冰中取物、我与大鲸鱼的故事

更新时间：2018-08-23 10:44:54

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游戏开始后，我先让幼儿触摸冰块，说说有什么感觉，什么发现。乐乐说：“冷冷的，凉凉的。”琪琪说：“硬硬的，滑滑的。”刘刘说：“冰块里怎么又一个个泡泡？”我问：“怎样才能把里面的糖拿出来呢？” 乐乐说：“敲、砸。” 琪琪说：“把冰敲碎，太阳晒、热水浇。”我为孩子们准备的材料有电吹风、锤子、塑料刀、毛巾、水、石头、吸管，让他们自己选择觉得材料进行尝试。他们开始尝试，刘刘说想用电吹风吹，他一边吹一边说：“老师，我觉得它有点化了。”不一会儿就取出了糖果。用其他工具的幼儿见此情景，有的提出也想换工具，尝试用电吹风。但是乐乐坚持要用毛巾捂冰块，后来开始拿着毛巾包着的冰块在桌子上砸，但是冰块还是融化的很慢。后来，大家都来帮助她，用吸管帮她一起吹，过了十分钟，也取出了糖果。
晶莹剔透的冰，深受孩子们的喜欢。他们对冰有着浓厚的兴趣，可对冰的认识仅仅只是一些感性的经验，对于冰的特性并不是很了解，幼儿能通过多种感官发现冰的基本特性，发现了冰块里的气泡说明幼儿的观察是细致的。让幼儿尝试记录自己的计划时，他们主要是将一会儿选择的工具画在了纸上，并能根据自己的计划选择工具，当使用工具后，孩子已经能根据工具的使用效果进行调整，最终取得了成功。
幼儿对于冰块的探索还刚刚开始，接下来，可以根据幼儿的问题，引导幼儿自制冰块，观察水多久能结冰，冰块里的“花纹”是一样的吗？

今天展琨主动去书架上拿了一本书《小海螺和大鲸鱼》认认真真地看了起来，看了四五页之后，停了下来，好像在思索着什么，眉头紧紧的皱着，然后拿着书去找小澔说：“这本书是你看过吗？你看这条鲸鱼真大啊？它是世界上最大的海洋动物吗？”小澔把自己的书收了起来，坐到展琨旁边，给他一页一页的讲解起来，这两个小朋友边讲边交谈，展琨：“我在电视里的《动物世界》见到过这个大鲸鱼。”“没错，他是蓝鲸，是世界上最大的海洋动物。”“他的身体很长很长，虽然生活在海洋里，可他不是鱼类，他不吃人的，吃海洋里面的鱼和虾”。看着他们讲的津津有味，整个活动时间两人都在看这本书。还不时的有幼儿加入他们的队伍，一起翻看图书。这是展琨小朋友唯一一次看这么久的图书。
   男孩子对于科普类的图书是很感兴趣的，他们对于感兴趣的书看得很投入。通过这两个小朋友的对话，可以看出展琨的知识很丰富，这和他与家长的亲子阅读是密不可分的。在幼儿相互交流的过程中语言表达能力及逻辑思维水平都会有相应提高，可以看出幼儿感兴趣的内容，熟悉的故事情节仍然是他们主动阅读的前提与契机。
     阅读不仅仅是视觉的,也是听觉的、口语的,甚至是触觉的。教师应有重点的选择图书为幼儿讲述，帮助幼儿了解图书内容，并鼓励会阅读的幼儿可以为有需要的幼儿进行讲述。