平里店镇中心小学第三次智慧父母学习沙龙活动

农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫老人节，尊老、敬老是中华民族的传统美德。 平时许多年轻父母忙于工作，把照顾孩子的任务交给了孩子的爷爷奶奶或者外公外婆，孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护。趁九九，重阳节之际，开发区幼儿园开展了特色活动。 开发区幼儿园的小朋友邀请了爷爷奶奶、外公外婆来园，共度美好佳节。在台上，有奶奶讲述的有趣故事，有外婆唱的悠远的儿歌，也有爷爷耍太极剑，奶奶抖空竹节目等等，看得小朋友们乐此不彼，十分欢喜。在欢歌笑语中，小朋友为爷爷奶奶献上鲜花和奖状，表达自己的感恩之心。 本次活动，让孩

莱州市驿道镇中心幼儿园 李春龙 温暖和煦的阳光洒在驿道镇中心幼儿园的操场上，每个班级都雄赳赳气昂昂地整齐地排列在操场上，着装整齐，步伐统一，气宇轩昂。11月2日上午，我们举行了师幼操节展示活动。由园长、骨干教师组成的评委团，首先观看了孩子们的操节展示，紧接着观看了托、

11月17日，内蒙古阿荣旗汉语言文字规范化指导组在旗教育局副局长王秀萍的带领下，到向阳峪小学检查指导工作。 在该校，指导组实地察看了食堂、宿舍、教学楼等地的汉语言文字规范化布置情况，对该校浓厚的汉语言文字氛围表示肯定。随后，通过听取汇报、查阅档案、进课堂听课、问卷调查等形式，对该校师生普通话、规范字的掌握程度进行了检查。 在检查过程中，指导组对存在的不足进行了详细说明，提出了整改意见。检查结束后，校长王晓娥召开了反馈会，对汉语言迎检工作进行了再动员、再部署，要求加快此项工作进程，争取高质量通过市级汉语言文

为学习宣传贯彻党的十九大精神，建设社会主义法治文化，树立宪法至上，法律面前人人平等的法治理念，深入做好学生法治宣传教育工作。我校以2017年青少年法治宣传教育周为节点，以2017年12月4日国家宪法日为契机，开展了以宪法为核心的普法宣传教育活动。 在本次法治宣传周活动中，我校首先利用星期一升旗仪式，在全校开展了宪法在我心中主题升旗活动，强化对学生学法守法的意识教育。其次，开展以法在我心中为主题的黑板报主题活动，进一步加强法治宣传的力度。同时，利用晨会课组织各班观看红领巾电视法治教育宣传片；最后，各班利用班

2017年12月6日上午，艺术幼教中心县府街幼儿园接待了省生态园林城市创建考核与全国人居环境奖复查小组专家一行6人。 在沙一主任陪同下，专家组成员参观了县府街幼儿园户外游戏场地、平台花园、幸福走道环境等，听取了李欣园长关于幼儿园特色文化建设的情况介绍。专家组成员一方面充分肯定了县府街幼儿园能挖掘并巧妙利用资源，营造融合欣赏、探索、学习、游戏等多功能的学习与生活环境；同时，县府街幼儿园注重绿色生态环境的整体规划、注重对原有自然资源的修复与改建、注重课程游戏化项目的亮点推进等举措与成效也得到专家组成员的一致赞

2017年12月5日，在市局办公室副主任韩发潮的陪同下，陕西省周至县教育局副局长、科长、幼儿园园长及教师等一行6人来到太仓市艺术幼教中心艺术幼儿园参观交流。 首先，在中心副主任陈黎冰和艺术幼儿园园长楼华的陪同下，他们参观了幼儿园的办园环境，用相机捕捉下每个班级富有特色的主题环境墙饰、区域材料以及自然角。对艺术幼儿园创设的互动、丰富、开放的环境给予了高度的评价。同时，周至县教育局领导们也对接下来三位教师的跟岗培训提出了相关要求，希望能够多参与到幼儿园的日常管理。如：组长论坛、课程审议、半日活动观摩、游戏调研

11月29、30日、12月6日，城四小组织了学做一体数学青年教师评优课活动。本次活动以探讨教学模式，打造学做一体课堂为目的，按照确定课题自行备课同课异构总结反思四个流程进行。 活动采用同课异构形式，教务处围绕解决问题的主题确定课题，刘桢、蔡志英、顾烨三位老师执教四上《解决问题的策略列表整理信息》，徐辉、张婷、唐叶晔、周友洁、四位教师共同执教了三年级上册《解决问题的策略从条件想起》。她们以敏悟单为载体，以生为本，积极探索精巧灵动的数学课堂。张婷老师的课语言比较简洁；周友洁老师围绕关键条件展开教学，注重数量关

为进一步推进中心内各园课程游戏化建设，提升教师的课程实施能力，艺术幼教中心于2017年12月7日开展了课程游戏化园际观摩活动，活动共分为上、下午两场进行，幼教中心全体领导和教师参加了本次活动。 本次课程游戏化参观学习活动，教师们观摩了艺术、南园、县府街三所幼儿园的环境创设和游戏活动。重点参观了各园的班级环境以及区域活动、角色游戏、户外游戏活动。三所幼儿园的业务园长也围绕幼儿园环境创设、班级微课程建构过程、园所特色游戏活动等方面分别向全体教师分享介绍各园开展课程游戏化项目建设的情况，回顾和反思当前课程游戏开

2017年12月12日，太仓市幼教科学学科组成员相聚在太仓市艺术幼教中心南园幼儿园举行教学研讨活动。 首先，学科组成员前往经贸小学观摩了由王春花老师执教的小学一年级科学活动《会倒立的经经和贸贸》，通过情景的设置，帮助孩子在与材料的互动中发现、探索倒立与辅助物轻重以及位置的关系，感受了重力和平衡；随后在杨慧老师的主持下对此活动进行了集中研讨，对小学和幼儿园不同年龄段孩子的经验、教师提问语的规范、活动中材料的提供等方面展开了热烈的讨论，提出了改进意见，从而更优化了活动设计；最后，杨慧老师对组员提出了下阶段在科