首页 > 案例分析 > 幼儿园中班案例分析
幼教随笔:蝴蝶结

幼教随笔:蝴蝶结

更新时间:2022-03-24 12:06:21

《幼教随笔:蝴蝶结》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

蝴蝶结

《单向深度法在幼儿轻泥创意美术活动中的应用研究》幼专一附幼 韩秀丽

故事主角:思淳  彤彤            地点:美工区

一、发生了什么?

    在今天下午的角区活动时间里,孩子们开心地进行着各自的游戏。美工区里投放了各种各样的瓶子,孩子们在用瓶子进行着创意活动,有的用瓶子做小人,有的用瓶子做小企鹅,有的用小瓶子做小老鼠,大家用轻泥团呀!捏呀!切条等等,忙的不亦乐乎。

只见思淳的前面摆放着一个球形的瓶子。而她已把球形的瓶子装饰成了一个可爱的胖娃娃的头,头上有很多棕色、黑色混合做成的头发。而她自己则在用黄色青泥团圆成一个小球,又用红色捏了两个同样大小的小三角形,组合到一起就成了一个蝴蝶结,她又在蝴蝶结上粘贴了很多黄色的小圆点,一只漂亮的蝴蝶结就做好了,她给胖娃娃带上了蝴蝶结,是很漂亮呢!

旁边的彤彤看到后说:“思淳,你做的蝴蝶结真漂亮,能给我做一个吗?”

思淳:可以呀,你喜欢什么颜色的?

彤彤:我喜欢绿色上带粉色圆点的蝴蝶结。

思淳:好的。

于是思淳就开始用黄色轻泥团圆成一个球。又用草绿色捏了两个三角形,当她和圆球组合在一起时,看了又看,又把绿色的三角形取下来,取出一些白色轻泥,将它们混合在一起,揉呀捏呀,一会儿功夫就捏成了更浅一些的粉绿色,他又捏成三角形和黄色球组合成蝴蝶结,再把粉色和白色轻混在一起,捏成小圆点贴在蝴蝶结上,最后满意的把蝴蝶结送给了彤彤,彤彤看到粉白色的蝴蝶结也非常的喜欢。她说:“我们给蝴蝶结后面装上小夹子,等干了之后就可以戴在头上了。”

思纯:这个主意真不错,我再捏一个,到时候我们一个人戴一个多好呀!说着就又开始忙了起来。

二、学习了什么?

思淳是个活泼开朗,动手能力又强的孩子,平时总喜欢戴各式各样的发卡,也是个爱美的小女生。心灵手巧的她,今天做出的蝴蝶结也很漂亮。她很乐意和同伴分享她的作品,当朋友请她为自己做蝴蝶结时,她马上就答应了。第一次做的蝴蝶结,不满意,又重新混合出自己认为漂亮的颜色,做出自己满意的蝴蝶结才送给朋友。是个事事都追求完美的孩子。她的良好的性格和做事认真的态度,使她有很多的朋友,大家都愿意和他玩儿。

三、下一步怎么办?

1.在角区结束时,请她分享自己给彤彤做蝴蝶结的事情,说一说自己在颜色搭配上的想法和自己的方法。

2.幼儿能欣赏她们的蝴蝶结,说一说自己还能做出什么样的蝴蝶结,拓展孩子们的思路。

3.请美工区幼儿展示自己做的瓶子小人,大家一起观赏。
相关阅读
推荐
  • 小巧手随笔:可爱的小纸人

    今天的幼儿园里来了几个小巧手,小老师带着大家一起用彩色纸、糖果纸剪剪、贴贴、画画做小纸人,看小老师茗茗正在带着棋棋和其他几个孩子在做呢,她先在一张橙色纸上画了一个圆,剪下来在上面画出眼睛、鼻子、嘴,然后又剪了两个小圆贴在头上就像两个发球,再用彩色糖果纸剪一件小衣服,就是小女孩的身体了,再剪两条细细退贴在身体下面,连接上头,一个可爱的小女孩就成功啦。老师,看我的小人人。真漂亮!老师,我的呢?也很漂亮啊!你们做得都很棒! 茗茗和棋棋都是喜欢画画的小朋友,在区域游戏的美工区里也常常看到他们的身影,剪剪贴贴画画,

  • 中班教育故事:包寿司

    小云和依依从美工区游戏结束后,依依说:我们去玩包寿司吧。小云回答:啊?我不会玩呀。依依:没关系,我教你。很简单的。两人就手牵手到了这个游戏区。 依依示范着:拿一条这个黑色的,老师说这个是粘的,要把白色的撕开。像这样。小云照着依依的动作也开始做。依依做什么,小云就做什么。依依在摆寿司里面的菜条肉条速度比较快,她边摆边看小云做,还催促道:你看我都快做完了,你快点。小云回答:我喜欢把这些都对齐着放。我不和你比赛。依依的速度依旧很快,一会儿就把寿司做好了。小云做得慢,依依就继续拿起材料做。 我看了看她们各自的成品

  • 中班学习故事:纸杯翻翻乐

    萱萱和若初两个人玩纸杯叠叠乐的游戏。若初选择了橙色纸杯,萱萱选择的是蓝色纸杯。两个人把纸杯翻过来放在桌子上,然后开始盯着纸杯看,尝试记住两个相同纸杯的位置。开始两个人快速将纸杯翻回来。若初先拿起两个纸杯,看了看杯底,然后将两个纸杯套起来收起来放在边上。接着,萱萱拿起一个纸杯直接叠在另一个纸杯上,放到边上。又轮到若初,若初拿起两个纸杯看了看,不是相同图案,又放回了原来的地方。萱萱也遇到同样的情况。然后两个人都开始各自找纸杯,相同的收,不是相同的放回去,没有按照各自轮流的顺序进行。一会,两人都将纸杯叠起来,完

  • 观察悦悦与同伴分享阅读的情况

    观察实录:今天早上,悦悦高高兴兴地拿着几本书来到幼儿园,她走到我身边说:老师,今天我带来了几本书,我想讲给大家听。我说:好啊,让大家听听你讲的故事。于是,我让大家静下来,听悦悦讲故事。悦悦便拿起一本书,从头到尾地讲着图书。在这次的讲述中,我发现她的语句比较连贯,发音也比较清晰,还蛮有表情的,声音也比以前响亮,大家都听得很认真。 分析: 悦悦能把自己的图书带来幼儿园与同伴分享,看得出来她对阅读很感兴趣,喜欢阅读,学习的主动性有了明显的进步。而且她喜欢与同伴分享阅读,乐意把自己喜欢的图书介绍给大家,与大家共同

  • 中一班教室美工区学习故事:美丽的龙舟

    观察目的:了解幼儿对游戏材料使用情况。观察目标:是否能认真专注的进行活动。观察记录:幼儿活动记录:(发生了什么?)显示出的学习与发展、学习与发展分析。(学习了什么?)下一步支持策略(下一步的思考) 区域游戏的时间到了,孩子们开始游戏了。这次美工区结合即将来临的端午节投放了龙舟的图片、彩纸、剪刀、油画棒、水彩笔等材料,请孩子们自己来选择材料装饰龙舟。 小冉、小骥、梓胤等小朋友来到了美工区活动,小骥选择了涂

  • 学习故事:创意玩的乐高

    茗茗和睿睿等几个孩子很高兴的来到建构区,选择乐高来搭建自己喜欢的玩具模型,茗茗用乐高搭建了一幢美丽的别墅,在别墅的一侧有楼梯、前面有阳台,屋顶上是一块相似的形状积木,这样别墅的样子显得很美观,很自然。睿睿在搭他的机器人玩具,他的设计是从一部动画片里看到的,小朋友们一看就知道是什么机器人了,他感到自己的想法很特别,身边的博博小朋友也觉得睿睿很棒,得到了老师和小朋友的赞赏让睿睿感觉很开心,并学着动画片里

  • 走迷宫、有趣的图形拼版

    超超到迷宫游戏区的时候,迷宫游戏区已经没有单独的迷宫板了,超超拿起蓝色的磁性棒然后放在蓝色的大迷宫板上玩。可是小怡和他推来推去,超超就发现自己根本没有接触到蓝色板。于是超超就蹲在地上看小怡玩。看着看着超超就摆弄起了蓝色磁性棒。他把蓝色磁性棒放到了铁盒子上,突然发现磁性棒站在了铁盒子上。小怡看见了也将磁力棒放到铁盒子上,两个人笑着、尖叫着把这个发现告诉其他朋友。于是孩子们把磁力棒放在各种各样的地方看磁

  • 烧烤店里的快乐、户外游戏自主玩

    烧烤店一直是我们班孩子非常喜欢的一个游戏。他们都喜欢参与烧烤店的游戏,摆弄这些用以替代的材料。 小宇选择了烧烤游戏,一开始,他就立刻跑去摆弄制作羊肉串的材料,觉得挺好玩的。他卖起了羊肉串。但是一会儿,小宇就离开了烧烤店去理发了,烧烤店里一个人都没有,这时乐乐过来了,他发现店里没人,就去做烧烤了,乐乐做完烧烤,就大声地叫卖起来了,叫卖声吸引了小伙伴们,大家都来买烤羊肉串。生意一下子红火了起来。这时小宇赶

  • 中班游戏活动“铺地砖”个案观察

    每个孩子都渴望有同伴,在独生子女居多的时代,有很多孩子都不太会与人相处,在问题面前不会与人合作。面对这样的孩子,我们该伸出我们温暖的手,给他们以成长的空间,让他们不再孤独。 一、背景介绍 涵涵,在班中的同龄孩子中,属于年龄偏小,动手操作能力、表达表现能力、学习理解能力等都稍差于一般的孩子。在平时的学习生活中表现为:好动,自控能力差,没有规则意识,常常脱离集体一个人活动或只是与同伴在一起活动而中间没有交往

点击查看更多