作为家长，应该如何对待孩子的学习成绩

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主题的提出：第二周星期五，进行了本学期的第一次数学单元测验，试卷发回家要求孩子在家长的指导下，认真订正试卷，但是下班回家后，在QQ群中看到了这样的一条消息：“曹老师，我是某某的妈妈，今天看到了孩子的数学试卷，成绩居然会考得这么差，我真是太生气了，所以把孩子的试卷也撕掉了。”这个消息让我很是触动，家长的这样一个举动，不止没有解决问题，反而对孩子的心灵造成了一定的伤害，对于孩子学习成绩的提高更是不起什么作用。
之后的一周星期一，我把孩子们订正的单元试卷收了上来，但是订正的情况并不理想，有些订正了也是错的，有些根本没有订正，对于二年级的孩子来说，个别孩子自己订正试卷还是存在着一定困难的，所以在家订正时还是需要家长把一把关的，但是我在试卷中却没有看到这样的理想状态。孩子的试卷到底家长看了吗？家长是不是只关心孩子的分数，对于孩子试卷中的错误漠不关心呢？家长对于孩子的学习有没有放在心上呢？还是认为孩子的学习就是老师的事，在家我就不用管了……一连串的疑问在心头围绕，正好有了这样一个机会，我觉得是有必要借着家长沙龙这样一种形式，让家长讨论一下：作为家长，应该如何对待孩子的学习成绩？在孩子***中没有取得理想成绩时，我们是怎么做的？
活动过程：
在家长会前，利用短信的形式告知家长这次家长会的形式和讨论的主题，争取在讨论中有所针对性，因为第一次采用家长发言讨论的形式，很多家长是有所顾虑，因为要发言，不知道该怎么说。从天真的孩子的口中，我也了解到了这样的一种情况，其中有一个小朋友的话，让我印象非常深刻，一个小朋友，昨天爸爸和妈妈为了谁来参加家长会还争吵起来了，因为要发言，所以都不愿意来参加。是啊。其实孩子的话是非常真实的，家长的顾虑也是有道理的，为了消除家长的担忧，我也通过短信的形式及时和家长沟通：我们的交流只是想了解家长平时的真实做法，做法不存在对和错，我们只想让我们做得更好。晚上的家长会，家长还是很配合的，除了3人有事没来之外，其余35位家长都如约参加。
在沙龙活动中，家长针对活动主题展开了热烈的讨论：
※    徐愿歆妈妈说道：“对于孩子的成绩她不会提过高的要求，她更注重的是孩子在试卷中存在的问题，以及孩子平时的学习态度是怎么样的，假如孩子很认真的学习，但是没有取得理想的成绩，并不会责怪她，而是选一个比较轻松地氛围安慰她，帮助她一起找出***中错误的原因。”
※    何春林妈妈说道：“对于孩子的成绩，特别是这次孩子的成绩，不是特别满意，但是没有对孩子生气，只是充满疑问，为什么孩子会这么粗心？老师犯一些低级错误，想帮助他，但是不知道该从何入手？”※    巩佩瑶妈妈说道：“我有两个孩子，经常把两个孩子的成绩进行比较，但是在这个班的孩子，成绩总是不理想。”
※    陈炎妈妈说道：“撕试卷的就是我，虽然这个做法我也知道是不正确的，但是看到这个成绩是非常的不满意，特别是当我问到他问题时，他还不回答，我就更生气了，所以做了这样的事情。试卷上的题目做得真是太糟糕了，他怎么这么笨，这种题目也错。”
※    任天毅爸爸说道：“对于孩子的成绩很重视，特别是当孩子考到90分以上的时候，会给予较大数额的金钱奖励。这次***没有考好，所以没有得到相应的奖励。孩子这次为什么没有考好呢？原因是在哪里？孩子上课情况怎么样呢？”
……
措施及反思：
以上摘录了部分家长的发言，但从中我们也可以看出，部分家长很重视孩子的成绩，对于理想的成绩，还用物质进行奖励，而对于不理想的成绩，个别家长就像他们的说得，脾气比较差，一看到比较糟糕的成绩，就会非常生气，所以也不乏做出一些不理智的事情，如撕试卷，打、骂孩子等，这些做法都是不理智，孩子的试卷成绩固然是值得关注的，但是试卷中存在的问题，更是我们值得深思的，孩子由于年龄的关系，还不具备自我分析，自我反思的能力，所以作为家长有责任，也有义务来帮助孩子解决这样一个问题。针对本次开展的活动，以及在活动中家长提出的疑问，提出以下解决措施：
一、问题第一，成绩第二
我们进行单元测验的初衷是让学生发现学习中存在的问题，便于接下来更好的学习，但是在现实中，我们接触到了一些家长，也反映出了这样一些例子，对于孩子的理想成绩，也就是家长给孩子设定的成绩底线，孩子一旦达到了，就非常兴奋，给予孩子物质甚至金钱上的奖励；而另外一种，孩子的成绩不理想，家长就会认为孩子没有用功，脾气大一点的家长就会采取非常不理智的行为，打、骂孩子，撕孩子试卷，对孩子的心灵造成了极大地伤害，有些比较脆弱的孩子，因此还可能产生***焦虑，一到***就紧张，成绩只会越来越差。如此下去，不利孩子的成长。其实，***成绩，特别是一次的***成绩，只是反应孩子一个阶段学习的状态，并不能代替全部，作为家长，不需要以此来判定一个孩子的智商如何，成绩只是一个简单的符号，何必把它放在第一位，我们要把发现试卷中孩子存在的问题，放在首要位置，看看孩子在这个阶段到底错误的原因在哪里，是基础还不够扎实，还是灵活题，没有弄明白，是粗心马虎造成的，还是真的是题目没有弄明白，找到了原因，才能想出解决问题的方法，这也是我们进行***的真正目的所在。
二、 宽松氛围，消除顾虑
很多孩子可能特别害怕没有考好成绩，有些孩子对于没有考好，还是很紧张的，有些孩子选择了把试卷藏起来，或者撒谎对待，正式因为家长对于孩子成绩过分的重视与紧张，导致了个别孩子害怕考不好，害怕自己不好的成绩被家长知道。其实作为家长，不要让自己的情绪影响了孩子，孩子考不好，已经很难过了，他们需要的是家长的安慰、帮助与鼓励。每个孩子都是有差异，我们不可能要求每个孩子都考出100分这样的成绩，应该看每个孩子的实际情况而定，对孩子来说，也是更公平一些。这里我很赞同徐愿歆妈妈说的，孩子虽然没有考好，也无需责怪孩子，我们要做的是帮助孩子找出问题，所以在轻松地氛围中和孩子一起发现问题，帮助孩子一起解决试卷中存在的问题，并静静地想一想接下来的学习中应该注意些什么，我们应该怎样帮助孩子解决学习中的困惑。
三、 发现问题，答疑解惑
这次沙龙中，部分家长说出了自己在对待孩子学习成绩方面的做法，同时也有部分家长在解决这个问题中也存在着一些困惑：我们是把学习成绩放在第二位，是把发现孩子学习中的问题放在第一位，对于指导孩子订正试卷方面，我们也尽心尽力了，但是发现了问题，我们却不知道该怎么样解决，没有解决的方法，自然发现的价值也大打了折扣。对于家长的疑问，作为老师，我们也给出了一些中肯的意见：（1）粗心是很多孩子的通病，一个坏习惯而已，所以首先端正孩子的学习态度是首先要做的，在做题时要做到审题仔细，想好后再写，完成后仔细检查。（2）对于基础知识不扎实的孩子，要利用空余时间，加强基础题的练习，如口算方面，每天检查给孩子出几个题，练一练，刚开始可以出得少一些，等正确率和计算速度都有所提高后，再增加题目的数量，以免一下给孩子出太多的题，让孩子有抵触情绪，或者产生学习上的厌倦。（3）对于比较难的，也就是家长反映的孩子学习数学中的解决问题，常常是孩子比较困难，也比较容易错的地方，我会采取更多的教学手段，尽量让学生更容易理解数量之间的关系，在练习题的设计方面，也会更有针对性的出一些相关的练习，提高学生解决问题的能力。
（4）语文方面，对于个别自觉性比较差的孩子，则要求家长在家也要督促孩子认真写、背、默，不能放松对孩子的教育。
这次家校沙龙活动，从家长的发言中，我们也看到了每个家长对这个主题的看法，虽然有些家长的做法，作为教师是不认同的，也是不可取的，但是这些都是家长在教育孩子过程中真实的做法，很感谢这些家长给我们提供了宝贵的资源，我们不敢说，我们老师的做法就一定是正确的，就一定是适合孩子的，但是我们出发点都是相同的，我们都希望教育好我们的孩子，让我们的孩子除了能学到知识之外，更能做一个快乐的人。特别欣赏陈炎妈妈的敢说敢做，在对于老师举得例子后，能直言不讳地承认自己的错误，这样做确实不好，但是我们是人，我们有脾气，有时候就会很冲动，做了我们不想做的事，但勇于承认的勇气是可嘉的，相信在接下来的日子里，陈炎妈妈也会知道该如何对待自己孩子的学习成绩。
整个活动，家长们的态度是诚恳的，话语也是真挚的，从他们的交谈中，我们也知道，其实很多家长是很关心孩子的学习的，但是由于自身水平或教育知识的缺乏，在教育孩子上也存在着一些误区，但是我相信，通过家校沙龙这样一种形式和班级QQ群的交流平台，针对教育孩子的问题，各抒己见，取你之长，补己之短，让我们的孩子在各方面有所进步，做一个会学习，更会生活的人。