教室建构区《我的模式》

这周紫藤发生了很大的变化， 我们继续带着孩子去探究，本次活动我们提供了放大镜和软尺，引导游戏继续探究，为了让幼儿近距离的观察紫藤的花，我们有选择的摘了几朵紫藤花和叶子，让幼儿更仔细的观察。 对工具的使用：涵涵拿着软尺从树根往上测量，我问你在测量什么？涵涵说想要测量紫藤的长度，诚诚拿着尺子在测量叶子和紫藤花，并在纸上记录，他介绍说：我测量了一个大的叶子有10厘米和一个很小的叶子只有1点几厘米，我还测量和花的长度，有14厘米，很长。小根拿着放大镜在观察他的叶子，说：我发现叶子有一根长长的茎，边上还有很多横的线

今天涵涵和小喆等几位孩子高兴地来到了建筑工地，他们想搭建的是一个先进的垃圾处理厂，垃圾有传送带从一个地方传到另一个地方，再进行处理，有的焚烧、有的埋掉、有的被当做肥料去给庄稼施肥，孩子们的思路很宽，很能想象，一边搭一边想我讲述他们的想法，看一条长长的运送通道，上面有垃圾被传送着，另一端是一个特别的工厂，垃圾在这里分着类被送进不同的房间，进行着不同的处理，有的在焚烧，房顶上冒着烟，有的孩子们随着自己兴趣地增多，经验的丰富，想象力也大涨，能利用不同的建筑材料创意性地来建构想象中的事物，并立体地呈现出来，很棒！

观察：悠悠拿着手电筒和任务卡，在小黑屋里走来走去，寻找卡片上的图案。一会，悠悠发现了卡片上的图案，我终于找到你了。一旁的晨晨自言自语，你躲在哪里，快出来，你这个胆小鬼。悠悠拿出笔，我要划一下。然后在找到的那个图案上划了一条线。淘气的小家伙，我终于找到你啦。然后呢，我再去找找其他的事物。悠悠说着，又继续开始寻找。我找到啦，找到啦老师。一旁不断有小朋友发生这样的声音。还有这条神秘通道里也有哦我提醒到。晨晨说走，悠悠。悠悠和晨晨一起钻了进去，我找到了有只蝴蝶。 在此次小黑屋的探秘游戏中，教师提供了任务卡的游戏。

妈妈悠悠买回来很多蔬菜和点心。她把饭菜做上，又拿起一个小茶壶，壶口对着自己的小嘴巴，开始喝茶。爸爸程程带着客人晗晗一起回家，在饭桌边坐了会儿，等妈妈做饭。爸爸接起一个电话

观察目的：了解幼儿对游戏材料使用情况。观察目标：是否能认真专注的进行活动。观察记录：幼儿活动记录：（发生了什么？）显示出的学习与发展、学习与发展分析。（学习了什么？）下一步支持策略（下一步的思考） 区域游戏的时间到了，孩子们开始游戏了。这次美工区结合即将来临的端午节投放了龙舟的图片、彩纸、剪刀、油画棒、水彩笔等材料，请孩子们自己来选择材料装饰龙舟。 小冉、小骥、梓胤等小朋友来到了美工区活动，小骥选择了涂

你们能试着将乒乓球运到另外一个盘子中去吗？但是不能用手哦！老师和孩子们说起了规则。一旁的乐乐很是兴奋，嘟起小嘴，准备呼呼的将乒乓球吹过去，小宇则是坐在边上没有反应，似乎在观察乐乐是不是能成功。乐乐呼呼的吹了两下，可是小球似乎不是那么的听话，要么不动要么跑的到处都是，待乐乐去捡球的时候，小宇则站在边上开始吹起来，刚吹一口气，小球便到处乱跑，小宇一愣，立马轻轻的吹了一下，发现小球轻轻的晃了一下，小宇似乎

观察重点：能否结合生活经验开展游戏，并尽可能丰富游戏情节。今天小泽又要开游泳店了，在游戏开始前他们就进行了分工，小泽和小吉是救生员。睿睿和小玺是买卖票的。只见在游戏开始阶段他们四个人一起把一块大大的绿色窗帘布扑到了地上，然后小泽和小吉坐在布的傍边。睿睿没有去搬椅子就来回在布的边缘走来走去。我问他你是干什么的，睿睿回答说：发现有人有危险然后去救人的人。我说你是救生员吗？睿睿微笑着点头。过了一会小客人来

熹熹、小毅、小宇、熙程来到了语言区。小毅、小宇和熙程都戴上了头饰，打算表演故事，熹熹看见了，赶紧去阻止：不行不行，今天我要来当老师，你们坐坐好，我给你们讲故事。说着，帮助小毅、小宇和熙程摆好了椅子，坐成一排，接着熹熹又办了一张椅子坐在小毅、小宇和熙程对面，手里拿了《今年农田大丰收》的故事书，熹熹坐在椅子上，面对其他几个人翻开图书，一边翻一边开始讲：从前有一个大公鸡，他是一个农夫小毅、小宇和熙程坐在对

今天的建构区域，暖暖小朋友用管道玩具搭建了一件作品，走到我面前让我看，很简单的一件作品，就是几个直的管道零件加了一个弯弯的头，看起来像一个拐杖。我蹲下来问她：暖暖，这是一个拐杖吗？不是的，这是一个钩子，万一你掉水里了，我可以用他把你拉上来。哦，真的是太谢谢暖暖了１我为暖暖能够把我放在这么重要的位置而开心。得到肯定暖暖开心的回到自己的位置，继续完善自己的救援管道，脸上带着满意的笑容。 管道玩具是建构区的