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11月份班主任反思:孩子,请静下来

11月份班主任反思:孩子,请静下来

更新时间:2014-07-22 10:07:59

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近阶段,总有老师想我反应我们有几位学生平时喜欢油腔滑调,上课喜欢插嘴,并且怪腔怪调,非常讨人嫌。几位老师说的学生启示我也知道,的确有这方面的毛病,但说实话,他们见了我这些坏毛病只是偶尔的露出来。于是,我和几位老师认真分析了几位学生的具体情况:

一类是比较聪明但很调皮,缺乏自制力,带学习上有点得意忘形

一类是平时老师关注的较少,插嘴是因为想引起老师的注意

一类是天真幼稚型的,所做的事情与六年级学生的年龄心理不相符,贪玩,不把学习放在心上

针对上面的三种情况,首先让孩子们静下来,如何做到静下来,我采取了一下措施:1、上课回答问题必须举手,否则加以批评,平时在班队课,讨论班级问题是也必须举手 2、学生自制,对于管不住自己的学生,采取班干部负责,表现优秀的加分,表现不好的学生给予相应的惩罚,(并结合植根银行的评比机制奖励学生,规矩定下来后,许多学生觉得既公平有合理,在班级管理上就比较得心应手)3.多鼓励,鼓励和赞美永远是一剂良药,发现学生身上的闪光点比发现学生身上的缺点来的更有价值,也更有意义。一段时间的实施下来,一些孩子的行为习惯得到了很好的改观。当然,鼓励和表扬也要讲究一定的度,适时的惩罚和警告、批评会让孩子觉得老师的公平、公正。

作为班主任,要善于观察学生在学习、生活中通过言行必然要表现出他们的真实行为和思想。因此,洞悉学生的内心世界,需要长时间的、不动声色的观察,并进行多方面的验证。班主任在对学生进行观察时要注意有目的、有计划、有针性地进行,切记主观臆断,以免对学生心灵造成伤害。只有这样,才能掌握第一手材料,并在此基础上采取灵活有效的教育方法。
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