科学区学习故事：会发声音的扣子

芸芸和小铭等几个孩子今天来到了美工区里画画，她们自己想到了要来画孔雀，芸芸生出自己的小手在纸上一按，用水笔画了个手印，接着在手印上添画大拇指印上画上了孔雀的眼睛、嘴巴和头上的羽毛，在掌心上画了一个美丽的蝴蝶结，在手印下画了小脚，一只美丽的小孔雀就出现在小朋友们的眼前，吸引了身边的小朋友，来看着她画画。小铭有自己的想法，她画的孔雀就像一棵棵小树，她的画法就像是画树一样，先画个小树干，再在上面画树冠，在画些小树枝，最后树干是小孔雀的身体，树冠是小孔雀的尾巴，小树枝变成了小孔雀的羽毛，画出了和芸芸不同的美丽小孔

姓名：吕志远 性别：男 年龄：4岁，观察地点：操场，幼儿活动记录：显示出的学习与发展下一步的思考，户外游戏场地是小朋友们都十分喜爱的，大多数幼儿能积极地投入到活动中去并与同伴共同愉快游戏。小朋友在小型滑滑梯上的欢快笑声吸引了我的注意力。 片段一 滑梯梯上的小朋友比较多，由于滑梯比较小型，小朋友都喜欢挤在一起爬上滑梯。这时候小志小朋友很开心地爬上了滑梯梯，他并没有急于去滑梯那边滑下来，他站在那里，一个劲地喊着：排好队！快爬上来！快爬上来！到我这里来！指挥着后面的小朋友往上爬。看见我来到滑梯梯身边，小志对着我

若初到篮筐里选了一叠纸杯，走到地垫中间，拿起一个倒扣在地上，再取出一个，放在它的边上，4个纸杯依次间隔排成一排。然后拿起一个纸杯，尝试叠在两个纸杯的中间。若初把左边那个纸杯往右边那个靠拢移动了一下，放上去，纸杯滑落下来。再次把纸杯想放上去，试了试后，把第二个纸杯拿走，从筐子里重新挑选了一个一样的纸杯进行了替换。接着，开始叠第二层纸杯，先叠左边和右边，一会又调整了杯子的位置，先叠右边两个，再叠左边一个。第二层完成了。紧接着，用同样的方法叠好第三层2个纸杯，最后一层一个纸杯，三角形的杯塔成功完成。若初站起来，

观察环境：幼儿区域活动中。观察目的：杰杰虽然喜欢看书，但往往维持的时间很短，我决定仔细观察杰杰的阅读方法，以便采取相应的引导策略。 观察实录： 区域活动开始后，杰杰来到阅读区拿起了一本《交通工具》的图书看了起来，刚翻了几页，他就站起来拿着书到书架上换了一本《鸟窝里的树》看了起来，没翻几页，杰杰又想站起来换书。于是，我上前问道：是看不懂吧。他不好意思地低下了头。于是，我对杰杰道：你去找翔翔一起看吧，他会告

今天的阅读区里来了好多孩子，他们一进入阅读区就在自由选择图书，溜溜和小妍一起钻进柔和的纱幔里、两人轻声的看起书来。溜溜挑选了了一本《巴巴爸爸历险记》的书一边看一边在自言自语，小妍看见了，跑过去对他说：这本书好看吗？我和你一起看好吗溜溜说：这本书很好看也很有趣的。两人安静的边看边讲。在随后的故事会中，老师给孩子们讲了一个《狮子烫头发》的故事，就这样，孩子们与老师一步步地跟随着故事情节的发展翻阅着图书，

今天刚进入图书室，我就听见有两幼儿在窃窃私语：今天，我和你一起看吧！原来，璟璟在与小伙伴商量，要一起翻阅同一本书呢！开始分散阅读了，孩子们有的一个人安静的翻阅着图书，有的则两两结对，共同阅读。璟璟拿了一本书走过来，老师，我认识上面的字的，这是城里来了大恐龙她一边手指着字一边说，小家伙还真都说对了。我夸奖她说哟，你可真厉害！璟璟沾沾自喜，随后她又拿了一本书过来，指着上面的字一个人念了起来。旁边的瑞瑞也

水果色拉是我们去西餐厅用餐时常会点的食物，不同的餐厅制作的色拉各有特色，有的加入了海鲜，有的加入了肉类，有的加入了糕点，有的注重颜色的搭配，有的注重造型的美观，有的则让食客自己摆放出自己喜欢的样子等等。色拉这种营养美味的食物很受孩子的喜爱，不仅能让孩子更加喜欢吃水果，也能让孩子了解到水果的不同吃法。 原有《水果色拉》教案是针对刚入园不久的小班孩子设计的，由于主题活动顺序的调整，《好吃的水果》这个主题被

幼儿活动情况：在户外活动中，安安在玩拍皮球，他把腰弯下来，膝盖也微微弯曲，小手一下又一下的拍了起来，小球忽然拍到了脚上，球听了下来。我说：哇，安安你进步好大啊！安安一听，继续开始拍皮球，其他的小朋友听到了，都开始在我的周围排起皮球，琳琳说：老师，我拍你来数。琳琳一次拍了十七个，她开心的和好朋友分享去了。安安在活动中和嘉嘉两个人拍了很久的皮球，其他的小朋友也和他们一样拍了很久的皮球。 行为分析：班级的孩

区域活动开始了，小李去了科学区玩造纸机，他的搭档是小雯。他们俩人撕了一些报纸，然后放到搅拌的机器中，小李一个人玩圈霸住的造纸机，只有他一个人在搅，小雯只能站在一边。我走过去看了一下，发现两个人撕得纸太少了，再让两人撕了许多放进去，我对小李说：这个搅拌工作好花很长时间的，多转手要酸的，一会你让小雯来转一转。小李没反应，我再问：可以吗？然后小李点了点头。之后的工作小李转了一会，会主动让小雯来转一转。后来