五年级感恩节作文“鸡妈妈”护蛋

看不见的幸福寒假读《小王子》有感 南宁市西乡塘区大塘小学五(2)班 韦粟芸 《小王子》这本书是法国著名的飞行员兼作家圣埃克苏佩里创作的童话，它是法国最著名的童话，也是全世界最令人喜爱的一本小书!《小王子》虽然篇幅短小，但每一句话都充满了智慧的光芒。 这本书讲的是在一个很小的星球B-612星球里，住着一个小王子。有一天，一朵玫瑰花诞生了，她是那么的美丽、脆弱、娇气，小王子忍不住去疼爱她，保护她。小王子因为太爱这朵小花了，开始变得沉重、不快乐起来，玫瑰花的虚荣心伤害了小王子，最后小王子选择放弃，离开这个星球。

作文应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。 如何让学生轻轻松松写作，听了两节作文课，让我感触很深。一、激发兴趣，引入话题：兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就有了学习的热情，就会变被动为主动，变无心为有心。在沈敏钰老师上的《吃》这一课上，在课前谈话中，老师先从游戏开始，出示了几组词语让学生猜一猜，都与吃有关系。然后让学生看课件，丰富多样色泽鲜艳的各种美食，让学生馋涎欲滴。老师让学生说说有你最喜欢吃的美食吗？为什么？猜猜老师最想吃什么？老师的叙述生动真实，充满了童

自古以来，血性的狼在人们的眼中，永远是恶毒凶狠的，那些狼狈为奸、狼吞虎咽等等的成语还有《狼三则》这些文言文中，充分彰显着狼的狡诈、阴险。但欺软怕硬是动物的天性，弱肉强食是自然的铁律，谁又能说狼定是冷酷与血性的呢？它们不过是懂得进攻与退却，不怕赤裸而又善于伪装。它们不过是精通荒野与草原的游戏规则罢了。 它们生活在草原上，生活快乐的像一场梦，而人类，却用一支支黑色的长枪击碎它们的梦。那是打猎者的血性与冷酷，他们比狼更残忍，也更强大。 母狼为了躲避危机，保护孩子，它可以放弃生命，但猎者却仍穷追不舍，从他们的胜利

题目：布袋山游记 时间：十月三日的一整天。地点：车上、布袋山景区、山上的农家饭店。场景：流水、小桥、木屋石墙、碧树竹林、蜿蜒山径。事情简介：我们一家与姑姑、姑父一起来到了黄岩的布袋山，饱览了幽奇的山水。 正文： 颠簸在车上，行走在晨曦里，才刚刚六点钟，姑丈的尼桑就已经奔驰在了高速公路上，而平时还在梦乡里的我却是精神抖擞，因为黄岩的布袋山，我们来喽！ 一路上，我好奇地对布袋山展开了美好的憧憬：山上的小路蜿蜒交错，石筑的老房子斑斑驳驳，让人细细品味到历史的沧桑美丽 吱啦一阵刺耳的刹车声把我从梦幻中惊醒 ，哦，

最公正的裁判 学校：河南省孟津县横水镇上院小学 作者：崔金利 年级：五年级一班 匆匆而来 匆匆而去 带给懒惰者深深的遗憾 留给勤奋者无限的眷恋 都说光阴似箭 其实天宇里 你是最公正的裁判 伟大与平凡 贫富于贵贱 都不能让你驻足瞬间 辅导教师：许建辉 电话：15036390711 邮箱：15036390711@139.com

哦，可爱的雨 徐萌 雨，是无处不在的，每一场雨都是那么的可爱淘气！记得那天清晨，我从朦胧中惊醒,用手轻轻撩开窗帘，只见眼前飘着一条条雨丝。它一会儿与翠绿的树叶成了朋友，总是忐忑不安地贴在一起；一会儿落到窗户上，留下自己的痕迹；接着又落到地面上，滋润着早已干枯的土地， 使它重新焕发了生机和活力。 渐渐地，风刮起来了，天上黑云滚滚，似乎老天在哭泣，泪水掉个不停。路上的行人有的披上了雨衣，有的撑起了雨伞，连汽车的雨刷都忙着挥手。人们已厌恶了雨天带来的不便。 但是，雨也是和谐的。它们一群群一组组地掉落，有的跌到雨

封面：希望您把这封信认真读完，并永远保留，您也许会看到一个学生说的真正的心里话。 正文：戴老师，在您眼中，我们班是一个坏班，里面都是坏学生吗？也许，我说这话刺痛了你，但你是否知道，有些话从其他人的嘴里说出来理所当然，从你的口中说出来却是那么的刺耳！你肯定读过许多文章，知道一句话能改变人的一生，你那天说的那句话否定了我，否定了全班。当你还是学生的时候，听了那样的话会怎么样呢。你说这么多努力都白费了，但大部分同学在老师中最喜欢你不是吗？就比如说这次教师节，最好看的贺卡和鲜花一定是给你的。能把学生成绩教好的老师

数学日记 星期六的早上，妈妈突然问我：儿子，用脸盆洗脸和用自来水直接冲洗，到底哪个节约水呢？嗯，到底哪个呢？说着，我就拿出了量杯1个，脸盆1只，毛巾2块，肥皂1块来做了个实验，用脸盆接水洗脸：爸爸妈妈和我平均每人用水1000毫升，直接用自来水洗脸：脸盆放在龙头下接水用于统计用水量，结果我大约用水1300毫升，爸爸大约用水2000毫升，妈妈大约用水1800毫升，这样可以算出全家人洗一次脸，直接用水来洗脸比利用脸盆洗脸多耗水1300+2000+1800-1000*3=2100毫升。于是，我把这个答案告诉了妈妈

五年级下册的这次习作，写的是自己身边的小能人，这样的题目贴近学生生活，平时大家朝夕相处，对于这位小能人的特长、优点非常熟悉，不愁无话可说。 从习作的总体情况看还是不错的，孩子们有的写打字能手，有的写小歌唱家，有的写体育健将，还有的写小数学家能留心观察身边的人和事，写出真情实感。但问题还是有的，有的习作选取的事例不够典型，如：有学生写好朋友是个数学天才，事例写的是有一次两个人比赛，交换出题想考考对方，结果好朋友给我出的都是简单的题，没有看出天才表现在哪。有的习作事例选得可以，但描写不够具体，这样的问题导致了