卖场游戏学习故事：合理分工，卖场真好玩

结合中班美术活动《斑斑点点的树》，分析美术活动中存在的问题与策略调整：⒈活动内容的选择。美术活动内容来源于生活，然而在有的美术活动中，选择的主题内容脱离幼儿生活实际，因此幼儿缺乏相应的美术体验，导致不能很好的进行美术创作。树是孩子们乐于表现的内容，活动能根据中班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏树的图片，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。并让孩子们感受到了自然界的树林之美。 ⒉活动场景的设置。 一般情况下我们

背景：进入中班后根据年龄特点我班开设了多个角色区，而我将需要互动的与社会领域相关的角色游戏放在了教室外面的一角，游戏包括理发店、超市、剧

小初今天是点心店的服务员，他从点心店里拿出了一叠盘子，一个一个围成一圈摆放在桌面上，然后又从货架上随手抓了些寿司、蛋卷等食物，依次摆放在盘子里。两位小客人来到点心店，小初对他们说随便吃。客人坐下后假装拿起食物吃了一会，然后站起来说，吃完了。小初把客人吃完的那份用手抓到盘子里，然后端着盘子到了货架边，将食物分类放回货架。小初突然在货架里发现了一把玩具剪刀，在手里玩弄起来。而后，走到刚才客人离开的位置，然后将盘子放回去，又重新补充好了食物。一会，拿起一个寿司用玩具剪刀咔擦咔擦剪了几下，抬头看了看，笑眯眯地回到

超超到迷宫游戏区的时候，迷宫游戏区已经没有单独的迷宫板了，超超拿起蓝色的磁性棒然后放在蓝色的大迷宫板上玩。可是小怡和他推来推去，超超就发现自己根本没有接触到蓝色板。于是超超就蹲在地上看小怡玩。看着看着超超就摆弄起了蓝色磁性棒。他把蓝色磁性棒放到了铁盒子上，突然发现磁性棒站在了铁盒子上。小怡看见了也将磁力棒放到铁盒子上，两个人笑着、尖叫着把这个发现告诉其他朋友。于是孩子们把磁力棒放在各种各样的地方看磁

娃娃家是孩子们最喜欢去的地方，每一次游戏孩子们总是抢着去娃娃家当爸爸、做妈妈。今天的娃娃家里妈妈小珂和爸爸小宇可是忙得不亦乐乎，一会儿去超市买东西，一会儿送宝宝上幼儿园，回到家又忙开了 看！妈妈小珂和爸爸小宇准备烧饭了。爸爸在水池边洗东西呢，妈妈正烧得起劲呢！一手拿着锅子柄，一手拿铲子，像模像样的在炒菜呢，一会儿，还真看见他们家的饭桌上摆上了几样菜呢。我很好奇地过去敲门、做客了。妈妈有礼貌的请我进去：

越越个子小小的，走路像只小企鹅一摇一摆，常常走着走着自己绊在了自己的腿上摔了一跤。但是如果你觉得他是一只温顺的小绵羊，那么你肯定大错特错。他性格急躁，做事冲动，无论什么事情都喜欢冲在前面，但是他的平衡能力、机体的协调能力又较差，所以极易在跑步的过程中出现摔倒、撞人的情况。因此，在平时的生活、活动中我们非常注意越越平衡感的锻炼。 今天我们开展了《红绿灯》的活动，活动主要选择贴近幼儿生活的红绿灯，幼儿扮演

观察目的：通过观察幼儿玩轮胎时的表现，发现幼儿喜欢探究，用礼貌、轮流、分享、谦让、合作等技能友好交往、与他人合作、交流、互助。观察对象：游戏区部分幼儿，重点为葛姝含、邵俊哲、王奕然 描述： 片段一：游戏的选择（5分钟） 早晨户外游戏时间，我带着孩子们到游戏区，本着让幼儿自主选择游戏，并把游戏还给孩子的原则，我决定让孩子们自己选择，游戏那么多，就让你们自己去选择喜爱的游戏吧！话音刚落，葛姝含和夏雨不约而同的

观察实录：小朱朱从灶头上拿了一个锅，然后走到柜子前蹲了下来，先把一筐鸡腿倒进了锅子里，说：再配点辣椒！然后又拿了3个辣椒放进去，随手又拿了番茄放进去，接着又把虾、鱼、鸡蛋、粽子等东西都扔进了锅里。他把锅放到灶头上，拿了一个纸汤勺在锅里搅拌，一边搅拌一边说：哈哈！我的黑暗料理马上好了！说完，他把锅放到了桌上。这时顾客G来了，说：老板，我要一个番茄炒蛋。小朱朱说：你还是试试我的新品黑暗料理吧！G瞪大了眼睛惊

对象：王紫乐杨佳乐，观察者：杨青 观察实录：建构区活动开始了，只见佳乐小朋友拿着黄色和红色的雪花片一会就拼出了AAABBB模式的雪花片;紫乐也拼好了,用手指着念道:ABCABCABC，佳乐见状以后越拼越长,我提示她可以像紫乐一样用三种颜色的雪花片拼呀,于是她用橙色直接拼在红色和黄色中间,然后拿走一段红色和黄色再拼上橙色,一会又开始在原先拼好的雪花片中选几个移到别处。很快她就发现了问题所在,于是她拆掉所有雪花片,从头拼起新的规律,这一次