中班孩子已初步具备解决问题的能力
更新时间：2015-08-23 14:59:27
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远远地就听到轩轩在菜场里的叫卖：“谁要来买菜，大家来买菜吧！”不一会小宝妈妈和爸爸拿着菜篮子来了：“番茄多少钱一斤？”轩轩老板很快回答说：“番茄两元一斤。”“那鸡蛋多少钱一斤呢？”轩轩说“你看，也是两元”。弈达爸爸说“价格都一样吗？”轩轩说：“蔬菜的价格都不一样的”。我说：“你可以问问小宝妈妈弈达爸爸想买哪一种菜？”小宝妈妈想了想说：“我买黄瓜，黄瓜多少钱一斤？”轩轩忙说：“一元。”小宝妈妈挑了两条黄瓜给了轩轩说：“你帮我称称啊。”轩轩把黄瓜放在称上称了称说，“两条刚好一斤。”轩轩表现得很有耐心，帮小宝妈妈称好，装到篮子里。等客人没有了，他又开始洗菜、杀鱼，把菜搬来搬去玩得也是不亦乐乎……没有了明显的价格，又有了上次的示范，菜场的交往语言相对丰富了。而且中班孩子已初步具备解决问题的能力，因此在幼儿自主游戏过程中，我们应尽量采用间接介入的方法来引导孩子，以此提高他们对游戏的积极性、主动性。案例中在孩子进行“思考”时，我的“不参与”，是为了给孩子提供充分的自主游戏的机会，这样有助于他们独立性与自主性；点拨，是让孩子的游戏能更深入开展。在这一案例过程中，孩子的行为可以说是他们日常生活的再现，积累一定的生活经验显得重要了，而孩子也往往通过游戏来对现实生活进行创造性的反映，充分体现了幼儿游戏的生活化。所以讲评时，我让他们两把刚才的情景再现，让其他孩子也能相对丰富有关经验，以促进交往、语言能力的提高、促进游戏进一步深入。另外孩子们的整理还是很有问题，可以尝试在架子上贴上蔬菜的标记，帮助孩子提高整理能力。
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做菜的问题，对于中班的孩子来说是难度贝贝家的爸爸丁丁去菜场买了好多菜，买好菜以后他就回家开始烧菜了，只见他把所有的菜都倒到了锅子里捣鼓了起来，旁边的妈妈过来看了一眼，什么都没说，就抱了娃娃出门了。这时候我来到了贝贝家的门口，边敲门边说：有人吗？我来你们家做客了。听到我的声音，丁丁马上就扔掉了铲子，过来招呼我。于是我就故意对他说：爸爸，你在烧什么好吃的啊？听我这么一说，丁丁马上就高兴的说：冯老师，我在烧好多好吃的，马上就可以好了，等会我请你吃
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中班上学习故事：阁楼建构四个小朋友在游戏开始的时候就进行了同伴组合，陈陈对棋棋发出了邀请：我和你一起来搭个阁楼吧。锦儿看着棋棋没说话，就转头找了位置开始搭，玥玥就凑了上去。最终就分好人组合：陈陈和棋棋，玥玥和璟儿。两组小朋友各自占了两个角落，开始各自的搭建。 两组女孩都轻声细语地在边商量边搭建，棋棋组搭出来的作品是以镂空叠高的方式向上搭，璟儿组也是按照相同的方式搭建，两组小朋友有时互相看看对方的作品，有时就是一味的埋头搭建，搭建时候会问小伙伴用哪种积木或是材料。棋棋轻轻对陈陈说：我来用这个积木把阁楼搭上去，你搭阁楼上的其他地方。
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学习故事：幼儿园的故事今天幼儿园里来了几个小朋友和想当老师的铭铭，小老师，你想今天教小朋友学什么呢？我要让小朋友们来学画小汽车。好的。铭铭帮小朋友们拿来了白纸、蜡笔和水笔，威威、成成和静静都一起坐了下来，开始和铭铭一起画小汽车，看铭铭画得特别认真，一辆接着一辆，小汽车上还坐着小朋友，小汽车的轮子圆圆的，车顶上有的还有天窗呢，车上的小朋友表情都是快乐的。 威威画画终于到了苦难，画不小去了，请求铭铭帮忙，铭铭很乐意地帮助了威威，威威看着铭铭帮他画好了小汽车的外形，开心得对她说谢谢，并接着给小汽车涂上漂亮的颜色。 铭铭在绘画方面相比
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科学游戏观察记录：乌鸦喝水贝贝一来班里就看到了有小朋友玩这个，就选择了这个游戏。她拿了装了些水的瓶子放在左手边，然后从篮筐里拿出两根筷子，放在一起比了比长度，再对齐。开始右手用筷子夹起一块块小石子，投放入瓶子。她一块一块夹，一块一块放，时不时看看旁边玩的小伙伴。她一直坚持在这个游戏中玩，只不过她早上来园有些晚，所以等到游戏结束，瓶子里的水才上升到瓶子的上半部分。 她一听到游戏结束的音乐，就直接放下筷子，用手抓了一大把的小石子倒入瓶子中。一抓一把一倒，瓶子里的石子很快就盛满了。但是瓶子里的水却没有在上升，还是停留在原来的位置。所以最
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幼儿特别喜欢在棋类区游戏，而且总是与同伴发生争执观察实录一：区域游戏的时候，熊邵博特别喜欢待在棋类区，这个月，老师新投放了一副色彩翻翻棋，游戏要求幼儿将彩色棋子上的有颜色部分藏起来，抛彩色骰子，跑到什么颜色就要翻出什么颜色，孩子们都很喜欢，也能够有秩序的轮流抛骰子，翻棋，可是一段时间以后孩子们总是会因为玩这个棋而发生争执，我觉得这个棋的游戏规则很好理解，孩子们也在老师的指导下玩了几次，应该不会因为对规则的理解不同而发生争执，有一次邹泽宇与熊邵博发生了争执，我就问邹泽宇怎么回事，邹泽宇说老师叫我们把棋子藏在这个洞里，可是熊邵博要把棋子都拿出来放在桌子上。
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书博馆观察记录：魔法小猪今天珂珂又来到了书博馆，她一来就和我打招呼老师，我又来了！欢迎你！随后她就在书架上挑选了一本书坐了下来。小昕也挑了一本书后选择坐在了帐篷里看书。珂珂又选择了一本《巴巴爸爸历险记》的书，她一边看一边在说：老师，这个我认识的，他叫布莱特。老师，这是谁呀？我不认识，你跟我说说。 我告诉了她，珂珂一下子就记住了。等我再问她时，她马上就说了出来。小家伙的记忆力真好！在随后的故事会中，老师给孩子们讲了一个《魔法小
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冰中取物、我与大鲸鱼的故事游戏开始后，我先让幼儿触摸冰块，说说有什么感觉，什么发现。乐乐说：冷冷的，凉凉的。琪琪说：硬硬的，滑滑的。刘刘说：冰块里怎么又一个个泡泡？我问：怎样才能把里面的糖拿出来呢？ 乐乐说：敲、砸。 琪琪说：把冰敲碎，太阳晒、热水浇。我为孩子们准备的材料有电吹风、锤子、塑料刀、毛巾、水、石头、吸管，让他们自己选择觉得材料进行尝试。他们开始尝试，刘刘说想用电吹风吹，他一边吹一边说：老师，我觉得它有点化了。不一会儿
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小厨房观察记录：剥竹笋今天小小厨房开张啦，于是,厨房里的师傅商量让我们班的小朋友来帮忙剥竹笋.到了厨房，小朋友先穿起了厨房的小衣服。接着厨房里的师傅就把两袋子的竹笋抬到了我们班级里面了 ,孩子们一听说要剥竹笋各个高兴得雀跃起来,嘴里还叫着:今天我要吃自己剥的笋了,今天我要吃自己剥的笋了. 我要让孩子们围坐在桌子旁边,他们都急吼吼的拿起桌子上的竹笋,一只手抓住笋,一只手迅速地剥着笋,眼睛聚精会神地盯着笋.那专注的眼神,让人觉得他们在做一件很重
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学习故事：桌椅大变样幼儿园游戏开始啦。老师先去准备活动的材料。两个小朋友负责布置桌椅。他们把放在门边的地垫叠起摆在幼儿园空地中间，当做有一定高度的桌子。然后搬了四个奶粉罐放在地垫桌子的四周，当作凳子，为在了一起。 老师将拿来的纸放在了桌面上，对小朋友们说：我们今天画小学。给了一个主题，就有小朋友回应：好，这个我会画。我也会画。我们之前画过。随后，老师和小朋友们一起埋头在桌子上画起来。 其中听到越越在说：老师，这个桌子有点矮