育儿有误区家长忙补课

一.知识铺垫，激发兴趣。天气越来越暖和了，池塘里的小蝌蚪慢慢地长大了。前段时间，我带领幼儿们去观察了水池里的小蝌蚪，同时让幼儿在家里也来饲养小蝌蚪，让他们仔细观察小蝌蚪变青蛙的整个过程。通过饲养和观察，孩子们对小蝌蚪变小青蛙有了更深一步的了解，对它们也更感兴趣了。特别是变成了小青蛙后，小青蛙会做些什么？孩子们很想知道。于是我设计了音乐游戏活动《小青蛙》。通过活动，让他们感受到青蛙有很多本领。它们会跳、会呱呱地唱歌、会捉害虫、会游泳等。青蛙是我们人类的好朋友，我们应该保护它们。 二．精心设计，合理修改。 《

如今，许多家庭为了减轻育儿负担，纷纷请来保姆，而保姆在幼儿成长中的影响，却往往被父母忽视了。常有这种情况：父母的性格都比较活泼、开朗、善于交际，而他们的孩子却文静内向不善于跟人和睦相处，原因是与他朝夕相处的保姆的性格正是如此。还有的幼儿甚至连处世的态度、说话的语气都酷似保姆。由此看来，保姆的性格很有可能为幼儿的性格打上深刻的烙

据中国皮革和制鞋工业研究院调查,脚病发生率低龄化，全国30%左右的男孩、25%左右的女孩患扁平足，扁平足高发期集中在6-11岁及12岁17岁，这与家长给孩子穿鞋不够科学有很大关系。而服装选择不够科学，给孩子造成身心的不利影响，在今年夏天表现得也很突出。在此我们谈谈穿鞋穿衣的误区和正确选择。 误区一：儿童长期穿旅游鞋 很多家长认为穿旅游鞋很健康，让孩子整天都穿旅游鞋。但由于旅游鞋多采用合成革及二层皮制成,透气性差。儿童活动量大,到下午,脚大部分处于湿热状态,不仅产生细菌,出现脚臭、脚气,严重的导致足底肌肉松

当前的家教存在着许多误区，例如：认为孩子还小，还不应立即着手教育，家庭应给孩子以温暖，不能像幼儿园、学校那么“严”，以及重智轻德等。但最大的误区却是过度期望，表现在以下几个方面。 第一是过度保护 有的父母生怕孩子吃不好、穿不好，对孩子百般侍候，围着孩子团团转。父母双方的长辈也不甘落后，更是捧星星、捧月亮，形成了“四二一”家庭模式。孩子在家饭来张口、衣来伸手，什么也不用做。孩子想干什么，也要由大人陪着。过多、过分的保护，使孩子和社会之间竖起了一道保护墙，使孩子在无形中远离了社会，长大以后就难以适应他所赖以生

幼儿时期是决定个体性格形成的主要阶段，在以后的社会化过程中，除非经历重大变故，个人的性格一般不会发生根本的改变。 而个人的性格和品质决定其行为方式以及对外界的适应能力。所以，注重对幼儿的性格培养 ，成为幼儿教育的重要内容，但是，目前我国的幼儿教育出现了一些有悖于性格培养的情况。 教条的约束 在家庭教育中，传统的教育方式仍然被广泛地使用着。孩子受着过多教条的约束，总是接受一些“不许怎样”和“应该怎样”的信息。儿童时期，是个人开始接触外界，对周围环境产生信任感，同时培养创造性和独立性的时期。过分地压抑儿童活动

四五岁的孩子，大多数家长都会给报这个那个的兴趣班，来培养孩子各方面的素养。确实，孩子在这个年龄段开始学些东西有好处，但望子成龙的心态有时又让父母不免走入另一个误区。静下心来想想，你已经或正在走入哪个误区。 误区之一：只重结果，忽视过程 学琴的家长只注重孩子学会了哪支曲子；学画的家长只注重孩子是否画了一幅完整的画；学珠心算的家长只注重孩子算得是否快；学跳舞的家长只注重孩子是否学会了跳支完整的舞…… 只看重结果，无论是给孩子还是给老师都带来了巨大的压力。其实教孩子，学习的过程远比结果更重要。在学习的过程中，能

有些妈咪在养育宝宝时，过于相信有些过来人的话或者是对于有些育儿理念理解的过于片面，以至于会在不知不觉中伤害宝宝。 硬要矫正宝贝用左手 宝贝刚出世时大脑功能还没发育完全，并没有形成右利手或左利手。因此，有些宝贝在１～２岁时，玩玩具总是喜欢双手共用或使用左手。有些妈咪看到后很着急，担心会对今后有影响，硬要对宝贝进行矫正。其实，随着语言的发育宝贝会逐步表现出右利手或左利手的习惯，一般在３岁以后才能看出趋向，６岁时才真正建立用手习惯。如果强行矫正，容易造成宝贝的生理功能不协调，发生语言中枢功能混乱，从而出现口吃、

误区一： 婆婆说，小孩多吃西牛黄，长大不长包。周妈妈给孩子喂了之后，宝宝又是拉肚子，又是呕吐，不得不到医院求治医生。 点评：西牛黄预防长包是没有医学根据的，一般不主张这样吃。宝宝肠胃比较娇弱，应慎吃药品，避免不必要的刺激。 误区二： 同事说吃了蛋白质粉宝宝个头大，准妈妈小吴每天定时定量吃着蛋白质粉，可怀孕到37周时，胎儿过大导致小吴呼吸困难，生活极为不便，不得不做剖腹产，取出的孩子7．8斤，差点长成巨婴。 点评： 营养 固然重要，但一旦营养过剩，孕妇发生妊娠并发症的可能性就会 增大 ，另外也易导致巨大儿的

常年在外做生意的张老板无暇顾及自家的儿子，便将儿子寄养在老师家，每月递上不菲的“寄养费”。张老板认为让儿子时刻跟老师在一起接受教育，其效果肯定不错。 如果说张老板无暇他顾只能求老师照看尚可理解，但如今许多父母均在孩子跟前可却仍将孩 子送到老师家寄养，那就让人难以理解了。一些家长还要求老师课后继续给孩子授课解惑，甘心多付双倍的工钱。 专家指出，如此教法无论对教师还是孩子都是有百弊而无一利的。 有调查显示，一些老师在课后并没有发挥多少言传身教的作用，相反使孩子浑身不自在。一些老师眼睛只盯着“孔方兄”，以钱给孩