内蒙古阿荣旗教育局督导组深入孤山小学督查开学初工作

把幼儿园办成保教质量优质，家庭教育和健康教育显特色，社会声誉良好的特色园，努力向上海市一级园迈进是我园新四年发展规划的目标。 至今，我园围绕健康教育已编制完成《健康教育成果集一、二》，接下去，我们以课题为引领继续探索研究，加强课程资源建设，通过系统的健康教育活动培养健康、快乐、成功的幼儿，促进幼儿全面和谐发展。园内制定园课题管理条例和成立园级课题评审组，开展市、区、园三级课题研究。以健康教育研究为龙头，注重加强课题的过程管理，让更多的教师能从教育实践中寻找问题，形成课题，进行研究，探索规律。走实践、反思、

2015年4月21-23日，我和太仓市幼儿园园长共同体的学员们来到了美丽的苏州，与来自全国各地的100多位幼教同行一起享受一场学术盛宴2015春瑞吉欧教育与中国早期教育实践国际研讨会。 本次活动由苏州高等幼儿师范学校、苏州教育学会幼儿教育分会主办，邀请到了不同国家的6位专家，可谓是高手云集，让与会者不出国门，就能聆听到来自世界各地的最有信服力、最具权威的声音。两天的时间里，共聆听了七场含金量极高的学术讲座，分别是：意大利瑞吉欧教育机构高级讲师玛瑞娜凯兹塔奈堤女士的儿童的一百种语言：瑞吉欧孩子快乐的一天、让

为进一步贯彻落实《全民健身条例》，切实提高幼儿健康水平，促进幼儿全面协调发展， 2014年我园申报了浙江省体育示范园，并陆续开展了幼儿体育示范幼儿园的创建工作。近日获悉我园广陈镇中心幼儿园被评为2014浙江省第二批幼儿体育示范园，这让我园全体师生倍感欣喜。 一直以来我园以快乐体育为特色，倡导阳光体育，以增强幼儿体质，促进幼儿身心全面发展为目的。在各项体育运动中注意渗透全面教育思想的同时，尊重幼儿的年龄特点，分层原则、游戏原则和多元原则等教育原则贯穿于各项活动的始终，引导幼儿在有趣的体育锻炼中培养快乐心态、

2014年12月9日下午，王晓春名师工作室在我校举行精致语文教学观摩研讨。工作室全体成员和我校全体语文教师参与了此次活动。 本次活动主要分三个层次。首先是工作室学员冯洁、范胡萍、高枫、徐燕春四位老师进行课堂教学展示，内容分别为《天鹅的故事》《黑板跑了》《跟踪台风的卫星》《神奇的克

幼儿舞教学是学前教育中一个不可缺少的组成部分，它对幼儿身心健康，情操的陶冶，智力的开发都有着重要的作用。作为艺美为特色的我园，今天在操场上，人头济济，热闹非凡，我们将举行集体舞的彩排活动。 小班的孩子虽小，但随着《快乐小猪》的音乐声响起，一只只可爱的小猪尽情的舞动了起来。稚嫩的动作显得更加的有趣。 这是我们中班教研组展示的舞蹈：BABY。五个班级在宽敞的场地上时而齐头并进，时而分头散开，时而灵动扭转，时而整齐划一不断变化的队形，给了我们别样的美感。 大班的孩子们共同展示了舞蹈《兔子舞》，活泼的音乐，有力的

今天起了个大早，前往张家港参加苏州市幼儿园2011年课改展示活动。观摩了四个活动，受益匪浅，记录下来与大家分享。 一、 中班科学活动猜猜是什么，关键词细节 活动通过两次操作，让幼儿用摇一

10月25日上午，城四小四（3）班教室里多了几个特殊的朋友，他们是苏州市教科院胡春娜老师、太仓市交通局运管处陈艇书记、太仓市城厢镇伟阳社区朱炳良主任和城四小校长顾建红等。这里正在进行公民教育实践活动－伟阳社区设立公交站点的听政活动。 公民教育实践活动是江苏省教科院与美国公民教育中心合作开展的研究项目。去年12月份苏州开始启动这个项目。城四小于本学期加入了这个项目，成为实验学校，确定了四（3）班为实验班级。四（3）的同学用自己的小眼睛发现了生活中的很多问题，最后大家投票表决，确定了伟阳社区设立公交站点的研究

多元的视角。它是指我们在看待儿童的时候要全面、客观地看到他们各个方面的特点。有的孩子学习成绩可能不太突出，但是很有爱心，关心和其他小伙伴；有的孩子虽然有些调皮却非常机灵，思考问题很深刻；还有些孩子虽然常常默不作声却心灵手巧，手工绘画有模有样。雕刻家罗丹的话掷地有声：世界上从来不缺少美，缺少的只有发现美的眼睛。思想家韩愈也叹息：千里马常有，而伯乐不常有。可以说每一个人都是平凡的，但每一个平凡的人都有独特之处。我们无需去感叹神童不多，只要以一双善于发现的眼睛去观察就会不禁惊叹：原来好孩子就在这里。 发展中的视

学习微格视频《自然环境对民俗的影响》的体会：授课老师的教学思路清晰，以日本为例，引导学生分析掌握自然环境对民俗的影响。教师对日本这节教学内容进行重组、整合，提取了对教学有用的部分，并且利用自己掌握的教学资源进行拓展，使教学内容更加充实。教师重点引导学生从日本的传统民居的坡度大和以木材为主、饮食上多爱吃生鱼片、节日上赏樱时间的南北差异等方面来分析。在教学上值得学习的地方，我认为有以下几个方面：（1）运用了不少相关图片和地图，通过教师声情并茂的介绍和讲解，极大地激发了学生的学习兴趣；（2）在不同的教学环节，根