益智区学习故事：我会走迷宫

林丽春观察实录: 活动区一开始，辰辰和安安选择了有各种图形形状的串珠塑料玩具。今天他们俩不是用线把这些图形穿在一起，而是改变了穿线的玩法，而是进行一项新的尝试，用这些方的，圆的图形进行塔高，很快，一个异形的高楼出现了，辰辰接着拿着一个球体的往上放，安安马上提示这个不行，这样会倒的。辰辰马上调整，但由于墙体太单薄，很快，楼体倒塌了。安安楞了一下，辰辰也蒙了，但很快安安对辰辰说：没关系，我们再搭。接着他们又重新搭，这一次，他们俩一边搭一边交流： 我们要慢慢放。你来扶住，我往上放等等，这一次，他们俩小心翼翼地拿

我们班级的美工区，叫一百种创造，是根据瑞吉欧的一本书《儿童的一百种语言》取名的。在美工区里，有很多小朋友的作品，但是我很困惑的是，我该如何帮助他们把这些富有创意、充满想象力的作品展示出来呢？幼儿的美感来源于生活的熏陶，单一的悬挂和张贴似乎没有什么艺术感 一次偶然的机会，我征求了一下班级里小朋友的意见，在他们的小脑袋里，果然有很多你意想不到的奇思妙想。果果说：老师，可以把恐龙蛋放在瓶盖上，那样就固定了，像艺术品一样。争争说：可以把新疆帽夹在衣架上。媛媛说：把画好的树叶插在花瓶里。曦曦说：可以放在盒子里啊，然

茗茗和睿睿等几个孩子很高兴的来到建构区，选择乐高来搭建自己喜欢的玩具模型，茗茗用乐高搭建了一幢美丽的别墅，在别墅的一侧有楼梯、前面有阳台，屋顶上是一块相似的形状积木，这样别墅的样子显得很美观，很自然。睿睿在搭他的机器人玩具，他的设计是从一部动画片里看到的，小朋友们一看就知道是什么机器人了，他感到自己的想法很特别，身边的博博小朋友也觉得睿睿很棒，得到了老师和小朋友的赞赏让睿睿感觉很开心，并学着动画片里的角色开心地玩起了他搭建的小机器人。 过了一个年看到孩子们比之前更乐意参与搭建活动了，想法也比以前多了，并都

今天搭积木的游戏有四个小朋友参加，不过他们分成了两组。睿睿和歆朔一组，睿睿和陈陈一组。当我看到他们搭建的时候，他们明显已经有了自己搭建的主题，并俩俩合作不停地在往上或往外搭建。 问了金一他们在搭什么，金一说：我们搭得是我们的秘密基地。而睿睿说：我们搭了长长的马路。问他们搭完了没有，他们都回答：我们还要继续搭。在我问了他们这些问题后，两组小朋友互相看了看对方的作品，开始了他们之间的对话。睿睿：你们搭的这是什么啊？高一：我们搭好了自己的秘密基地。睿睿：这里藏了什么秘密啊？高一：不告诉你。睿睿：我们搭的是马路。

昊泽拿了个手机，对着墙上的柜子在手机上一摁，嘀我的手机能开空调。我也可以程程问开几度？昊泽说600度说完笑了。600度？程程一摁，好了。额，我要冻成冰块了昊泽缩着脖子说。赶紧关掉吧昊泽说着拿起手机对着嘀了一下，关了空调。那我帮你换度数，几度？程程问。1度昊泽说。程程假装在手机上摁了几下。娃娃家不是有冰淇淋吗？昊泽说，然后拿了递给程程。这是，涵涵敲门了，昊泽和程程一起去开门。买了蔬菜涵涵说。涵涵是小客人，走进娃娃家把东西放在桌子上。昊泽转身又去拿了一个冰淇淋，对涵涵说，小客人，你的冰淇淋。谢谢小客人说完后吃

今天阅读区里吸引了很多的孩子,他们都很乐意参与看书，小然拿了一本《好饿的小蛇》的书，他一边看一边在自言自语，栋栋看见了，跑过去对他说：这本书好看吗？里面有什么故事呀？小蛇的故事。小然回答。栋栋说：哦，是小蛇啊，我喜欢看的。那我们一起看吧！ 小然说：好的，一起看吧！你看，小蛇把苹果吃进了肚子。小蛇的肚子就变圆了，我家里的书上也有大蛇的，很害怕的。 栋栋说：那什么时候我去你家看书好吗？ 好的。小然说：快看，小

烧烤店一直是我们班孩子非常喜欢的一个游戏。他们都喜欢参与烧烤店的游戏，摆弄这些用以替代的材料。 小宇选择了烧烤游戏，一开始，他就立刻跑去摆弄制作羊肉串的材料，觉得挺好玩的。他卖起了羊肉串。但是一会儿，小宇就离开了烧烤店去理发了，烧烤店里一个人都没有，这时乐乐过来了，他发现店里没人，就去做烧烤了，乐乐做完烧烤，就大声地叫卖起来了，叫卖声吸引了小伙伴们，大家都来买烤羊肉串。生意一下子红火了起来。这时小宇赶

冯宝宝今天来到了生活区里绣花，这次她绣的凯蒂猫是她自己选的，她喜欢凯蒂猫，就让我帮她画了一个凯蒂猫的图案，她先是选用了粉红色的线来绣凯蒂猫的裙子，这个粉色的线比较短，冯宝宝就一直需要换线，她就说：好麻烦呀，怎么要一直换线，有没有什么好办法呢？于是我就让她观察我绣的图案，她说：你的正面是有线的，反面没有，我的正面反面都是有线的。我接着说：那你觉得哪一种绣花方法比较省线呢？冯宝宝说是我的那种方法省线，于

在我们的班级中有许许多多的扣子，平时孩子们喜欢把这些扣子拼拼贴贴，变成各种各样好看的图案来。这次我们在科学区中放置了纽扣和毛线给幼儿进行探索。 在幼儿第一次探索前，我出示了这两样东西，问：如果只用线，有什么办法能让纽扣发出声音呢？科学区的孩子们都跃跃欲试，小俊上来用线条穿过纽扣，然后两手握住线条一端，开始转起来，又拉直了。可是其他的小朋友说：声音太小了，我们听不见。我又请了几个孩子来，大家只是在自己摆