德育教育故事<给孩子多一点关心>
更新时间：2014-07-22 10:08:31
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初为人师的时候，我接手了一个全校纪律最差的班级。那时候，我头疼得要命，一是我刚参加工作，没有任何经验，不知道如何管理班级，再者，纪律管不好的话，根本无法上课。一个学期过去了，我还是管不了那个班。刚开始走进那个教室的时候，我就一心想着和学生友好相处，想要和他们像朋友一样的关系，在他们面前没有任何威信。而恰恰是我对他们的“友好”，让他们变得肆无忌惮。而最让我头疼的还是班上的一个学生叫黄某。黄某是一个很不遵守纪律的学生，成绩属于中下，他有点小聪明。可是，如果继续让他这样下去，他有可能会变成班上成绩最差的一个学生，更糟糕的是，他不仅自己不听课，还严重影响到别人听课。他总爱跟旁边的同学讲话，甚至下座位，当我背对着他们板书的时候，他还会走来走去，这就不止影响到他旁边的人，还会影响到全班同学。我大声训斥过他，也好言相劝过他，可是没有一次是管用的。于是，我只能找那个班的班主任，跟他说明了这个情况，班主任帮我管了他，维持了两天，黄某的“老毛病”又犯了。我实在没辄，只能找他谈话，他好像不想搭理我。找他谈话的时候，我并没有生气，而是心平气和地跟他说。说实在，我真的很难让那个学生开口说出心理话。后来，我只能拿出最后一招（家访）。由于我不是班主任，也不知道他的家在哪里，所以就问他。就是因为这样一问，他倒跟我说起来了，他说他不想回家。我顺着问下去：“为什么不想回家？”他告诉我，他爸爸赌钱，妈妈和爸爸总是吵架，后来妈妈离家出走，再也没回来。留下他和哥哥，爸爸也不管。他还说每天夜里都会想妈妈，一想妈妈就哭。当我听到这里的时候，眼眶湿了，顿时，我觉得自己之前不应该责骂他。我之前一直怪他不听课，还影响别人。可是，谁知道这小小年纪（读二年级）竟承受着这样的痛苦？他还说不想让我到他家里去，因为爸爸会骂人，家里乱乱的，妈妈又不在家，妈妈不要他和他哥哥了。我尊重他，没有去家访。但我跟他谈了很久，跟他说：“一定要好好学习，长大以后才能照顾爸爸，学好知识，长大后才能找到一份好工作。你和哥哥都好好学习，或许有一天，你妈妈会回来找你们的。”我心里知道，他妈妈可能不会回来了，但这样或许可以激励他学习。
经过这一次谈话，他在课堂上表现得很积极，不会主动找别人说话，而且自己还积极举手回答问题。当然，江山易改，本性难移。他也不会一下子变得那么理想，但是他在慢慢地改变，每当他想在课堂上搞小动作时，我就用眼神提醒他。此外，我在课外对他非常关注，时不时又找他谈话，让他不要忘记自己要努力学习。除了在思想上教育他，我还经常对他说，某某同学说你现在表现很棒，并且经常在课堂上表扬他。这使他更有信心了，由于我对他的关注，他很信任我，他似乎把我当成他的大姐姐了。
我想他之前，之所以会在课堂上搞那么大动作，可能是想引起大家的注意，更想引起我的注意，他需要关心，特别是妈妈不在身边了，他更是缺少母爱。造成他这样的原因在于家庭，但如果在学校能得到老师的关爱，他或许就会感到温暖一些。由于他本身并不笨，再加上我对他的鼓励，他的成绩不能说直线上升，却有了很大的进步。所以，我想，经常找学生谈心，了解他们的情况，再因材施教，或许就可以把一个想要放弃学习的学生扶到正轨上来。（南宁市西乡塘区大塘小学 苏纯才）
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三年级教学随笔：观察与发现语文园地二的口语交际内容是让学生观察三幅图，我先让孩子仔细看，说说看到了什么。图上的内容基本上都能看出来，就是第三幅图，有的看出了少女，有的看出了老妇人，两种都看出来的孩子不多。后来经过小朋友的讲解，有些孩子才恍然大悟。 然后我让孩子们说说你看到这些内容，想到些什么？我发现第二幅图孩子们说得最好。 生1：这是非常缺水的年代，仅剩这一杯水，他们都非常渴望，但又舍不得喝。（第一个孩子就能跳出这幅图来看这幅图。我很兴奋。） 生2：两个人在争夺一个奖杯，谁也不肯让。（王康眼里经常会出现这样的场面，但这样想又不是不
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你是聪明的孩子在办公室和同事们交流，几位老师都反映，现在的孩子连自己的作业本有没有交都稀里糊涂。我说每次作业订正完后，我会请小助手帮忙，按座位整理本子，谁没有交一清二楚，催一下，他们立马上交。因为孩子天性好玩，本子往抽屉里一塞，就什么也记不起来了，这也是情有可原。可同事们反驳，这样做不利于孩子的成长，什么事都可以不放在心上，反正有老师催。我一想也对，要让孩子有责任心，首先对自己的事负责。 那天批完作业，我一数，还缺一本。我大声问：一号本还缺一本，谁没交？我话没说完，金鑫就刷举起了手，张老师，我没交！孩子们一看，都笑了，
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“四个时期”帮你的孩子跨过“自控力缺乏”的沼泽地在我任教班里，有一位名叫闫的学生，他经常在课堂窃窃私语，因此扰乱课堂，面对老师的批评，也无动于衷。只要发现自己脱离老师监管的视线，开始说得更欢，课后常和其他科任老师谈起这位学生，老师们直摇头，说：唉，无可救药。这样的学生学习能好吗?在学校举行潜质生帮扶活动中，我把它作为重点帮扶对象。 我查阅了许多资料，像这样的学生行为，就是缺乏自控力的表现。留意身边的学生，会发现缺乏一定的自控力的学生还真不少。自控力是在日常生活中和工作中善于控制自己情绪和约束自己行为的一种能力。科学家的研究表明：小时候自控力强的孩子，到
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一年级9月份班主任反思理想之所以充满梦幻，是因为它有让人为之怦然心动的魅力，而当理想实现之际，便会发现你所站着的起点是多么地具有现实性和挑战性。你所崇拜的人物仿佛离你越来越近，但实际却还有很长的距离。 想成为教师的那份冲动来自于中学时期的一位语文老师，那份智慧点燃了我对于教师行业的渴望。如今工作将近满月，感悟颇多，速记： 当我接到一（1）班的班主任及语文教学任务时，我的脑海里出现了魏书生的民主及窦桂梅的让孩子多吃好的，而当行走在实践中时，常规却成为重点，我有过困惑，顽皮是孩子的天性，孩子从幼儿园过度到小学需要一个适应的过程，开
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成长的希望为了孩子有个好的成长环境，家长怎么重视都不过分。在我身边有个熟悉的人，他们对孩子的重视程度让我肃然起敬。他们家原来住房在长安新胜村，是以种地为生的农民，有两个女儿，六年前为了大女儿读高中搬进了阿荣旗。这么多年来一直是租房子，而且已经换了四个地方，基本上每个住处我都去过（是我外甥女的干妈家），只有简单的家具，能维持日常生活需要；只有不宽敞的空间，能住下几口人但是收拾得干净利落。一家人很和气，男的在装卸队上班很辛苦，就是体力活；女的做过好多服务工作，保洁员、缝纫工、饭店服务员等，收入也不多。就是这样的条件，特
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让班队活动成为学生成长的台阶《教育部关于进一步加强中小学生班主任工作的意见》指出：中小学班主任工作是学校教育中极重要的育人工作，既是一门科学，也是一门艺术。而每周的班队课是班主任教育的主要阵地之一。如何利用这短短的40分钟，真是一门不小的学问。 自开学以来，我充分利用班级植根银行对学生每周各方面的表现进行评价，利用每周的班队课给予学生反馈，并让他们根据自己本周获得的智慧币数量自由选择岗位。每周的班队课，我都会为上一周各方面表现较好的同学发放表扬信和一些小奖品。这样一来，激发了他们的积极性，大家都希望在班队课上获得表扬，也知道尽力做好
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一年级班主任：尽心教好每一个孩子上厕所（撒尿）对于一年级的孩子来说是件驾轻就熟的事，从教十几年我还从没有遇到过小便有问题的孩子，所以当听说今年带的孩子中有这样的一个孩子时，我的惊讶是显而易见的，也思忖着：这应该是难不倒我的吧？ 【序曲：学前家访】 当我从学校老师处知道有这么一个特殊的孩子（采采）时，特别是当我知道家长很想在孩子入学前跟老师当面交流一下时，我没有迟疑，当即表示：我们来家访。 8月28日下午，我和副班主任如约前往，因为不熟悉具体位置，采采和妈妈亲自下楼来迎接我们。她见到我们的第一句话是：老师，读小学了作业会不会很多啊？老师会
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和孩子一起成长是作为父母的一种幸福作为一名教育工作者的我，非常重视自己儿子的家庭教育，因为不想被家长们数落：说起人家来头头是道，自己不也同样做不到嘛；更因为儿子是我们家百分之百的希望，我又怎能懈怠呢？孩子犹如一本无字的书，需要父母率先帮他绘上美丽的图画，踩上文字的脚印，这才无愧于父母是孩子的第一任老师这句话，无愧于父母这两个铿锵的字眼。因此，在儿子的成长生涯中，我始终一路同行，儿子喜我也喜，儿子忧我也忧，有欢歌也有泪水，有付出更有收获。 一、妈妈严师 也许是教师的缘故吧，我时不时地就在儿子面前显现出一个教师的姿态，久而久之，也就有了儿子口
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家长朋友，请别在孩子面前吵架一日之计在于晨，清晨是早读的好时间，还没走到教室就听到朗朗的读书声，这种感觉真不错。走到教室巡视一圈，咦，怎么小梅的座位上还是空荡荡的呀，她为什么还没来呢？莫非她生病了，还是发生了什么事呀，平时她可是第一个到班中的孩子呀。一连串的疑惑让我加快了往办公室走的脚步，急忙去给她爸爸打电话。还没等我问其原因，梅的爸爸就对我说，周老师，今天梅不来上学了，我和她妈妈吵了一架，梅吓得哭了。现在她妈妈带她出去了。哦，知道了。我有点无奈，有点生气地说着，在孩子面前吵架，孩子吓得都不敢来上学了，还说得那么理直气壮，真是气愤。