养，从养成生活好习惯开始。

(四)多发现孩子的优点和进步的地方，多鼓励孩子。

这一点似乎说着容易，但是更多的时候家长会拿孩子和别人家的孩子比，会责怪孩子，其实每个孩子都有自己的特点，每个孩子都是个金子，我们要发现孩子的闪光点，习惯的培养不是一朝一夕的，要多看到孩子的进步的地方，及时给孩子鼓励，促进他取得更大的进步。

一个人需要养成的良好习惯很多，学习中需要的习惯还有：课前预习的习惯、积极思考的习惯、独立完成作业的习惯、仔细观察的习惯、自主学习的习惯、归纳总结的习惯、遵守时间的习惯、等等。还有生活、做人等方面的习惯就更多了。习惯的培养是如此重要而又漫长，所以家长要有足够的耐心用身边的小事去帮助孩子养成好的习惯，同时要坚持，希望我们的宝贝们能够在四年级养成好的习惯，为以后的学习打好铺垫。

五、关于书香营造。

书本应该是学生最好的伙伴，每一个充满书香的班级必定是一个充满智慧而力求向上的集体，我们学校每个年级都会针对各个年龄段学生的特点，推荐一些适合他们的书籍，例如我们四年级今年的推荐书目主要有：名著方面：《三国演义》诵读;儿童文学方面，以杨红樱写的系列少儿读物为主，这些书目可能很多学生在课外阅读中已涉及到，但可能读得不够精，不够细。所以，为了让学生能够在四年级这一学年，最有效地利用时间，读更多有利于她们成长、更能充实他们课外知识的书籍，我主要有以下几条计划。

1、在教学中，只要与学生课外阅读相关的教学内容，尽可能多的给学生充足的时间，让学生畅谈，为学生的课外知识有展示和表现的机会，从而提升学生课外阅读的积极性。

2、利用班队活动等时间，定期在班级里开展“读书交流会”，让学生互相交流近阶段的读书感悟，互相推荐自己所阅读的优秀作品。让学生在交流中，拓宽阅读渠道，对更多的优秀作品产生阅读兴趣。

3、充分发挥“如春书苑”的作用，鼓励和引导学生更多的利用课余时间去看书，用“书苑”丰富多彩的课外书，使学生在校的课余时间得到有效的利用。

当然，要让我们的班级书声朗朗，要让我们的学生沐浴书香，也离不开我们各位家长的支持与帮助，在学生课外阅读上，家长主要可以做以下三件事：

1、在学生在家的时间里，督促学生多看书，最好是家长陪着学生一起看书，并且与学生交流各自的阅读感悟。

2、尽量满足学生的购书需求，并且鼓励孩子把书带到班级图书角，这样，我们的孩子们通过互换书籍，就有更多的书可以阅读。

3、尊重学生的选择，学生购书时，只要是正当的课外读物，都可以让孩子阅读，孩子需要涉猎各种不同领域、各种类型的书籍，这有利于他们多方面发展，而不要像一些学生所反映的，只允许看学习类书籍。

最后我想借用一代文豪冰心曾经说过的话与各位家长共勉：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我们的孩子需要的也正是这个。让我们共同为孩子们撒下美好的“情”和“爱”，相信他们一定会开出最美最亮丽的花。

真诚感谢各位家长耐心的聆听。并希望各位及时地与我们联系、沟通。