种植区观察记录之区分认识不同的植物

每年新年里，很多孩子都收到了成人赠送的红包，如果亲手制作一个红包的话，就可以送给自己的爸爸妈妈或是好朋友了。在《红彤彤的年》主题游戏活动中，我在美工区设计了制作红包的游戏。引导幼儿运用剪、折、粘贴和绘画相结合的方法来制作红包，制作好红包之后，再将自己喜欢的礼物放到红包里送给别人。 嘉嘉和欣欣两个人早早来园，她们们看到美工区桌面上红色的手工纸，就被吸引过来。这里做什么呢？欣欣问嘉嘉，嘉嘉说：这里有老师画的图画，看看上面就知道了。说完，嘉嘉仔细观察起放在桌子上的红包制作示意图，然后又和欣欣进行了讨论。嘉嘉说：

户外建构活动开始，今天的主题是美丽的城堡。想想、昕昕和萱萱三个女孩子聚在一起搭建。想想很快地去拿积木开始搭建，昕昕在一旁看着想想，说：你在搭什么啊？想想弯下腰小心地放着积木，说：这是城堡。昕昕听了，也跑去筐子里拿积木，开始在想想边上一起搭起来。 另一边，萱萱也在这里，一声不响，在把不同形状的积木一个一个垒高，拱形积木、圆柱体积木、长方体积木最后顶上放三角形积木做屋顶，一栋高高的建筑物完成。接着萱又很快地在第一个高楼旁边的空地上继续延伸搭建，扩展规模。想想和昕昕在萱萱搭的高楼旁边也继续放着一些积木。萱萱第二

悠悠今天是娃娃家的妈妈，她说：我要开始做饭了。她拿着一个小勺子在煤气灶的锅子中舀了几下，又开始拿了一个小水壶，朝锅子里倒水。爸爸和爷爷出去上班了，哥哥负责抱着娃娃，悠悠妈妈也不和他们多说什么，就不停忙着手里那些餐具。悠悠做好一个菜，用盘子装好端着走了一圈，发现没地方放，又放回小圆桌上，拿起一个照相机开始拍照。接着她又做了一份饮料，也装在杯子里，这次她拿了手机拍照。我问她：是发朋友圈吗？她说：是的呀，妈妈就是这样的。 悠悠对自己的角色有责任心，很长时间都没有离开娃娃家，而是专心坐在桌前准备午饭。悠悠拍照发朋

琳琳问来领钱的顾客：你要领几块钱？琪琪说：我要五块钱。琳琳低头数钱，一边说嘴巴里也念着：1,2,3,4,5旁边的昊昊问琳琳：是不是五块钱啊？琳琳说：是

观察地点：幼儿园内操场，观察对象：徐嘉旻，观察目的：能运用不同方法进行有创意的跳跃。我对他做了如下观察：观察 1：早晨带领孩子们来到户外活动，经过热身运动、集体活动后进行分组游戏。这时我开始把体操圈一个一个摆放在塑胶草地上，开始我把体操圈排成了一整排，旻旻小朋友很不满：老师！太简单了！ 分析：对于快要升大班的孩子来说，排成一排的圈，进行行进跳是太简单了，显然旻旻小朋友也发现了，同时，孩子也有了对自己身体运动能力的认识，对自己的能力有一定的了解，同时也十分愿意把自己的想法、意见告诉老师，很有主见。 观察 2

丫丫低着头在第三组的小盒子里找到了自己的插牌，她招手喊若：你快来找呀！若若跑过来，看了看柜面上的标签，在第二组小盒子里找到了六号插牌。两个孩子一起看职业介绍所的工作，这时候很多工作都还空着没有人选，丫丫看看这里，看看那里，若若先把插牌插进了建筑工地。丫丫看看她，小声说：我想去理发店，你和我一起玩吧。若若回头看我，说：老师，丫丫想去理发店。我说：好啊，可以呀。若若又说：她想和我一起去理发店。说着，把自

观察目的：通过上次与同伴共同阅读的体验，同伴的阅读行为是否影响到了杰杰，通过今天的观察活动，了解杰杰在阅读活动中的表现，以便采取相应的引导策略。 观察实录： 午餐过后，幼儿愉快地进入活动区活动了。杰杰来到阅读区，从书架中取了一本书看了起来，他翻到第一页看了看，嘴里不知说了些什么，然后又翻到第二页看看，嘴里咕哝着，然后一下翻到最后自言自语地说：看完了。接着又翻了几页后把书合上，放到书架中。接着又拿了另一本

宁宁和菲菲今天选择了瓶子潜水艇这个游戏，他们两个自信满满，认为肯定能把瓶子潜下去。宁宁一上来就把瓶子按到水底去，脸上露出了得意的笑容，可是小手一松，瓶子又马上浮了起来，宁宁的脸上有点尴尬。边上的菲菲提醒他，这个瓶子太轻啦，然后两个人又开始研究怎么样让瓶子变得更重一些。一开始，他们两个把积木块放在了里面，但是发现积木块很大，根本放不下几块，而且瓶子还是浮在水面上，这让他们很是费解，于是兜兜转转，发现好

今天小小厨房开张啦，于是,厨房里的师傅商量让我们班的小朋友来帮忙剥竹笋.到了厨房，小朋友先穿起了厨房的小衣服。接着厨房里的师傅就把两袋子的竹笋抬到了我们班级里面了 ,孩子们一听说要剥竹笋各个高兴得雀跃起来,嘴里还叫着:今天我要吃自己剥的笋了,今天我要吃自己剥的笋了. 我要让孩子们围坐在桌子旁边,他们都急吼吼的拿起桌子上的竹笋,一只手抓住笋,一只手迅速地剥着笋,眼睛聚精会神地盯着笋.那专注的眼神,让人觉得他们在做一件很重