更新时间:2018-07-06 08:06:50
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理发师轩轩在框子里翻找,拿了个头套套着就去旁边点心店吃点心了。莹莹在理发店门口对着经过的人招呼:“有人要来理发吗?”晨晨吃完点心出来,说:“我要来理发。”莹莹请晨晨坐在小凳子上,给晨晨洗头,莹莹一只手在晨晨头顶模仿着涂洗头膏的动作,另一只手拿着水龙头冲水,一边还问:“你洗得舒服吗?”晨晨说:“我这里很痒,你给我抓一抓”。洗完头,莹莹问:“你要不要剪头发?”晨晨说:“好吧,剪断一点点。”莹莹拿着小剪刀,拎起晨晨的小辫子剪起来。轩轩吃完点心回来,在晨晨旁边转了一下,又回到柜子那里翻弄框子里的各种美发工具。结合中班美术活动《斑斑点点的树》,分析美术活动中存在的问题与策略调整:⒈活动内容的选择。美术活动内容来源于生活,然而在有的美术活动中,选择的主题内容脱离幼儿生活实际,因此幼儿缺乏相应的美术体验,导致不能很好的进行美术创作。树是孩子们乐于表现的内容,活动能根据中班幼儿的年龄特点及季节的特征,从幼儿周围的事物入手,激发幼儿的兴趣,活动中我采用幼儿活动前赏树的图片,在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识,使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。并让孩子们感受到了自然界的树林之美。 ⒉活动场景的设置。 一般情况下我们
上周,孩子们发现油菜的种子已经变黑了,所以本周孩子们带着小框子和剪刀到紫藤的种植园,把小种子剪下来,孩子们非常积极,每个孩子都参与到收集小种子的活动中。有的孩子做完了这个小任务开始玩了,没事情可做了,这时候我问:我们的种植园除了有油菜,还有什么?晨晨说:我们还种了萝卜。我继续说:那萝卜还有吗?孩子们听过地里有萝卜,都非常兴奋,纷纷去找萝卜,晨晨第一个拔出来萝卜,这个萝卜好小呀!,涵涵看到了,也到地里去找萝卜,找了好久都没有找到:老师,我怎么找不到萝卜?萝卜还有吗?我说:你可以问问找到萝卜的孩子,有什么好办
观察目标 :培养孩子如何对植物的生长进行观察从而认识不同的植物,观察对象 :朱桃熠等,年龄段/班 中6班,观察时间:2018年5月,观察者 :顾金英,观察记录: 有一天,我带着孩子们在种植园里给黄瓜上攀爬棍,黄瓜旁边种植的是丝瓜、玉米和四季豆。我走到孩子身边,幼:顾老师,我们在除草。于是我指着丝瓜问到:你们知道这是什么植物吗?幼:不知道。我又指着玉米道:这个呢?幼:不知道。是玉米。有的孩子对种植园里的植物能认识,可还是有部分孩子对这些植物不认识。 采取措施: 我们的种植园虽然种上了各种各样的植物,可是老师
今天然然、萱萱和洋洋一起来到了娃娃家,分别扮演妈妈、姐姐和奶奶,她们今天要准备带宝宝去野餐的食物,她们拿出了生活区的寿司材料,扮妈妈的然然对扮奶奶的萱萱说:我们来做寿司吧然然很高兴地答应了,扮姐姐的洋洋也坐上来和奶奶妈妈一起来做寿司了,看她们做得多认真,将一丝丝彩色的寿司料排得整整齐齐的放到用黑色粘贴纸替代的海苔上,接着很快地将它们卷起来,一个有一个寿司完成啦。她们用盒子将寿司装起来放进小包,又带上野餐用的毯子和一些小餐具,准备出发了,可妈妈觉得还不够就又去超市买了很多好吃的回来,准备工作完成了,这是爸爸
松饼,松饼,我要松饼昊泽冲进点心店对着老板若初大喊。若初转过身,在松饼盒子里摸呀摸,一旁的服务员莹莹说,快点呀昊泽在一旁也兜来兜去。我要饿死了若初终于拿出一块松饼,递给莹莹,莹莹把松饼给了昊泽。谢谢,我走喽昊泽说完就拿着松饼离开。点心店里没有客人了,若初和莹莹两个人坐在椅子上,都不说话。一会儿,若初拍拍莹莹,让莹莹低头从黑板下面看理发店里的情况,两个人一起低头看 在点心店的游戏中,若初是老板,莹莹是服务员。当客人来的时候,老板没能热情地招待顾客,而只是帮忙拿松饼,服务员也没有在一旁帮忙。当点心店
今天栋栋来参加书博馆游戏,在老师的指导下,栋栋和小伙伴一起根据自己的意愿在认真的画着计划书,他一边画一边在说:我今天想去看书,然后再去听老师讲故事,他在纸上画了眼睛,画上了书本。这时他抬头问我:老师,我想听故事,怎么画呢?旁边的小昕说:你画个耳朵不就行了吗?栋栋拍拍自己的脑袋:哎呀,我怎么没想到呢?于是栋栋就在纸上画上了耳朵,画完计划后,栋栋就去找了一本《血液兄弟》,和小昕两人边看边讲,你看,血液兄
案例背景:我们班的特色为粘贴,本周的活动为利用各种不织布的边角料和各种形状了粘贴五官并做装饰。事件:小朋友们都正在聚精会神的在提供的材料中选择自己想要的形状、图案。由于我们正在开展六个好宝贝的主题活动,所以小朋友对五官的大概位置都有经验。我发现诗诗在脸上已经拼贴好了各种五官,本来以为她会将自己的作品拿给我看。没想到,她低头看着自己的画想了一会,又找到了两个和五角星有点相近的形状贴在了眼睛的旁边。 这个
今天区域游戏一开始,我先组织孩子集体阅读,大家一起边看图书边讲故事《秋秋找妈妈》,小动物的故事一向是孩子很喜欢的,所以一开始瑶瑶的注意力就被吸引过来了,有几个孩子一拿到书就开始翻阅起来。就这样,孩子们与老师一步步地跟随着故事情节的发展体验着秋秋小鸟的心情变化和熊妈妈的无私爱心。在最后,我与孩子们一起表演对话,孩子都愿意与我互动。当老师问:小朋友说说,你们的妈妈为你做了什么呢?瑶瑶说:妈妈帮我洗衣服。
角色游戏开始了,诗雨来到了乐乐家当妈妈,诗雨把餐具摆放在了圆桌上,餐具都摆好后,当姐姐的佳琪在圆桌边坐了两分钟后,站起来,来到了小床边,佳琪弯下腰,拍了拍睡在床上的娃娃,又将娃娃抱起来,佳琪将娃娃抱在手里摇晃了两下,对妈妈诗雨说:我带娃娃出去玩哦。诗雨点点头说:你们早点回家吃饭哦。佳琪微笑的看了看妈妈就离开了家。 学会合作分享 角色游戏开始了,崔崔来到了粉粉家当妈妈,佳琪当姐姐,骏骏当爸爸。崔崔抱着宝宝