更新时间:2018-05-21 15:04:37
《五月份个案观察记录:冰激凌小屋诞生记》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
正值夏季来临,孩子们对冷饮很感兴趣,各种各样的饮品令孩子们垂涎欲滴,文文小朋友诞生了一个奇妙的想法,建构一座大大的冰激凌小屋,放在活动室里,既可以在里面玩冷饮店游戏,也可以当做童话小屋使用。她的建议得到了很多小朋友的欢欣鼓舞,于是,冰激凌小屋在孩子们自发的提议下开始了建构。在这场自发的建构探索之旅中,文文起到了一个主导作用,因此,在本次活动中,针对文文的各种表现进行观察,并结合《指南》分析孩子的语言、社会、艺术等领域的发展情况。每年新年里,很多孩子都收到了成人赠送的红包,如果亲手制作一个红包的话,就可以送给自己的爸爸妈妈或是好朋友了。在《红彤彤的年》主题游戏活动中,我在美工区设计了制作红包的游戏。引导幼儿运用剪、折、粘贴和绘画相结合的方法来制作红包,制作好红包之后,再将自己喜欢的礼物放到红包里送给别人。 嘉嘉和欣欣两个人早早来园,她们们看到美工区桌面上红色的手工纸,就被吸引过来。这里做什么呢?欣欣问嘉嘉,嘉嘉说:这里有老师画的图画,看看上面就知道了。说完,嘉嘉仔细观察起放在桌子上的红包制作示意图,然后又和欣欣进行了讨论。嘉嘉说:
今天娃娃家里爸爸妈妈爷爷奶奶还有姐姐都聚齐了,当爸爸的钧钧和当爷爷的小喆说:今天我们给娃娃做些好吃的吧,我来切黄瓜和萝卜,切完了来做炒黄瓜和胡萝卜。小喆:我剥毛豆,做毛豆蛋汤。奶奶和妈妈一个削胡萝卜,一个在削土豆。你们两想给娃娃做什么菜呢?琪琪妈妈说:胡萝卜烧鱼小锦奶奶说:青椒土豆丝孩子们知道的菜名还真不少,认真地做着厨房里的事情。 孩子们对厨房里的事比较熟悉,在家中常常见大人们做而自己没有锻炼的机会。今天老师让他们亲子动手,学一回大人做事,孩子们心里和开心,所以干起来很带劲,做起来很认真。爸爸的黄瓜片切
琳琳问来领钱的顾客:你要领几块钱?琪琪说:我要五块钱。琳琳低头数钱,一边说嘴巴里也念着:1,2,3,4,5旁边的昊昊问琳琳:是不是五块钱啊?琳琳说:是
今天珂珂又来到了书博馆,她一来就和我打招呼老师,我又来了!欢迎你!随后她就在书架上挑选了一本书坐了下来。小昕也挑了一本书后选择坐在了帐篷里看书。珂珂又选择了一本《巴巴爸爸历险记》的书,她一边看一边在说:老师,这个我认识的,他叫布莱特。老师,这是谁呀?我不认识,你跟我说说。 我告诉了她,珂珂一下子就记住了。等我再问她时,她马上就说了出来。小家伙的记忆力真好!在随后的故事会中,老师给孩子们讲了一个《魔法小
在科学活动中,幼儿观察、了解过叶脉,对叶脉有一定的经验。通过活动PPT孩子们感受到了叶脉的美丽,对叶脉非常感兴趣。因此在区域游戏中我安排了画叶脉的内容,孩子们非常喜欢。 今天小悦和几个小朋友来到绘画去,她们在一起观察老师提供的叶子和绘画步骤图,小悦说:树叶上有叶脉。师:看看叶脉是什么样子的?两边一样的!一个孩子大声地说道。老师说:是的,树叶的叶脉是对称的!接着,老师出示了一张画好一半叶脉的树叶,看看这张树
越越个子小小的,走路像只小企鹅一摇一摆,常常走着走着自己绊在了自己的腿上摔了一跤。但是如果你觉得他是一只温顺的小绵羊,那么你肯定大错特错。他性格急躁,做事冲动,无论什么事情都喜欢冲在前面,但是他的平衡能力、机体的协调能力又较差,所以极易在跑步的过程中出现摔倒、撞人的情况。因此,在平时的生活、活动中我们非常注意越越平衡感的锻炼。 今天我们开展了《红绿灯》的活动,活动主要选择贴近幼儿生活的红绿灯,幼儿扮演
小琪来到了跨跳区,今天跨跳区人很多。小琪走到跨栏前面,他看到前面的小朋友是冲刺跑到跨栏处再双脚同时起跳,小琪也照着样子,先到远一点的地方开始起跑,他跑的不是很快,身子摇摇摆摆地跑到跨栏前面的时候,他很快放慢了速度下来,来到跨栏前面,他两只脚并拢了,打算原地起跳,但是尝试了好几次都差点摔倒,一直都没有双脚跳起来,最后是双脚分别前后跨跳过去的。之后的每个跨栏障碍,小琪都是用这个动作跨跳过去的。 小琪是新生
王超予 ]一、案例背景:东东,4岁,小班幼儿。东东的任性行为主要表现在性子非常执拗。刚来园的时候,中午午睡,不允许老师脱他的衣服。睡觉的时候一定要抱着小熊玩具。在平时的活动中他非常不愿意和其他小朋友进行分享,不管老师怎么说都不行。有一次妈妈送他放学,让他把书包的糖果分给小朋友,他也不愿意。除此之外,教学活动开展中他的执拗也非常的明显。比如画画,教师让大家图色,他总是把颜色图到框架外面,然后就把笔一扔再也
幼儿园游戏开始啦。老师先去准备活动的材料。两个小朋友负责布置桌椅。他们把放在门边的地垫叠起摆在幼儿园空地中间,当做有一定高度的桌子。然后搬了四个奶粉罐放在地垫桌子的四周,当作凳子,为在了一起。 老师将拿来的纸放在了桌面上,对小朋友们说:我们今天画小学。给了一个主题,就有小朋友回应:好,这个我会画。我也会画。我们之前画过。随后,老师和小朋友们一起埋头在桌子上画起来。 其中听到越越在说:老师,这个桌子有点矮