老倪的笑声

每天中午，享用营养午餐之后，全校教师都要享受一项特殊的运动，把学生的饭桶、菜箱搬到底楼指定地点。 曾经心里也有过想法，还要干这事，有点不太乐意，搬起来就觉得特别重。如今，同事要帮我搬，我也不答应，因为我不想失去一次运动的机会。 以前，吃好中饭就开始批作业或者做一些其他的事，一般都是以坐为主的，总感觉缺少运动，不容易消化，脂肪也逐渐堆积。现在呢，把学生的饭桶、菜箱搬下去，每天至少搬两趟，整个人都觉得精神气爽。 看看我们的老师，个个笑逐颜开，因为我们在享受运动。看看那些又瘦又小的美眉，即使从三楼下来，也是箭步

前几天，我让儿子写一份暑假计划，在他写之前我告诉他我的计划，暑假里每天写一篇博客日记，至少看五本书。有计划才有目标，目标就是前进的方向，前进的动力，再说，目标是自己制定的，相信每个人都会努力达成自己的目标。 在天妃小学的读书节上，王局要求各学校向教师布置适量的暑假博客数，我一直在想多少才是适量？其实每位教师情况不同，他所适合的量也就不同，如果学校要求一个具体的数字，老师们一定可以做到，但做得开心吗？他心甘情愿吗？也许他们更多的是为完成任务。 我突然灵感闪现，何不让老师们自己决定博客篇数，也给他们一点自主的

杨玺庭：老师，你还教我们，我好开心啊！现在天很热，你上学的时候要多喝水啊！ 吴琪：我好开心，徐老师还教我们呀！ 徐佳敏：老师，我告诉你一个秘密哦！我这个暑假学会了游泳，还会素描呢！ 唐新：老师，我下个礼拜要去跆拳道考级了！好紧张哦！这个夏天，火样炎热，却也如火样热情。孩子们都很稚嫩，却用最稚气的语言，带给我最深的感动。------写在前面的话 利用闲暇时间，我走访了班里多个孩子的家庭，和家长面对 面直接沟通，了解孩子的暑期生活和学习情况。根据一年来孩子在校的不同情况，我选择具有代表性的进行交流。 家长们都

不管是自己带班还是听老师们交流，每个班级似乎都会有那么几个调皮鬼。有的令人啼笑皆非；有的令人束手无策说起这些调皮宝宝，真的让老师们费尽了心机，绞尽了脑汁，然而就那么一天、那么一次、那么一句话，却让我看到原来调皮中也藏着那么多可爱。 我们花花班有一个大调皮健宝宝，皮肤黑黝黝、眼睛小灵灵、个子高高的，从来都没有坐端正的时候，举手会连着身体一起站起，老师提问他不举手就哇哇回答，做起事来风风火火，走起路来跌跌撞撞，总之给我的印象健健是个实实在在的调皮鬼，于是乎给他多了几个严厉的眼神，而对他的关注却并不多。 那一天

11月份是入学了近三个月，孩子们从起初的拼音学习到现在的是学习，孩子从基本笔画到整体汉字的学习，都有了长远的进步。这个月，对孩子们这一阶段的学习进行了质量检测，我就孩子们的学习情况来谈谈班主任工作中的问题和想法。 这是一年级学生入学后第一场正规的测试，也是孩子们入学以来的第一次学业检测。一年级的孩子对于考试的常规、审题等方面还存在很多客观的问题，基于这些方面的原因，这次的试卷难度适中，采用教师读题示范的做法，对入学来两个月的学习情况做一个全面的统计。这次的测试从按顺序填写声母表、分类、标调、分分合合、连线

那天中午，我和数学老师一起在教室里。一会儿数学老师把卷子发了下去。一个小孩子走了上来，说：老师我这里是对的，你给我批错了。数学老师一看说：你已经改好了，原来是错的。孩子说：我没有改 。这时我转过去看了一看，显然，这是刚改好的。这时数学老师又说：错了不要紧，下次对了就好。孩子回去了。我想这事也就这样过去了。 谁知第二天放学的时候，孩子的妈妈来到了学校找到了我，对我说：老师，昨天的事你知道吧。我努力搜索着，什么事呢？她又说是数学测验的事。要不是她的提醒，我早不记得这件事还有什么好说的。我点了点头。她说：孩子回

课堂上，我们经常要求学生仔细听、认真听：听老师的讲解，听同学的发言，在听中学习，在听中提高。学会倾听是每个学生必需掌握的技能，前者是为了获得新知或质疑问难，后者除了欣赏同学的精彩发言外，还能帮助其查漏补缺。所以说，听是为了学。 可是，听有时候也会给学生带来不小的压力呢，就像今天课堂上发生的一幕： 当老师教完了《荷花》的第4自然段后，发现时间还很宽裕（离下课大约还有十几分钟），于是，她挺机智地说：作者写得这么美，你们想不想把这段话背下来呢？学生们几乎没作多少考虑，脱口而出：想！接着，教室里便像炸开了锅，一下

有一个小女孩子，她的名字叫佳。虽然今年我没教她，但她在特殊的日子总会记起我，给我打电话。她是我在建中那个小小的村完小里教了两年的学生，一年级和二年级。一年级报到时，她牵着爷爷的手来到学校报到，我问她爷爷爸爸的工作单位什么，爷爷还没回答，她就抢着回答了，一看就知道她是个聪明的孩子。在后来的相处中我慢慢发现她过人的一面。一年级的时候，每当下课她总爱粘着我。我让她到外面去，她说不喜欢玩，她就喜欢呆在教室里看我批作业。 有一次别的小朋友都出去玩了，就她没有出去玩，她神秘西西地走过来跟我说：周老师，我叫你姐姐，好不

踏上讲台，面对班中44双渴求获得知识的眼睛，而对那44张稚嫩天真的小脸，我再疲惫的身心都会打起精神，为他们送上精神食粮。 家长把孩子交付给我，这是他们对学校的信任，对老师的信任，多么重大的责任呀。从孩子交到我手上的那刻起我的肩上担负着44个家庭的希望，44个孩子学习生活的里程起点。 喜欢那些听话懂事的孩子，喜爱那些上课积极发言的孩子，欣赏那些自理能力强的孩子。当然我也重视那些各方面不太突出的孩子。而那些什么都不会的孩子他们由于各种原因学习越来越跟不上进度，每天的任务几乎完成不了，渐渐地离开了我的视线。因为