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记幼教期刊阅读后感

记幼教期刊阅读后感

更新时间:2014-06-22 14:47:49

《记幼教期刊阅读后感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

第一篇:《家园共育靠三“心”》  孩子快乐的成长,离不开幼儿园师生之间的关爱,更离不开家长的教育。只有家园共育,才能促使幼儿全面发展。一、“暖心”服务,拉近家园之间距离。可采取家访的形式,尊重家长的意愿,了解幼儿情况,使家长对园里工作给予了解并予以肯定。
二、“舒心”沟通,引导家长参与共育。可通过视频解析,让家长认同共育的职责,也可进行亲子同乐,感受参与的意义,促使老师与家长之间的情感。
三、“细心”帮扶,提升家长教养水平。进行案例品评,渗透育儿道理,针对个别幼儿,可进行个别指导。 
对于班里的幼儿,一部分是外来务工人员,经了解,我们发现家长对孩子充满期望,要求孩子比自己有文化、有出息,大多认为教育是幼儿园的事情,有的家长即使认识到教育孩子的义务,有些往往采取简单粗暴的教育方法。因此,对于教育,不仅是教师的责任,更是家长的义务。因此,教师与家长之间的交流、沟通很重要,只有让家长意识到重要性,才能指导幼儿各方面的教育。也只有这样,才
能促使幼儿全面发展。
第二篇:《“小社会”美工坊里的大世界》    
打开书本,看到《小社会美工坊里的大世界》,尤为喜欢,刚好结合美术材料设计,以创建“美工坊”为例加以说明,投放了花轿、箱柜、酒坛、盘子等,运用各种装饰,进行“折、剪、贴、刺绣”等表现形式装饰物品。活动以“娶新娘”的游戏,进入角色。然后分成“嫁妆坊、肚兜坊、绣鞋坊、饰品坊“进行创意美工,自由分组,以绘画的方式,进行图案设计。孩子们开心地玩,开心地绘画,从而,使幼儿产生极大的兴趣,让幼儿感受到其中的快乐。
       本学期,根据我园研训计划,结合幼儿园环境、区域的创设,开展艺趣特色。看了这篇文章,我感觉题材比较新颖、有趣,操作过程,以角色进入游戏,孩子们的兴趣比较高,特别在让幼儿操作时,真正突出了创意美工,幼儿可以选择自己喜欢的美工坊,进行操作,引导幼儿与环境、材料互动,让幼儿探索创作的方法。结合实际,我们可以进行实践、分享,将是一个极有特色的一个美工区域。
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