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小学语文后备骨干教师培训班优秀学员发言稿

小学语文后备骨干教师培训班优秀学员发言稿

更新时间:2014-07-22 10:02:42

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各位老师:下午好!今天有幸能作为学员代表向大家汇报自己的学习心得,我感到无比激动,真心感谢能给我一个学习交流的机会。

2010年3月,我参加了太仓市农村小学语文后备骨干教师培训班,这为我提供了一个良好的学习环境。在这里,我结识了来自各所学校的青年骨干;在这里,我们接触到了最新的教育理念;在这里,我们开展了广泛的教学研讨。通过一年多的学习和培训,我收获着,成长着,幸福着……

一、在讲座中吸收理念

一年多的培训学习,听了不少精彩的讲座,专家们近距离地教我们如何解读教材、把握目标,为我们带来了来自广州的“生本”理念。正是专家老师深入浅出的讲座,让我们树立了全新的教学观念,也逐渐影响着我的教学方式。在这一年多的时间里,我的课堂也悄悄地发生着变化:我力求做到“少教多学”、“以学定教”,把学习的主动性更大限度地还给了学生。此外,我撰写的论文《简简单单教语文本本分分为学生》发表在《太仓教育》上,《写字教学的点滴体会》发表在省级刊物《校园书法》上,《奇趣浓浓 金蝉脱壳》发表在省《小学语文 少年智力开发报》,《源自生活 再现生活》获苏州市小学语文优秀教育论文评比一等奖,2010年5月太仓市太仓市教师把握学科能力竞赛一等奖,2010年8月苏州市教师把握学科能力竞赛三等奖。

二、在课堂中不断成长

这一年多以来,培训班的成员都执教了汇报课,我分别执教了《望月》和《给家乡孩子的信》,在磨课、上课、评课过程中受益非浅。导师到位的点评、同伴合理的建议都让我不断审视自己的课堂、完善自己的课堂。我多次在学校执教公开课并获好评,2010年6月参加太仓市语文教师素养大赛获一等奖。

三、在评课中收获幸福

在培训班的活动中,我们有了更多的听课机会,南京、吴江、苏州、太仓的许多小学都留下了我们的足迹。研讨活动并不因听完课而结束,我们通过另一种方式得到了提高,那就是评课。在评课的过程中,我们取长补短,发现别人身上的优点,为我所用;又能找出对方存在的不足之处,互相学习。我的教育生活因评课而完整幸福。

总之,通过这次培训班的学习,我在原有的基础上前进了一大步,我要继续努力耕耘,在教育岗位上创造出属于自己的一片天空。
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