以一封信代评语的遐想——读《享受与幸福》之“小学校能否做大课题”所想

更新时间：2015-07-13 08:01:37

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在朱永新教授的《享受与幸福》一书中，读“小学校能否做大课题”中看到这么一段文字：我们每一个老师能不能以后把每年的评语改成一封长信，必须在一千字以上如果这一条改了就很了不起了。这样，老师就要用心了。在学校里面做得好的老师中挑一些精彩的东西编一本书是很精彩的。要给每一个孩子写一封情理并茂的信，就要用心去发现孩子，和家长进行平等的沟通，把孩子最闪光的东西挖掘出来。如果一个老师每年能够给班上所有的孩子写一封这样的信，六年下来，一个周期下来，老师的能力会得到很大的锻炼，好的老师自己就可以出一本专著。
这段文字给我的启发是我自己能不能将这个建议运用到自己的身上呢？答案当然是肯定的。虽然我是幼儿园教师，但这个建议对于我来说是十分可行的。而且确实具有可行性和促进能力的提升性。但对于文章中的一句话“这样，老师就要用心了。”我不是很赞同的。因为我们的老师在给孩子写评语的时候都是很用心的，由于评语栏空间有限，又要对孩子一学期的表现进行点评，其实这是着实让老师用心去做的一件事。当然，并不排除有随意应付的老师，但我觉得作为鼓励，大部分老师还是很积极的用心做的。
但这段文字引发我的思考还是在“以信代评语”上。当然，如若是真的落实到园部每位教师的实际工作中，不免会有老师的抱怨。因为这毕竟将带来一份不小的工作量。一份信一千字以上，一个班级三四十个幼儿，每分信还得字字斟酌，情理并茂，由此可想而知不是一件轻松的事了。说实话，我们幼儿教师的工作是十分繁琐的。事情不论大小都得面面俱到，尽心尽力，因为我们教育的对象是幼儿，他们就是希望，暂不论是不是每一件事都做得有价值，但我们的工作就要求我们每一个老师对待工作不论是什么事情都要全身心地投入。
可是有困难才有挑战，才有用心做好的动力之源嘛。因此我觉得如若能以适当的形式给予老师们这方面的要求，尝试一番也未尝不可。当然，能有老师自己给自己施加压力，坚持做，拿自是难能可贵的。说实话，看到朱教授的建议我觉得新颖而有一股做的冲动。我固然知道将这一行动落实到自己的工作中对自己的能力提升是大大有力而无弊的，但我自己也深知若能做到持之以恒是多么不易的一件事。这需要一个人具有强有力的自制力、意志力。正如朱教授所说“恒即勤，勤即恒”，勤不是一日勤，一周勤，一年勤，而是做到终身勤。我想到那时我们教师的评语信不成书也难吧。说说似乎这很简单，但是又有多少人又能给自己下定这个“恒即勤，勤即恒”的决心呢。我自己恐怕都不敢下定这个决心吧，其实还是信心不够，不能够相信自己。但我想呼吁的是：即使不相信也请老师们试着去尝试，试着去坚持，试着去用心对待。因为不去尝试自然是看不到“勤”之后的成功，去尝试来还有50%的机会。机会面前人人平等，这时大家都是由零点起步，因此接着就是意志力的磨练了。借此机会磨练一下自己的意志力又有何不可呢。意志力并非只有小时候才可以培养锻炼，每种品质在任何时候都可以培养，只要你用心。如古语所说“只要功夫下的深，铁杵磨成绣花针”
亲爱的老师们，让我们也来测试一下自己的意志力吧！了解自己的意志力有多么的强大！