通过游戏来训练孩子的跑、躲闪等能力

新年礼物绘本发下来以后，孩子们都很喜欢。考虑到每个孩子的书都不一样，于是我便让孩子们在书上写上名字，再带到幼儿园来跟孩子们交换着看。周二上午教学活动结束后，我便拿出孩子们拿来的绘本书，选取了两个故事绘声绘色的讲了起来。孩子们听得很认真，一个劲儿的让我再讲一个。我捧出了孩子们拿回来的书，告诉孩子们这里的故事有很多，老师把书发给小朋友们，大家可以交换着看。但必须要自己去跟别的孩子去交换，你要想办法介绍一下自己的书，让别人喜欢上你的书，别人才同意跟你换。 于是我们的好书漂流便开始了。（由于孩子们自己的书回家都看

户外建构活动开始，今天的主题是美丽的城堡。想想、昕昕和萱萱三个女孩子聚在一起搭建。想想很快地去拿积木开始搭建，昕昕在一旁看着想想，说：你在搭什么啊？想想弯下腰小心地放着积木，说：这是城堡。昕昕听了，也跑去筐子里拿积木，开始在想想边上一起搭起来。 另一边，萱萱也在这里，一声不响，在把不同形状的积木一个一个垒高，拱形积木、圆柱体积木、长方体积木最后顶上放三角形积木做屋顶，一栋高高的建筑物完成。接着萱又很快地在第一个高楼旁边的空地上继续延伸搭建，扩展规模。想想和昕昕在萱萱搭的高楼旁边也继续放着一些积木。萱萱第二

孩子们游戏的鸡毛毽子不小心掉到隔壁小学的操场去啦，若初说：让我来，我有办法，若初找了一根掉在地上的断树枝，从网格伸过去，去拨动那边的毽子。轩轩说：你把它弄开一点再拿。钻过去拿吧。若初一边继续尝试，一边说：我的手可以把网拉开一点。本来马上拿出来了，又被一根树枝抠住了拿不出来了。轩轩接过树枝也试了起来，若初说：我来。若初把毽子往自己这边拨，拨了几下说：好了这下伸手可以拿到了。小朋友高兴地接过若初取出来的毽子，若初着急地叫：给我，这是我找到的好办法。说完，拿着毽子跑开了。 若初和朋友在户外活动时遭遇了困难，毽子

悠悠今天是娃娃家的妈妈，她说：我要开始做饭了。她拿着一个小勺子在煤气灶的锅子中舀了几下，又开始拿了一个小水壶，朝锅子里倒水。爸爸和爷爷出去上班了，哥哥负责抱着娃娃，悠悠妈妈也不和他们多说什么，就不停忙着手里那些餐具。悠悠做好一个菜，用盘子装好端着走了一圈，发现没地方放，又放回小圆桌上，拿起一个照相机开始拍照。接着她又做了一份饮料，也装在杯子里，这次她拿了手机拍照。我问她：是发朋友圈吗？她说：是的呀，妈妈就是这样的。 悠悠对自己的角色有责任心，很长时间都没有离开娃娃家，而是专心坐在桌前准备午饭。悠悠拍照发朋

轩轩今天做了医生，和思语一起工作。杨杨进来看病，轩轩问他：你哪里不舒服呀？杨杨笑着歪了歪头，指了下肚子说：这里不舒服。轩轩在一边的医疗箱里翻找，拿出听诊器在杨杨的肚子上听了一下，又拿出针筒，给杨杨打了一针。凑上去问杨杨：你现在好点没有？杨杨揉揉肚子，笑着走了。没有病人来，轩轩继续翻着医疗箱。一边的思语帮他把医疗器具都收了起来。轩轩看到晨晨背着书包进教室，叫住晨晨：你今天有没有哪里不舒服？晨晨说：我有不舒服，我先去放好包包再来看

今天区域游戏一开始，我先组织孩子集体阅读，大家一起边看图书边讲故事《秋秋找妈妈》，小动物的故事一向是孩子很喜欢的，所以一开始瑶瑶的注意力就被吸引过来了，有几个孩子一拿到书就开始翻阅起来。就这样，孩子们与老师一步步地跟随着故事情节的发展体验着秋秋小鸟的心情变化和熊妈妈的无私爱心。在最后，我与孩子们一起表演对话，孩子都愿意与我互动。当老师问：小朋友说说，你们的妈妈为你做了什么呢？瑶瑶说：妈妈帮我洗衣服。

这天气真的很奇怪，前几天秋姑娘还在和我们低语着什么，但是突然而至的北风让我们领略到了冬的威力。于是在感叹冬天真的来了。骤降的气温，让原本就怕冷的孩子们更是裹了里三层外三层。可就算是这样孩子们出去做操出去上体育课仍是冻的瑟瑟发抖。直问我什么时候回到教室啊！ 见此情景，以后再做操或是上体育课前，我都会和孩子们跑一跑、跳一跳来暖和一下身体。但是小班孩子们刚接触跑步还是会出现不少的状况。如孩子们不会一个跟着一

小宇和怡瑶来到了阅读区，他们选择了一本叫做《今年农田大丰收》。怡瑶做的桌子边，把书放在上面打开。小宇在材料篮里找到了公鸡先生的头饰戴在头上，怡瑶带上了小猫咪的头饰。两人戴上头饰后，怡瑶说：公鸡先生，你要种地啦！小宇张了张嘴，说：来了！然后两只小手幅度很小地做出犁地的动作来。怡瑶说：公鸡先生，你在做什么？小宇说我在种地呀。小宇做出种地的动作，接下来两个人都不说话了。怡瑶说：接下来的事我不记得了。小宇说

自从主题《走近小学》开展以后，孩子们都带来了小书包，书包里有许多的书本、文具，他们对各种各样的文具很感兴趣，因此，在妙想屋里我设计了统计文具这个游戏。 案例实录： 今天婷婷、宇翔来到了妙想屋，他们对统计文具比较感兴趣，而且能够较准确的对着操作材料上的文具进行分类点数，并进行相应的记录。但是在游戏中孩子们比较习惯一一点数或进行简单目测，每次点数以后，孩子们孩子看看别人做得是不是和自己一样，得到确切答案时，