中班幼儿跨栏的能力：挑战跨跳游戏

今天涵涵和小喆等几位孩子高兴地来到了建筑工地，他们想搭建的是一个先进的垃圾处理厂，垃圾有传送带从一个地方传到另一个地方，再进行处理，有的焚烧、有的埋掉、有的被当做肥料去给庄稼施肥，孩子们的思路很宽，很能想象，一边搭一边想我讲述他们的想法，看一条长长的运送通道，上面有垃圾被传送着，另一端是一个特别的工厂，垃圾在这里分着类被送进不同的房间，进行着不同的处理，有的在焚烧，房顶上冒着烟，有的孩子们随着自己兴趣地增多，经验的丰富，想象力也大涨，能利用不同的建筑材料创意性地来建构想象中的事物，并立体地呈现出来，很棒！

三个孩子开始收拾起木头积木来，把马路上的标记也都整齐地放回到柜面上。悠悠说：老师，我们已经造好马路了，我们想玩一会儿纸杯游戏可以吗？我说：你们三个都想玩纸杯叠高吗？昊昊和欣欣说：是呀是呀，我们都想玩纸杯。我同意了。悠悠和欣欣各自一边，在中间将纸杯一层

孩子们游戏的鸡毛毽子不小心掉到隔壁小学的操场去啦，若初说：让我来，我有办法，若初找了一根掉在地上的断树枝，从网格伸过去，去拨动那边的毽子。轩轩说：你把它弄开一点再拿。钻过去拿吧。若初一边继续尝试，一边说：我的手可以把网拉开一点。本来马上拿出来了，又被一根树枝抠住了拿不出来了。轩轩接过树枝也试了起来，若初说：我来。若初把毽子往自己这边拨，拨了几下说：好了这下伸手可以拿到了。小朋友高兴地接过若初取出来的毽子，若初着急地叫：给我，这是我找到的好办法。说完，拿着毽子跑开了。 若初和朋友在户外活动时遭遇了困难，毽子

今天栋栋来参加书博馆游戏，在老师的指导下，栋栋和小伙伴一起根据自己的意愿在认真的画着计划书，他一边画一边在说：我今天想去看书，然后再去听老师讲故事，他在纸上画了眼睛，画上了书本。这时他抬头问我：老师，我想听故事，怎么画呢？旁边的小昕说：你画个耳朵不就行了吗？栋栋拍拍自己的脑袋：哎呀，我怎么没想到呢？于是栋栋就在纸上画上了耳朵，画完计划后，栋栋就去找了一本《血液兄弟》，和小昕两人边看边讲，你看，血液兄

老师：小姝 小朋友：小威、棋棋，游戏开始了有10分钟，我看到小威在班级里兜来兜去，我就主动问他：小威，你选了哪个游戏啊？小威低下了头，轻轻地说：不知道。我就去角色插牌处看了下，小威是选了游戏的。我请小威自己去插牌处看看自己的角色，他看了下，往幼儿园游戏的方向看了一眼，依旧停在原地。既然你选了做幼儿园小朋友，你可以去幼儿园上学啦。我鼓励他自己尝试参与游戏，可他依然不动。 看他没有主动去的意思，我就去幼儿园找

小美去盆中取物那边玩，他在磁铁、筷子、镊子这三种工具中首先选择了筷子，很耐心的从盆子中将图钉夹出，放在自己面前的碗中，一个、两个、三个。。。他似乎很享受这一过程。接着，他选了镊子夹出米中的回形针。。。但他似乎对磁铁不感兴趣。丽丽在旁边玩磁铁，用磁铁吸盆子中的一件、一件的物品，有的物品能吸住，有的物品不能吸住，她拿出了记录本，在能吸住的下面画上了▲，而在不能吸住的物品下面画上了○。奇怪的是她在剪刀的后

活动开始了，果果选择了美工区，果果能够自己观察同伴的作品，自己尝试折叠。但是没有将两个角对齐。我鼓励果果说：你能尝试将两个角对齐吗？果果点点头继续尝试。在老师的引导后她将两个角对齐，她拿起了小剪刀，刚开始果果剪了一点，而且有些斜了，我鼓励她再剪的多一些，可是她不小心把纸剪成了两半。果果有些着急了，我说：果果，别着急，看看为什么会这样。你再尝试一下吧。果果点点头继续尝试，这次她没有把蝴蝶剪成两半，完成

小琪来到了跨跳区，今天跨跳区人很多。小琪走到跨栏前面，他看到前面的小朋友是冲刺跑到跨栏处再双脚同时起跳，小琪也照着样子，先到远一点的地方开始起跑，他跑的不是很快，身子摇摇摆摆地跑到跨栏前面的时候，他很快放慢了速度下来，来到跨栏前面，他两只脚并拢了，打算原地起跳，但是尝试了好几次都差点摔倒，一直都没有双脚跳起来，最后是双脚分别前后跨跳过去的。之后的每个跨栏障碍，小琪都是用这个动作跨跳过去的。 小琪是新生

团结合作一直是我们教育孩子的一项重要教育内容。在教育教学中，我们注重对孩子团结协作意识的培养，希望大家在互帮互助的氛围里和谐生活，其乐融融。 但孩子的想法有时是单纯的。在他们眼里，团结协作就是凡事大家一起动手，多给以别人无私地帮助。于是，当活动室外有人敲门时，一个孩子跑过去，随之五六个孩子也会跟过去。好几双小手热心地旋转着门锁，外面的人等待良久，门都开不开。诸如此类令人啼笑皆非的团结，在日常生活中还有