首页 > 幼儿教师 > 幼儿园教师读后感
做孩子心中永不陨落的小行星

做孩子心中永不陨落的小行星

更新时间:2014-07-20 14:35:38

《做孩子心中永不陨落的小行星》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

在浩渺的星空,有一颗小行星,它的名字叫“吴健雄星”,是1990年中国科学院紫金山天文台以世界著名物理学家吴健雄的名字命名的。吴健雄女士以其对物理学的杰出贡献,赢得了全世界的赞誉,也为自己赢得了“东方的居里夫人”的桂冠,并最终将自己的名字留在了永恒的星空。吴健雄教授是著名的物理学家,她有“吴健雄星”,而我们只是一个平凡的幼儿园老师,不可能拥有自己名字的行星,但我们却可以做孩子心中那一颗永不陨落的小行星。

吴健雄教授勇攀世界科学高峰,并把一生的积蓄无私地奉献给了家乡的教育事业,给我们留下了取之不尽用之不竭的精神财富。那么究竟什么是吴健雄精神呢?——终生不渝的爱国精神,勇于探索的创新精神,实事求是的科学精神和谦虚俭朴的律己精神都是我们要向吴健雄教授所学习的。

一、激发孩子的学习兴趣

吴健雄教授对学习的态度可以用六个字高度概括:勤奋、严肃、刻苦。在苏州女子师范学习时,她发现她朋友的中学部课程可以学到更多的知识,因此好学心切的吴健雄便借来课文自行学习,她放弃了学校旅行或假日,留在校内学习,有时甚至为了一个问题而通宵达旦,夜以继日。然而我们所要思考的是如何让孩子也能像吴教授一样的勤学善思呢?我们所要做的就是激发幼儿的学习兴趣,因为“兴趣是最好的老师”,兴趣是孩子们不断探究他们所生存的这个“未知”世界的动力源泉,是指引他们成为一个勤学善思的人的风帆。在组织活动中,教师应善于倾听孩子们对某事的不同看法。从中发现他们的兴趣点,同时应随着孩子的这一兴趣引导孩子们进一步探索。例如有一天我给他们讲《100层的房子》,这是一本非常有趣的书,每种小动物根据自己的喜好有十层楼房,这个楼房的每一层的装修都是不同的。这本书文字不多,大多数都是图片,原本以为只要讲个一两次就够了,结果这本书我足足用了一星期才讲完,因为发现每一张小图片里都蕴含了很多的科学知识,例如蜘蛛家的书房上面有一张星座的图片,于是孩子们对星座产生了兴趣,我就给他们讲了北斗七星的内容,这样无形中激发了幼儿探索星座的欲望。总之,教师应注重孩子兴趣培养,用孩子好奇、积极探究的精神去打开智慧之厅的钥匙。这样才能让幼儿在兴趣中乐于学习,在兴趣中乐于探究,进而能更充分地调动学习的内在潜能。让他们成一个乐学、勤学、善学的人。

二、激励孩子脚踏实地的生活

吴健雄教授在求学时代并没有好高务远地去谈一些时髦的科学理论,而是踏实地把手边的问题弄得透彻清楚。在工作中,吴健雄也认为对工作必须竭尽心力地全力以赴,对每一个过程都要一丝不苟。

也许你会认为脚踏实地的处事原则对幼儿来说有些遥远,但“不积跬步无以至千里”,就是要从小让他们认识到脚踏实地地重要性,而不会因为自己的聪敏而沾沾自喜,甚至得意忘形。这点让我感触最多的是我们的怡怡,这学期以来,他的性格古怪多变,老是会发脾气,而且还一直以为自己了不起,什么都会了,有时候上的内容是他不感兴趣的,就老早跑到九霄云外去了,结果一节课下来他反而什么都不会,更让人担心的是孩子们会把怡怡的行为误认为是榜样,而变得和他一样。于是我就和他们讲了“仲永的故事”,让他们体会神童是怎么变味平凡人的,从而他们就知道了脚踏实地的重要性,“神童”不好好学习变成了“平凡人”,那我们这样的平凡人不好好学习不就是连普通人也达不到了吗?所以脚踏实地的学习,伤仲永的故事才不会重现。

三、鼓励孩子与人相处和谐

吴健雄对待学生,她不像一些物理教授高高在上,她总是和学生谈话,告诉他们物理知识,偶尔也和他们讨论许多其他的事情。她就像一位母亲一样,让他的学生都能像爱母亲一样爱她。

所以,我们对待孩子也要像一位温柔的母亲,关怀着他们,同时我们也像是他们的朋友,与他们共同游戏、玩耍。当然我们除了要让自己做到和谐的与孩子相处,同时,也要让孩子们之间学会和谐相处。因为我们是一个提倡和谐的社会,人与人之间只有和睦相处,和谐相待,才会有好的人类社会的秩序存在。缺少了和谐,人世间就缺少了温暖,缺少了和谐,人世间就没有真情,只有和谐了,万物皆在,才会形成美好的世界。

吴健雄的精神还有很多,我只不过是选取了其中的几瓢,我相信在日后的工作中我将不断挖掘它的内涵,做一颗在孩子心中永不陨落的小行星。
相关阅读
推荐
  • 读《理想教师》后的感想

    读《理想教师》一文使我感想颇深,从而也使我认识到了成为一名理想教师应具备的条件。理想的教师,当然要有崇高的理想;要充满激情和诗意;要有自信、自强、不断挑战自我的精神。只有自信才能使一个人的潜能、才华发挥到极致,也只有自信才能使人得到高峰体验。在平时的工作中我也深深体会到,我们许多的教师,包括我自己再内,正因为缺少自信,所以没能使自己的水平发挥出来,从而也失去了许多提升自己水平的机会。理想的教师,应是一个善于合作,具有人格魅力的教师。一个不善于合作的教师,走不了太远,因为这个社会是一个需要合作的社会。社会如

  • 在观看电影中思索和感悟

    前几天,我们小博士幼儿园的老师利用午休时间,特别观看了一部电影《热血教师》,在刚开始看的时候,我觉得没有特别令我吸引的地方,但渐渐的,直到最后,却让我感动得流下了热泪。《热血教师》描写了那些被社会、学校、老师、同学甚至家人所放弃的孩子,在克拉克这位老师的教导下,从劣等生转变成优等生的过程。描写一个有热情和耐心的老师的故事,。克拉克老师为了追求个人价值的实现,离开了出身的小镇,来到美国纽约的一所学校,他所带的班级居然是全校最差的。很喜欢电影中的主角克拉克老师,他为了改变班里的坏学生,一切从零开始。首先,从班

  • 先做朋友  后做师长——读《名师人格教育的经

    法国的卢梭说:只有真心实意地去爱学生,才能精雕细刻地去塑造他们的心灵。自古以来,中华民族最注重师道尊严。但现在从某个角度看,它却成为了一些老师教育孩子时的障碍。 在许多学校里,老师与学生之间的关系往往是严肃的。学生对老师的言语、行为表现的十足的尊重,老师在学生面前也是保持着威严这是没有错的。但,有的老师不想在学生面前有失身份,就太过于注重自己的威严了。他们在学生面前不苟言笑,表现出高高在上的姿态,使学生们难以与老师亲近,更谈不上师生间的交流了。与学生没有很好的交流,老师就很难准确地掌握学生的所思所想,就不

  • 《当孩子玩出这样的情节时》读后感

    幼儿园是一个孩子成长的地方,通过玩,孩子能够增长见识,学到更多的本领。纲要中指出幼儿园以游戏为基本活动,正因为科学实践的真理,越来越多的幼儿园在课程实施过程中重视游戏,坚持不懈开展游戏。因此,我们都会看到更多的教师每天和孩子们一起游戏,从而让孩子在游戏中,玩中学,学中乐。使幼儿快乐成长。 我园为了提升教师的技能,近日,我园开展了一次观看课堂游戏视频,不同的名师展示各种不同领域的游戏展示,可以看出,孩子们在游戏中,很快乐,很享受,使孩子们学到了更丰富的知识,同时,也达到了教师所创设的游戏目标。 上周,我园开

  • 沉浸在这书香的世界里,和我的孩子们一起读书

    小的时候,总喜欢缠着长辈们时不时地淘个故事听听,什么望儿山的由来呀、宰相刘罗锅的传说

  • 爱上阅读,阅读才可能成为习惯

    4月4日----清明节,我们幼儿月其结对幼儿园有实验幼儿园、黄姑幼儿园、经济开发区幼儿园邀请到了上海市特技教师应彩云老师作专题引领,。一堂生动轻松的《幸福的大桌子》展开了今天的早期阅读专题活动,孩子们欢快的进入状态,老师也轻松的带领的孩子们,下面的老师也听的很静,就连一根头发丝掉在地上都能听见,一堂生动的课,背后一定做足了功夫,为此实施打下基

  • 障碍使人跳跃——《叫我第一名》观影后感

    周一中午,徐老师组织我们观看了一部励志电影《叫我第一名》。其实在观看之前,自己对这部电影并没有抱多大兴趣,以为又是什么枯燥乏味的教条式影片。但徐老师的一番介绍却让我对电影有了期待。她说影片是根据真人真事改编的,主人公患有一种罕见的疾病,但他没有被疾病打到,最后还成为了一名非常优秀的教师。影片非常感人,看的时候会让人忍不住落泪。这些都让我对影片充满了好奇:到底是什么奇怪的病呢?它会感动我吗?带着这样的好奇和期待,我和其他老师一起走进了影片,也走进了影片主人公波波老师充满坎坷但永不放弃的追求梦想之旅。 徐老师

  • 生活美,美生活读《生活化的儿童美术》有感

    在2012年的尾声我向园里借来了《生活化的儿童美术》一书,想要让自己在艺术领域这块有一点成长为2013的成长助一把力。陶行知先生指出:生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义。生活教育强调的是教育要以生活为中心,反对传统教育以书本为中心,认为不以生活为中心的教育是死的教育。生活教育是在批判传统教育脱离生活实际的基础上产生的,是单纯知识教育的对立物。 但是真拿起此书的第一刻心想这类的书枯燥乏味,难有激发人的读书欲,何况此书貌不惊

  • 读书个人计划

    博雅书社成立已经一学期过去了,步步的前进,我们的博雅也正向前走上轨了,忙碌时分、休闲时刻我们都离不开书,我更是在加入博雅书社后,感觉自己就是一位雅人,可是怎么样能真正的成为博览群书的雅人呢,唯有寻书前进。为了能更好的促进自己,也为了不让自己懒惰,我为自己的雅人制定了前进的第二部,让自己充满智慧。 一、 读书目标: 1.知识提高,丰富自身的内涵,成为有内涵的教师。 2.思想提高,在读书的过程中提高自己的思想境界。 3.让我靠近雅人,走进梦想。 二、读书内容: 1.经典阅读:《孩子是天 我是云》、《陶行知教育

点击查看更多